"Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики." Адаптационный период.

Земля - наш дом родной

День земли

Цели: воспитание у детей интереса и любви к родной природе ;

Привлечение внимания к экологическим проблемам ,к необходимости защищать нашу планету .

Оборудование :слайды о природе ;музыкальное сопровождение ;костюмы .

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий  1.Добрый день, жители  прекрасной  голубой планеты !Добрый день !Сегодня у нас праздник –День нашей матушки –Земли ! И на этот праздник пришли все: и ребята ,и взрослые, и гости  ,и участники !  И  мы рады очень приветствовать всех на нашем празднике !

Ведущий 2. Что же это за праздник – День  Земли?И зачем он?Чтобы нам стало все понятно ,я приглашаю вас совершить  путешествие   по нашей  чудесной планете !                               Демонстрируются слайды о природе .

Ведущий 2.  Все это – наша родная планета .Сколькона ней прекрасного и удивительного :и бескрайние просторы ,и горы,уходящее небо,и синие – синие  моря …А жителей на ней –не счесть,и каждый из них маленькое чудо!Но  часто люди забывают об этом , и тогда дымят трубы ,звучат выстрелы,гибнут животные …Чтобы напомнить людям о красоте нашей Земли ,и сущестует этот замечательный праздник !

Ведущий  1.Но планета наша огромна . И за целую  жизнь не может человек обойти ее всю,  от края до края .Но место,в котором родился ,должен полюбить каждый .Только полюбив родную природу ,человек сможет  полюбить весь мир . И я не сомневаюсь, что ребята , которые учавствуют в нашем празднике,знают и любят свою родную природу .Мы все желаем им удачи!Ведущий 2.Итак , мы начинаем нашу праздничную конкурсную прграмму «Мой край родной ».На сцену приглашаются команды- учстницы :«Лесовички», «Полевички » и «Луговички»!

Встречайте!

На середину зада  под музыку выходят команды и становятся полукругом  .

Ведущий 2.Просим капитанов представить свои команды!

Капитаны называют свою команду ,представляют ее  участников и эмблему , команда предлагает свой дивиз  - на все не больше 1 минуты .

Ведущий 2.Помогают нашим командам взрослые участники  …(имена,фамилии ребят –трех-четырех учеников старших классов)!

Ведущий 1.И первый конкурс для наших команд такой.

Вам,ребята , за несколько минут нужно  будет собрать все картинки животных и растений луга,поля ,леса .Члены  команд приносят по очереди картинку своему капитану ,а капитан складывает правильные картинки в конверт .

Картинки  с изображениями животных и растений находятся у зрителей ;участники команд под музыку по одному обегают зал  ,собирая только нужные картинки.

Ведущий  1. Стоп!Молодцы!Команды работали очень дружно!Дорогие капитаны ,отдайте ваши конверты нашему жюри,который оценит ,какая команда  собрала самое большое число правильных картинок .А пока жюри работает ,команда  «Лесовички » дарит вам,дорогие зрители ,песню.

Команда «Лесовички » исполняет песню.

Ведущий  1.Спасибо! А сейчас предоставляется слово нашему жюри!

Жюри высказываются.

Ведущий 2.И вас,дорогие команды,уже ждет следующий конкурс.По нашему описанию вы должны будете узнать животных ,обитающих в сибирских лесах.Первое жтивотное –для командв «Лесовички » .

Ведущий зачитывает описание животного ,команда 5 секунд совещается ,а затем отвечает .

Ведущий 2. Молодцы!Все идет просто замечательно !Вэтом конкурсе команды показали ,что отлично знают животных своего края ! Предоставляется слово жюри!

Жюри высказывается.

Ведущий 1.А сейчас –превращаемся!Дорогие ребята! Предлагаю вам сыграть в игру,которая  таи называется –«Превращения».превращайтесь и изображайте все,о чем услышите в моем рассказе!

Ведущий читает рассказ,участники движениями,жестами и мимикой изображают;возможно музыкальное сопровождение .

Ведущий 1.Молодцы!Ведь это очень важно – уметь почувствовать на себе,как живет природа,как живут животные или растут растения .Без этого умения человек не сможет до конца понять природу.

Ведущий 2. О природе сложено много песен ,стихов…  Ивот сейчас ребята прочтут понравившиеся им стихи о природе .

Пожалуйста!

Дети читают по одному стихотворению от команды.

Ведущий 2.Замечательные стихи !Но,может быть,команды,знают и какие нибудь  песни о природе?...Ну,тогда вам несложно будет поучаствовать в нашем следующем конкурсе.

Ведущий  1 . По очереди команды  дожны будут вспоминать  и напевать для нас несколько строчек из песен ,в которых есть упоминания о животных ,растениях ,явлениях  природы.

Дети поют,родители помогают.

Ведущий 1. Вот сколько песен придумали люди о природе!И есть еще одна очень красивая песня .Ее вам споют сейчас ребята  из команды «Луговички».

Команда «Луговички » исполняет песню.

Ведущий 1.Спасибо!

 Ведущий 2. А сейчас , ребята ,предлагаю вам немного поиграть. Все вы знаете , что среди животных есть и хищники , и те, на кого эти хищнинии,  охотятся . Таковы законы природы : все связано  со всем и все – со всеми. В нашей игре мы также выбираем ведущего-«хищника». Из команды «Лесовички» мы выбираем рысь , а остальные становятся…(названия животных). Из команды «Полевички» -ласку, а остальные становятся …. (названия животных). Из команды «Луговички» -сову. а остальные будут… (названия животных).Когда звучит музыка,… (названия животных) свободно бегают  по залу, когда же музыка затихнет , «хищники» выходят на охоту. Пойманным считается тот, кого заметит «хищник».

Звучит музыка, дети играют

Ведущий 1. Молодцы! И хищники , и другие животные все-все одинаково нужны природе.  Не станет  на Земле хотя бы одного вида животных или растений, и гораздо беднее будет наша природа. А она ведь -наш дом. И сейчас мы предлагаем командам поучаствовать в нашем следующем конкурсе – « мы рисуем  природу». Каждой команды мы вручаем лист ватмана и карандаши. Чем дружнее будет работать команда. Тем лучше получится рисунок . Желаем вам удачи!

Звучит музыка, дети рисуют, всего 7-10 минут.

Ведущий 2.Молодцы! ваши рисунки вышли просто замечательными! Чувствуется, что вы, ребята, любите родную природу. И пока жюри знакомится с вашими работами, для вас споют песню ребята из команды «Полевички».

Команда «Лесовички»  исполняет песню. Жюри высказывается. Подводятся итоги.  

«Мы теперь не просто дети –

         Мы теперь ученики»

                  Праздник

                Цели мероприятия

 Подвести итоги адаптационного периода младших школьников.

Сформировать коллектив класса ,воспитать у детей чувства сопереживания ,соучастия.

Обеспечить преемственность в работе воспитателей  детского сада и учителей начальных классов.

Выявить и развить способности учащихся.

                 ПОДГОТОВКА.

1.Подтоговка в основном идет на уроках. Например ,инсценировкой  сказки «Репка» первоклассники занимаются на уроках чтения ; песни, частушки и танец «Ручеек» разучивают на уроках музыки ; к сценке «Зайцы» готовятся на занятиях по математике ; поделки для воспитанников детского сада изготавливаются на уроках технологии .

2. Родительский комитет класса  покупает продукты и организует чаепитие.

        3.Готовятся плакат с названием праздника ;выставка тетрадей , рисунков , поделок первоклассников ; выставка фотографий «Я – ученик» ; костюмы для зайцев и героев сказки «Репка» ; таблички с названием уроков.

                              ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Классный руководитель

Первоклассники

Десять зайчиков

Ученица

Гости :родители , воспитанники , подготовительной группы детского сада , воспитатели , работавшие с нынешними первоклассниками , ученики других начальных классов.

Класс празднично оформлен .Классный руководитель стоит у доски , первоклассники и гости сидят за партами.

Классный руководитель. Дорогие гости нашего праздника :

Родители, воспитатели , ребята из подготовительной группы !

Еще совсем недавно мои сегодняшние подопечные были просто детьми , которые ходили в детский сад , а теперь перед вами ученики. Сегодня мы приглашаем вас провести с нами учебный день. Мы хотим представить все то , что нам интересно. Если вам что – то очень понравиться , можете громко похлопать в ладоши.

Итак , наш учебный день начинается ! Ребята , чтобы наши четыре урока прошли правильно, давайте повторим правила поведения в классе.

Первоклассники

              Вставайте дружно всякий раз ,

              Когда учитель входит в класс

              Парта – это не кровать

              И на ней нельзя лежать.

               Ты сиди за партой стройно

               И веди себя достойно

               Ответить хочешь – не шуми ,

               А только руку подними

              Учитель спросит – надо встать ,

             Когда он сесть позволит - сядь!

     Классный руководитель. Вот так мы начинали свой первый учебный год. А теперь...Звучит звонок на урок. Я приглашаю всех на урок чтения.

     Первоклассники

       Ежедневно по утрам

       Заниматься надо нам .

       Мы с доски не сводим глаз ,

       А учитель учит нас.

       Ель , топор, лопата, руки-

       В каждом слове слышим звуки

       Звуки эти разные :

       Гласные, согласные.

       Гласные тянутся в песенеке звонкой ,

       Могут заплакать и закричать,

       В темном лесу звать и аукать ,

       И в колыбельке ребенка качать .

       А согласные согласны

       Шелестеть ,шептать ,свистеть

       Даже фыркать и скрипеть,

       Но не хочется им петь!

      С- с-с-с змеиный слышен свист.

      Ш-ш-ш - шуршит опавший лист.

      Ж-ж-ж- шмели в саду жужжат.

      Р-р-р- моторы тарахтят.

      Дружат глассная с согласной,

     Составляя вместе слог.

     Ма-и-ша, а вместе-Маша

     К нам явилась на урок.

     Если слоги встанут рядом.

     То получатся слова:

      Ты-и-ква, а вместе-тыква.

      Со-и-ва, итак,сова.

      Мы знаем буквы, знаем слоги,

      Умеем говорить, считать.

      И постепенно, понемногу

      Мы научились все читать.

Звенит звонок на перемену. Дети поют «песню о школе»

Классный руководитель. А теперь у нас урок математики. Все мы уже знаем счет до десяти, а с нами его выучили и зайчата из лесной школы

На сцену выбегают один за другом 9 зайчиков.у каждого в уках плакаты с надписями:1,1+1=2,2+1=3 и т.д.

 1-й зайчик

Бежал раз зайчик вдоль равнин,

И зайчик, значит, был один.

2-й зайчик

К нему зайчиха подбежала:

Тогда всго дв зайца стало.

3-й зайчик

Еще один к ним сел,смотри:

Теперь уж зайцев стало три.

4-й зайчик

Мчит новый заяц:

Пусть мне шире !ну, стало быть, уж нас четыре.

5-й зайчик

Ба!вон бежит один опять-

Теперь уж зайцев стало пять!

6-й зайчик

Спешит еще один из рощи-

Так зайцев шесть-

Чего же проще

7-й зайчик

Тут прибежал еще косой-

Так зайцев семь,

Ведь он седьмой!

8-й зайчик

К ним одного еще попросим,

Тогда всех зайцев будет восемь!

9-й зайчик

Прыг!Новый заяц.

«в сборе все ведь?-

Он их спросил,-

Так нас тут девять

 Классный руководитель

«да, девять, -молвят те в ответ,-

А вожака все нет и нет».

А тот бежит,болотце месит…

Вбегает 10-й зайчик

10-й зайчик

Не опоздал!нас всех тут десять?

Зайчики убегают. Звучит звонок на перемену. Исполняется танец «ручеек».снова звонок, и начинается урок письма.

Классный руководитель. А теперь- урок письма. Трудно давались нам первые буквы ,но и с этой задачей мы справились. Как все начиналось, расскажут ребята, а поможет им в этом стихотворние Людмилы Фадеевой «Первое заданье»

Первоклассники

Мы теперь ученики,

Нам не до гулянья:

На дом взяли мы крючки—

Первое заданье!

Вот мы с мамой над столом

Дружно распеваем:

-Вниз ведем,

           Ведем,

                 Ведем-

Пла-а-авно закругляем!

Но противные крючки

С острыми носами

У меня из-под руки

Выползают сами.

Телевизор не глядим,

Сказки не читаем.

Три часа сидим,сидим-

Пла-а-авно закругляем!

Вечер. Поздно. Спать идем,

Сразу засыпаем.

И во сне ведем,ведем-

 Пла-а-авно закругляем!

Звучит звонок на перемену.

Классный руководитель. Иногда ребята ленятся учиться. Надеюсь, в нашем классе таких нет. А давайте представим: если бы лентяи сочиняли частушки, о чем бы они пели.

Первоклассники (исполняют частушки)

Как же, братцы, неохота

Мне сегодня песни петь,

И писать мне неохота,

Лень на стуле мне сидеть.

И читать мне надоело,

И квадратики считать.

Лучшее на свете дело-

Дни и ночи крепко спать.

Мы с учителем вдвоем

Замечательно живем.

Он вопросы задает,

Сам на них ответ дает.

Отчего и почему

Сам, ребята, не пойму!

Не люблю я чтение,

Обожаю пение.

Дайте я спою, подружки,

Выражаю мнение!

Все уроки сократить-

Вношу я предложение!

Я тихонечко стою,

Вам тихонько подпою:

Нам побольше переменок,

Положительных оценок!

Звучит звонок на четвертый урок.

Классный руководитель. Четвертый наш урок-знакомство с окружающим миром.

Первоклассники

Все –от старой сосны до забора

До большого темного бора

И от озера до пруда-

Окружающая среда.

А еще и медведь, и лось,

И котенок Васька, небось?!

Даже лужа- вот это да!-

Окружающая среда!

Я люблю на озере тишь,

А в пруду- отражение крыш,

Рвать чернику люблю в лесу,

Барсука люблю и лису…

Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

Звучит звонок на перемену.

Классный руководитель. На этой переменке мы будем отгадывать загадки.

Я всех знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться

Надо грамоте учиться. (Книга)

Черные, кривые,

От рождения немые.

А как только станут в ряд.

Сразу вдруг заговорят. (Буквы )

То я в клетку,

То в линейку,

Написать по мне сумей-ка!

Что такое я? (Тетрадь)

Я черный, красный, желтый, синий.

С начинкой твердой в средине.

Я с острым ножиком дружу

И, что хочу, изображу. (Карандаш)

В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скребки, кнопки,

Что угодно для души. (Пенал)

Новый дом в руке,

Двери дома на замке,

А живут в доме том

Книжки, ручки и альбом. (портфель)

После уроков ребята любят готовиться к праздникам. К сегодняшней встрече они инсценировали сказку «Репка».

Первоклассники инсценируют сказку «репка»

Ребята, а как вы полагаете, что помогло героям сказки справиться с трудной работой?

Первоклассники отвечают  

Конечно же, дружба. Послушайте небольшое стихотворение «Дружба навсегда» и подумайте, о дружбе ли оно?

Ученица

Я с Петровой подружилась!

Я с ней сумкой поделилась.

Мы с Петровой после чтенья

Съели все мое печенье!

Конфеты- после математики

И даже облизали фантики.

Когда закончилась еда.

А на уроке нас сказали,

Что дружба-

Это навсегда…

   Классный руководитель.

Что бы наша жизнь в классе была интересной, насыщенной, нужно приложить немало усилий. Давайте уважать и поддерживать друг друга.

Первоклассники исполняют песню «настоящий друг»  (муз. Б. Савельева,  сл. М. Пляцковского).  

Наш праздник подходит к концу. Мы желаем ребятам, которые пойдут на следующий год в школу, успехов в учебе и побольше хороших друзей. Н память первоклассники дарят вам «кармашки» из бумаги, которые они для вас сделали на уроке труда.

А в песне «Чему учат в школе?» они расскажут, чем вы будете заниматься.

Первоклассники исполняют  песню «Чему учат в школе» (муз. В. Шаинского,  сл. М. Пляцковского).

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Панфилова И.А Спасибо тебе, азбука// Начальная школа. 1988. №3.

Прощаясь с первым классом: Подборка стихов // Начальная школа. 1986. № 5.

Хрестоматия к программе по музыке для общеобразовательных школ / Под ред. Ю. Челкаускаса М., 1982.