"Мы разные, но мы вместе"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Карайчевская основная общеобразовательная школа Бутурлиновского муниципального района Воронежской области XVIII областной конкурс социальных проектов в рамках Всероссийской акции «Я – гражданин России» Авторы проекта: Зиброва Екатерина, Кадырова Сельма, Антонян Елизавета Координатор проекта: зам. директора по ВР Тогушова А.В.

ПРОЕКТ «Мы разные, но мы вместе» Номинация конкурса Молодежная проблематика

Актуальность проекта Недостаток знаний о традициях и обычаях других народов может повлиять на конкретные ситуации в межличностных отношениях. Проблема понимания и принятия другого всегда неразрывно связана с проблемой понимания себя. Чтобы поверить в добро, надо начать его делать. Л. Н. Толстой

ЦЕЛЬ: Создание  толерантной среды в социуме школы для успешной социализации и адаптации каждого ученика. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: формировать нравственную модель поведения в обществе; развивать положительные личностные качества; воспитывать чувство толерантности, милосердия, гражданственности.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Ученики научатся быть терпимее друг к другу, повысят свою духовную культуру

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА I. Подготовительный этап: - выяснить значение слова «толерантность»; II. Основной этап: - поиск и анализ информации; - организация работы по воспитанию толерантности в МКОУ Карайчевская ООШ; - оформление проекта III. Заключительный этап: - презентация и защита проекта

ГИПОТЕЗА Данный проект позволит привлечь внимание общественности к проблеме межличностных взаимоотношений. Возрастная группа учащихся: 1- 9 классы Сроки исполнения проекта: сентябрь - февраль

I. Подготовительный этап Толерантность - социологический термин, обозначающий терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. Слово «толерантность» (от латинского tolerantia – терпение) первоначально функционировало только в роли термина, использующегося в физиологии, где оно означает способность организма переносить неблагоприятное влияние того или иного фактора среды.

II. Основной этап: Поиск и анализ информации В сети Интернет мы нашли интересную статью: «На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам. С именем этого человека связано понятие «толерантность».

Организация работы по воспитанию толерантности В ШКОЛЕ Выставки книг праздники Классные часы

Сердцем прикоснись к подвигу

Толерантность – дорога к миру

люди, несущие добро

Правила толерантности 1.Относись к окружающим с уважением. 2. Никогда не думай, что твое мнение важнее мнения другого человека. 3. Не суди о ценностях других, отталкиваясь от своих собственных. 4. Не навязывай свое мнение другим. 5. Никогда не думай, что твоя религия в чем-то превосходит другую. 6. Помни, что каждый волен выбирать свой имидж и стиль, свои привычки и пристрастия. 7. Умей видеть ценность и самобытность культуры каждой нации.   Помни, что мнение одного человека не может быть единственно верным. 

III. Заключительный этап защита проекта

МЫ разные – в этом наше богатство. Мы вместе – в этом наша сила.