Воспитатель
Скорюпина Татьяна
Михайловна
Воспитательный час
Тема: «Мы, наши права и обязанности».
Цели: развитие представления о своих
правах, их взаимосвязи с правами других людей и о своих обязанностях;
дальнейшее развитие навыка уважать чужие права и стремление отстаивать свои;
корректировать представление о жизни общества.
1 Игра «Имена». Ход.
- Сегодня мы будем
говорить о правах детей.
Но сначала мы поиграем в
игру «Имена». Каждый из вас по цепочке должен быстро подняться со своего места,
назвать своё имя и добавить прилагательное, которое начинается на ту же букву.
Я начинаю первой. Татьяна – таинственная и т. д.
2 Интерактивная беседа
«Право на имя»
-Ребята, а имеете ли вы
право на свои имена? (ответ)
-А можете ли вы доказать,
что вас зовут именно так, а не иначе? Что вы не присвоили себе чужого имени и
фамилии? (свидетельство о рождении).
-Да, это первый ваш
документ. А что там еще записано, кто знает? (имена ваших родителей)
-Правильно, а еще там
записано, что вы являетесь гражданином России, а это значит, что наше
государство защищает ваши права, в том числе право на имя. Где они записаны?
Кто их утверждает? (в конституции, законах, указах; разрабатывали президент,
депутаты и т. д.)
3 Мини лекция
«Конвенция о твоих правах»
-Ребята, все права детей
всего мира записаны в специальном документе «Конвенции «О правах ребенка». Этот
документ приняли 20 ноября 1989 г. Организация объединенных наций. Это
авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны,
которая отняла у десятков миллионов людей их главное право- право на жизнь.
Чтобы не допустить третьей мировой войны народы со всего мира объединились в
организацию объединенных наций.
К сожалению, наш мир не
стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия,
голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим
опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни
нуждаются в особой защите, заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы
защитить права детей и была принята «Конвенция «О правах ребенка».
Конвенция-это соглашение. Это значит, что все государства, которые приняли эту
Конвенцию, согласились защищать права детей. Какие же права есть у всех детей
мира? (на доске)
4 Ролевая игра
«Юридическая консультация»
-Ребята, когда нарушаются
наши права, мы обращаемся за консультацией к юристу. Консультация - это совет,
разъяснение, а юристы - это люди, которые хорошо знают законы. Получив
юридическую консультацию, мы сможем защитить себя от произвола и самоуправства.
-Давайте поиграем в игру
«Юридическая консультация». Представьте, что вы юристы, хорошо знаете права
детей (на доске). К вам за советом приходят литературные герои. Посмотрите на
доску, подумайте, какие права ребенка нарушены и разъясните нашему герою его
права. Только, пожалуйста, давая консультацию, ссылайтесь на Конвенцию «О
правах детей». Надо начинать так: «Согласно Конвенции «О правах
ребенка»…(ребята работают по карточкам №1)
-Да, ребята, согласно
Конвенции, каждый ребенок, даже в чем-то неполноценный, должен жить в условиях,
не унижающих его достоинства.
-А теперь подошла очередь
другого литературного героя, Гарри Поттера (карточка №2)
-Как вы думаете, ребята,
почему права детей не всегда соблюдаются? (ответы: не все знают свои права, не
считают детей полноценными людьми, не уважают детей, считают их глупыми).
-Да, я согласна с вами,
что многие взрослые не считают детей полноправными личностями, не уважают
детей, поэтому не соблюдают их прав.
5 Разбор ситуаций
«Права и обязанности».
-Ребята, у каждого
человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не
нарушаются права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого
человека. А всегда ли мы это делаем? Предлагаю вам посмотреть несколько сценок
и дать оценку поведению героев.
Сценка 1.
Мама: Немедленно сделай
музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!
Сын: А я имею право на
отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!
-Пожалуйста, помогите
ребенку разобраться кто здесь прав?
Ответ: Сын нарушает право
соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей.
Сценка 2
Учитель: Оля, ты сегодня
дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.
Оля: Вы не имеете прав
заставлять меня дежурить! Конвенцией ребенка запрещено насилие над детьми!
-Объясните, пожалуйста,
Оле, в чем она не права.
Ответы: Кроме прав у Оли
есть и обязанность дежурного (как и всех в классе). Кроме того, есть
обязанность уважать права других людей на чистоту в классе. Её права действуют,
если не нарушаются права других.
Сценка 3
Учитель: Сидоров, ты
опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети её только что помыли.
Сидоров: А что здесь
такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием.
-Кто разъяснит Сидорову
его права и обязанности?
Ответ: А другие имеют
право сидеть за чистой партой. Сидоров должен уважать права других учеников.
Сценка 4
Учитель: Иванов, ты
почему на математике бегал по классу?
Иванов: Ну и что! Я имею
право на свободу перемещения!
-Правильно ли рассуждает
Иванов?
Ответ: Его одноклассники
имеют право на образование. А он бегал и нарушал их права. Иванов не уважает
права других людей.
Сценка 5
Мама: Сынок, а почему ты
мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?
Сын: Потому что
Организация объединенных наций запрещает использовать труд детей.
-Вот такой борец за права
ребенка! Может быть, он прав?!
Ответ: Нет, он не прав,
потому что хлеб он должен купить и мусор вынести за собой. А это не
принудительный труд, а помощь по хозяйству; Маме одной трудно вести хозяйство,
она тоже имеет право на отдых. Сын должен уважать её право и помогать ей.
-Ребята, какой документ
очень хорошо знают герои этих сценок?
Ответ: Конвенцию «О
правах ребенка».
-А чего они совершенно не
знают?
Ответ: Они не знают, что
обязаны уважать права других людей.
-Как же примирить свои
права с правами других людей?
Ответ: Если ты будешь
уважать права других, то и твои права будут уважать; Нельзя свои права ставить
выше прав других людей.
6 Итог.
-Ребята, понравилось ли
вам выступать в роли юристов? Как вы считаете, полезно ли детям знать свои
права?
Ответ:
-Знать свои права
полезно, это дает уверенность в себе.
-Свои права знать нужно,
но нужно помнить и про обязанности, не нарушать прав других.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.