Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / "Мы выбираем здоровье" ( 1-4 класс)

"Мы выбираем здоровье" ( 1-4 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_79b1d1dd.gifМуниципальное образовательное учреждение

«Отрадинская средняя общеобразовательная школа»





Рабочая программа

воспитательной деятельности







Учитель начальных классов:

Бачурина Татьяна Петровна











с. Отрадинское

2011год.

МОУ «Отрадинская средняя общеобразовательная школа»



«Утверждаю»



Директор школы: __________________ (Кузьмин Д.В.)

Дата утверждения: «31» августа 2011 г.





Программа рекомендована на заседании педагогического совета.

Протокол № 1 от «31» августа 2011.





Данная программа предназначена для детей 1 – 4 классов.

Возраст детей: 6 - 10 лет.



Срок реализации программы: 4 года.















Пояснительная записка.

Здоровье – важнейший фактор работоспособности и гармоничного развития человеческого, а особенно детского организма. Понятие здоровья в настоящее время рассматривается не только как отсутствие заболевания. Болезненного состояния, физического дефекта, но и как состояние полного социального, физического и психологического благополучия.

Содержание данной программы направлено на становление ценностного отношения учащихся начальной школы к здоровью и здоровому образу жизни, на формирование навыков сохранения и укрепления здоровья, на познание жизни людей и общества, норм этики и морали, базовых общественных ценностей.

Новизна представленной программы заключается в том, что она объединила в себе теоретические сведения из области анатомии, физиологии, гигиены, психологии, НОТ школьника и ОБЖ, учитывает природно-климатические условия нашего региона и традиции села. Данная интеграция помогает сформировать у детей осознанный выбор здорового образа жизни, научить бережному отношению к себе и своему здоровью, способствует развитию памяти, мышления, речи, воображения, учит приемам самопознания и саморегуляции.

Начиная с первого класса даются элементарные представления об индивидуальных и личностных особенностях человека, в том числе о чувствах, настроении, эмоциональных переживаниях, о способах самопознания: определения ведущего глаза, уха, индивидуального места посадки в классе. Учащиеся узнают, что здоровье зависит от микроклимата в классе, что такое психологическое и личностное пространство. Знакомятся с тем, как психологическое пространство влияет на общение. Определяют личное психологическое пространство

Рассматривается вопрос о значении семьи в жизни человека. Коллективно составляются и расширяются правила семейного общения, правила знакомства. Дети практически применяют эти правила через проигрывание различных ситуаций во время занятий.

Дети обсуждают вопрос о том, что такое здоровье и что такое болезнь, узнают, что здоровье человека связано с его образом жизни, исследуют свой образ жизни, составляют правила и нормы здорового образа жизни.

С самых первых занятий необходимо научить детей анализировать и контролировать свои эмоции и поведение. Для этой цели на уроке проводится психотренинг. Под руководством учителя дети учатся снимать с себя усталость, раздражительность, недовольство и т. п. Учитель старается научить детей принимать как положительные, так и отрицательные эмоции, воспитывает способность управлять своим внутренним миром.

Через применение различных тестирований учитель сможет заглянуть во внутренний мир каждого ребенка, грамотно организовать работу с детьми и родителями. Знания о режиме дня, коллективное составление режима дня, изучение НОТ школьника, знания о гигиене труда и отдыха - помогут детям правильно распределить свое время в течение дня, следовательно, избежать переутомления.

Немаловажное значение придается и вопросам безопасности жизнедеятельности. В этом разделе программа продолжает следовать своему основному принципу - формированию у ребенка чувства ответственности за свою безопасность и здоровье. Поэтому в качестве основы данной программы берется забота о сохранении здоровья учащихся.


Цели программы:

  • Формирование у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему.

  • Вырабатывание важнейших коммуникативных навыков,

способствующих успешной социальной адаптации в обществе.

  • Помочь учащемуся сделать осознанный выбор здорового образа жизни;

  • Вовлечение родителей в работу с целью укрепления связей между поколениями и создания благоприятного микроклимата в школе и дома.

Задачи программы:

Образовательные :

  • дать представления об окружающем мире и сложных взаимоотношениях в человеческом обществе;

  • дать знания из различных областей науки о человеке: анатомии, физиологии, гигиене;

  • формировать потребности в здоровом образе жизни.

Развивающие :

  • развитие функциональных возможностей организма, повышение уровня психологической и физической подготовленности учащихся к жизни в обществе;

  • развитие межличностных отношений, контактности, доброжелательности;

  • развитие мотивации на творческую деятельность.

Воспитательные :

  • воспитание ответственной и духовно развитой личности ребёнка;

  • создание крепкого дружного детского коллектива;

  • воспитание культуры здорового образа жизни;

  • заинтересовать и приобщить родителей учащихся к совместной творческой деятельности.

Программа - общеобразовательная.

Тип программы – модифицированная.

Образовательная область – воспитание.

Направленность программы – общеразвивающая.

По уровню – общекультурная.

Программа разработана на основе уже существующей программы

М. Павловой.

Принципы, используемые в работе:

Доступность

Процесс усвоения знаний, умений и навыков учащимися при реализации предложенной программы учитывает возрастные особенности детей данной группы. Программа предполагает, что при переходе из одного класса в другой объём информации и уровень знаний должен расширяться, углубляться и дополняться, поэтому теоретические знания преподаются от простого к сложному.



Наглядность

На занятиях используются аудио сопровождение, просмотр видеофильмов. Учитель сам показывает элементы психогимнастики. В программе заложен компонент, обеспечивающий формирование навыков самопознания, саморегуляции ребёнка / И.Н.Белозерзева/.

Методы организации и осуществления

учебно – познавательной деятельности:

Словесно- иллюстративный

Педагог проводит беседы, рассказывает и показывает иллюстрации, методическую литературу.




Репродуктивный

Учащиеся воспроизводят, то чему педагог старается их научить.


Диалогический


Диалог между педагогом и учащимся, обсуждения и создания комплексных планов. Обеспечивается более прочное усвоение знаний путем обсуждения возникающих проблем во время обсуждения практических знаний.


Активные

Учащиеся выполняют творческие задания в группах , учатся работать с текстами, документами, использование ролевых игр и т.д.


Методы контроля

Эффективность учебно-познавательной деятельности добивается путём устных, письменных проверок и самопроверок результативности овладения знаниями, умениями и навыками, а также выполнение практических заданий.

Методы стимулирования

Определённые поощрения в формировании мотивации, чувства ответственности, обязательств, интересов в овладении знаниями, умениями и навыками.


Организация образовательно-воспитательного процесса.


Данная программа разработана для учащихся 1 - 4 классов. Учащиеся обучаются в одном классе, поэтому коллектив детей, посещающих занятия постоянен. Занятия проходят в школе (классные). При изучении отдельных тем педагог проводит внеклассные занятия (экскурсии) и посещает с детьми сельские учреждения, входящие в образовательный социум (сельская библиотека, Храм Казанской Божьей Матери, районная поликлиника № 2, сельский Дом культуры, школьный медицинский кабинет). При выполнении программы рекомендуется использовать комнаты отдыха.

Учебно – воспитательный процесс строиться по принципу смены видов деятельности и эмоционально – психологического настроя. Это помогает развивать кругозор учащихся, привить интерес детей к изучаемой программе, воспитать любовь к делу, которому дети посвящают свободное время.



Весь курс программы рассчитан на 136 часов ( 4 года).

Общее количество часов в год – 34 часа.

Количество занятий в неделю – 1 час.

По программе могут работать классные руководители начальных классов и проводить занятия на классных часах, в группе продлённого дня. Возможно, некоторые темы интегрировать с учебными предметами такими, как окружающий мир, изобразительное искусство, литературное чтение, физическая культура и т.д.

Срок реализации программы - 4 года.

Работа по программе начата с 1 класса в 2010 – 2011 учебном году. Сейчас дети, задействованные в этой программе, учатся во 2 классе.


Программой предусмотрены следующие формы занятий:

  • групповые,

  • индивидуальные

Формы обучения:

Теоретические:

  • Беседа

  • Рассказ с элементами беседы

  • Игра-прослушивание музыкальных и литературных произведений

  • Пресс-конференция

  • Игра-путешествие

  • Комбинированный урок

Практические:

  • Игра

  • Упражнения и элементы психогимнастики

  • Рассматривание наглядных пособий

  • Игровые программы

  • Самопознание и саморегуляция


Требования к ЗУН учащихся.


К концу первого года обучения дети должны знать и уметь:


- знать внешние сходства и различия людей;

- уметь определять ведущее ухо, глаз, руку, ногу;

- знать правила семейного общения;

- знать строение своего тела;

- знать и соблюдать правила здорового образа жизни (гигиена тела, правильное питание, режим труда и отдыха, занятия физкультурой);

- знать правила хорошего тона и поведения в общественных местах;

- знать правила и обязанности ученика;

- уметь организовать свой учебный труд в школе и дома.


К концу второго года обучения дети должны знать и уметь:


- знать взаимосвязи между природой и человеком;

- ценить и беречь красоту природы и красоту, созданную руками человека;

- уметь управлять своим телом и своими эмоциями;

- знать возрастные санитарно – гигиенические нормы;

- знать об опасности вредных привычек;

- уметь различать «мужские» и « женские» обязанности в семье;


К концу третьего года обучения дети должны знать и уметь:


- уметь вести дискуссию;

- уметь заботиться о себе и окружающих;

- уметь понимать язык жестов и мимики;

- знать и уметь вести себя в опасных ситуациях и во время чрезвычайных бедствий;

-знать «секреты» сохранения здоровья;

- выполнять поручения в семье и в классе;

- знать о вреде никотина, алкоголя, наркотиков, токсических веществ.


К концу четвёртого года обучения дети должны знать и уметь:

- должны иметь представления о происхождении жизни на Земле;

- должны знать о самоценности личности человека;

- должны уметь общаться со сверстниками, взрослыми людьми;

- знать игры и упражнения на расслабление мышц, на снятие негативных эмоций;

- знать правила оказания первой помощи при травмах, ожогах, обморожениях, отравлениях;

- знать права и обязанности граждан России;

- знать общенародные и государственные праздники;

- знать о традициях нашего народа и традициях в своей семье;

- знать и соблюдать личную безопасность в быту и обществе;

- профилактика дорожного травматизма.




Прогнозируемые результаты:


  • Укрепление здоровья детей

  • Развитый уровень межличностных отношений в коллективе

  • Развитие интереса к изучению природы, истории родного края

  • Умение управлять своими эмоциями

  • Привить навыки здорового образа жизни

  • Предотвращение асоциальных проявлений со стороны учащихся



Итогом воспитательной работы по программе является степень сформированности качеств личности каждого учащегося:


  • Гуманность;

  • Вежливость;

  • Трудолюбие;

  • Физическая культура;

  • Честность;

  • Любознательность;

  • Твёрдая позиция: человек→ ученик→ гражданин.

Структура программы:


Материал программы состоит из 4 блоков:

1 блок: 1 класс – « Кто я?»

2 блок: 2 класс – «Красота мира и человек»

3 блок: 3 класс – « Человек и общество»

4 блок: 4 класс – «Красота спасёт мир»


Каждый блок включает в себя по 6 разделов:


1 раздел: введение

2 раздел: этический

3 раздел: психологический

4 раздел: правовой

5 раздел: семьеведческий

6 раздел: медико – гигиенический







Учебно – тематический план


1 класс «Кто я?»


Наименование

разделов

Общее количество учебных часов

Теоретических часов

Практических

часов

1.

Введение

1

1

-

2.

Этический

5

2,5

2,5

3.

Психологический

10

3

7

4.

Правовой

5

3

2

5.

Семьеведческий

6

2

2

6.

Медико - гигиенический

7

6

3

7.

Всего часов:

34

17,5

16,5





Учебно – тематический план


2 класс « Красота мира и человек»



Наименование

разделов и тем

Общее количество учебных часов

Теоретических часов

Практических

часов

1.

Введение

1

1

-

2.

Этический

5

4

1

3.

Психологический

10

4

6

4.

Правовой

6

3

3

5.

Семьеведческий

4

4

-

6.

Медико - гигиенический

8

4

4

7.

Всего часов:

34

20

14






Учебно – тематический план


3 класс « Человек и общество»



Наименование

разделов и тем

Общее количество учебных часов

Теоретических часов

Практических

часов

1.

Введение

1

1

-

2.

Этический

4

3

1

3.

Психологический

11

5

6

4.

Правовой

7

5

2

5.

Семьеведческий

4

4

-

6.

Медико - гигиенический

7

5

2

7.

Всего часов:

34

23

11





Учебно – тематический план


4 класс «Красота спасёт мир»




Наименование

разделов и тем

Общее количество учебных часов

Теоретических часов

Практических

часов

1.

Введение

1

1

-

2.

Этический

4

2

2

3.

Психологический

12

7

5

4.

Правовой

6

4

2

5.

Семьеведческий

5

3

2

6.

Медико - гигиенический

6

3

3

7.

Всего часов:

34

20

14





Материал расположен так, что на протяжении всех 4 лет обучения знакомит детей:

1 блок - с тематикой работы на год

2 блок – осознание значимости жизни человека и его контакты с окружающим миром

3 блок – развитие эмоциональной сферы

4 блок – знакомство с новым социальным статусом: ученик, с правами и обязанностями каждого гражданина общества

  1. блок – раскрывает значимость семьи как ячейки общества , устанавливает отношения между членами семьи с их обязанностями друг перед другом

  2. блок – знакомство с новыми знаниями о своём организме, здоровье, здоровом образе жизни




В течение учебного года педагог проводит поэтапную диагностику успешности усвоения программного материала:

  • Первый этап (начальный) – собеседование и анкетирование для определения начального уровня знаний, развития и воспитанности учащихся

  • Второй этап (промежуточный)

  • Диагностика развития

  • Тестирование с последующим анализом результатов

  • Третий этап (итоговый) - открытое занятие для родителей.


Для реализации программы необходимо:


Материально-техническое обеспечение

  • кабинет для занятий с детьми

  • технические средства обучения: видео - и аудиоаппаратура

  • CD диски, DVD диски, аудиокассеты


Методическое обеспечение:

  • дидактический и раздаточный материал

  • наглядные пособия, таблицы

  • художественная и научно – публицистическая литература

  • периодическая печать

  • Конституция РФ

  • Энциклопедии, атласы и т.д.






Методическое обеспечение

1 класс

«Кто я?»



Разделы

Название темы

Форма занятия

Оборудование

Дата



Введение


1

Вводное занятие. Знакомство с планом работы на учебный год.

Беседа.

Программа

«Мы выбираем здоровье».

Сентябрь




Этический


2 -

6

Жизнь на Земле.

Окружающий мир и человек.

Внешние сходства и различия людей.

Способы самопознания.

Культура общения с окружающими людьми.


Беседа.

Рассказ.

Групповые занятия.

Рисование.

Драматизация

Библия для детей.

Бумага. Цветные карандаши.

CDдиск с мелодией для релаксации.


Сентябрь



Октябрь


Психологи-

ческий




7 –

16

Я и мои эмоции.

Выражение чувств: мимика, слово, слёзы, смех.

Смех продлевает жизнь.

Мимика и пантомимика.

Музыка лечит, музыка учит.

Игры и упражнения на развитие внимания, мышления, памяти, произвольности, восприятия.

Групповые и индивидуаль-

ные занятия.

Психо-

гимнастика.



Урок - прослушивание музыкальных произведений.

Магнитофон, аудиозаписи.

Игры и упражнения.

Октябрь




Ноябрь




Декабрь


Правовой




17 - 21

Школа – дом знаний!

Основные школьные понятия и их значения.

Права и обязанности ученика.

Правила организации учебного труда и отдыха.

Мои друзья и мои одноклассники.

Здоровье и микроклимат в классе.

Групповые и

индивидуальные

Рисование.


Беседа.


Комбинирован-

ный урок.

Устав школы.

Магнитофон.

Аудиозаписи.

Бумага. Цветные карандаши.



Декабрь



Январь



Февраль




Семье -

ведческий


22 - 27

Что такое семья? Члены моей семьи.

Мама, папа, я –

спортивная семья!

Семейные традиции.

Моя родословная.

Групповые занятия.

Спортивный зал


Комбинирован-

ный урок.

Семейные фотографии.

Спортивный инвентарь.


Февраль



Март

Медико – гигиеничес-

кий


28-

34

Что такое здоровье? Я хозяин своего здоровья.

Мой организм – целая планета. Правила безопасности для жизни.

ЗОЖ: гигиена тела, правильное питание, режим труда и отдыха, физкультура и спорт.

Режим дня.


Комбинирован-

ный урок.

Урок – путешествие.

Беседа.

Рассказ.

Плакаты.

Энциклопедии. Бумага, цветные карандаши


Апрель


Май







Методическое обеспечение

2 класс

«Красота мира и человек»



Разделы

Название темы

Форма занятия

Оборудование

Дата


Введение


1

Вводное занятие. Знакомство с планом работы на учебный год.

Беседа.


Сентябрь




Этический


2 -

6

Человек и природа.

Красота мира и красота человека.

Красота души.

Бережное отношение к окружающему миру.

Созидание и разрушение. Вандализм.

Беседа.

Групповые занятия.

Экскурсия в школу искусств.

Урок - конференция

Наглядный материал.

Бумага. Цветные карандаши.

CDдиск с мелодией для релаксации.


Сентябрь



Октябрь


Психологи-

ческий




7 –

16

Влияние эмоций на поведение человека.

Словесный язык чувств.

Я и моё тело.

Знакомство с навыками саморегуляции.

Игры на развитие пантомимики.

Давай поговорим.

Напиши мне письмо.

Играем вместе.

Дружба мальчиков и девочек: культура общения полов.

Групповые и индивидуаль-

ные занятия.


Психо-

гимнастика.



Просмотр видеофильма.

Магнитофон, аудиозаписи.

Игры и упражнения.

Бумага, ручки.


CDдиск с мелодией для релаксации.

Октябрь




Ноябрь




Декабрь


Правовой




17 - 22

Культура поведения.

Этика. Этикет.

Уважение к старшим – забота о младших.

Здоровый образ жизни.

Вредные привычки.

Правила поведения в общественных местах.

Групповые и

индивидуальные

Драматизация.

Беседа.

Рассказ.

Комбинирован-

ный урок.

Магнитофон.

Аудиозаписи.

Бумага. Цветные карандаши.



Декабрь



Январь



Февраль


Семье -

ведческий


23 - 26

Дом, где ты живёшь.

Чистота – залог здоровья!

Гигиена тела и жилища.

«Мужские» и «женские» обязанности.

Групповые занятия.


Комбинирован-

ный урок.



Февраль



Март


Медико – гигиеничес-

кий


27-

34

Из чего мы сделаны?

Как легче болеть и быстрее выздоравливать?

Спорт – залог здоровья!

Профилактика детского травматизма.

Первая помощь при несчастных случаях. Питание и здоровье. Что такое «здоровая» пища?

Комбинирован-

ный урок.

Беседа.

Рассказ.

Экскурсия в районную больницу.

Беседа со школьной медсестрой.

Плакаты.

Энциклопедии. Бумага, цветные карандаши.

Демонстрацион-ный материал.


Апрель


Май




Методическое обеспечение

3 класс

«Человек и общество»



Разделы

Название темы

Форма занятия

Оборудование

Дата


Введение


1

Вводное занятие. Знакомство с планом работы на учебный год.

Беседа.


Сентябрь




Этический


2 -

5

Человек на планете Земля.

В дружбе с природой.

Забота и ответственность.

Проявление заботы в моём селе, моей школе.

Беседа.

Групповые занятия.

Урок – игра.

Наглядный материал.



Сентябрь



Октябрь


Психологи-

ческий



6 –

16

Этот странный взрослый мир.

Наша память. Игры и упражнения на развитие памяти.

Язык жестов и движений.

Манера одеваться.

Мир моих эмоций: застенчивость.

Мир моих эмоций: агрессивность.

Мир моих эмоций: пассивность.

Мир моих эмоций: гиперактивности.

Кто я такой и какой я?

Групповые и индивидуаль-

ные занятия.


Психо-

гимнастика.



Психотренинги.

Магнитофон, аудиозаписи.

Игры и упражнения.


CDдиск с мелодией для релаксации.

Октябрь




Ноябрь




Декабрь


Правовой




17 - 23

Правила в жизни человека.

Что такое«милосердие»?

Ответственность за своё поведение.

Опасные ситуации.

Стихийные бедствия.

Правила поведения в чрезвычайных ситуациях.

Групповые и

индивидуальные

Беседа.

Рассказ.

Комбинирован-

ный урок.


Энциклопедии.

Периодическая печать.




Декабрь



Январь



Февраль


Семье -

ведческий


24- 27

Что такое «труд»?

Трудом славен человек!

Труд в моей семье.

Что я больше всего люблю делать?


Групповые занятия.

Экскурсия в сельскую библиотеку.

Комбинирован-

ный урок.

Бумага, ручки.


Февраль



Март


Медико – гигиеничес-

кий


28-

34

Секреты сохранения здоровья.

Здоровье и благополучие.

Полезные и вредные привычки.

Вред применения наркотиков.

Вред применения табака.

Вред применения никотина.

Конкурс проектов «Моя программа здоровья».

Комбинирован-

ный урок.

Беседа.

Экскурсия в районную больницу.

Беседа со школьной медсестрой.

Плакаты.

Энциклопедии. Бумага, цветные карандаши.

Демонстрацион-ный материал.


Апрель


Май



Методическое обеспечение

4 класс

«Красота спасёт мир»



Разделы

Название темы

Форма занятия

Оборудование

Дата


Введение


1

Вводное занятие. Знакомство с планом работы на учебный год.

Беседа.


Сентябрь




Этический


2 -

5

Развитие жизни на Земле.

Представление о смысле жизни.

Уникальность и неповторимость всех форм жизни.

Самоценность личности.

Беседа.

Групповые занятия.

Урок – конференция.

Наглядный материал.



Сентябрь



Октябрь


Психологи-

ческий



6 –

17

Манипуляции в общении.

Умей сказать - нет!

Что такое хорошо и что такое плохо.

Вредные привычки.

Мои сверстники. Какие они?

Настоящая дражба.

Агрессия – формы проявления.

Как справиться со своим гневом.

Игры и упражнения на психокоррекцию.


Групповые и индивидуаль-

ные занятия.


Психо-

гимнастика.



Психотренинги.

Магнитофон, аудиозаписи.

Игры и упражнения.


CDдиск с мелодией для релаксации.

Октябрь




Ноябрь




Декабрь


Правовой




18 - 23

Государство и его гражданин.

Права и обязанности граждан России.


Умение убеждать.

Что значит победить другого человека?

Совет наоборот: «Я никого не слушаю».

Групповые и

индивидуальные

Беседа.

Рассказ.

Комбинирован-

ный урок.


Энциклопедии.

Периодическая печать.

Конституция РФ.




Декабрь



Январь



Февраль


Семье -

ведческий


24- 28

История создания праздников.

Общенародные праздники в нашей стране.

Государственные праздники.

Семейные праздники в традициях моего народа.

Традиции моей семьи.

Групповые занятия.

Экскурсии в сельскую библиотеку, Дом культуры.

Комбинирован-

ный урок.

Бумага, цветные карандаши.


Февраль



Март











Содержание программы.


1 класс

(1 час в неделю, всего - 34 ч)

«Кто я?»

Введение (1 ч)

Этический раздел (5 ч)

Мы здесь живем: окружающий мир и человек. Понятия «живая» и «неживая природа», «рукотворный мир». Жизнь на земле. Цель жизни человека. Значимость жизни человека. Культура общения с окружающими людьми (взрослыми и сверстниками). Воспитанность. Вежливость. Тактичность.

Психологический раздел (10 ч)

Развитие познавательной сферы. Игры и упражнения на развитие внимания, памяти, мышления, произвольности, восприятия. Развитие эмоциональной сферы. Я и мои эмоции. Мои эмоции: интерес, радость, удивление, отвращение, гнев, презрение, страх, стыд и чувство вины. Особенности использования детьми мимики и пантомимики при демонстрации заданной эмоции.

Правовой раздел (5 ч)

Школа - дом знаний, здоровья, дружбы и добра! Понятия «школа», «учитель», «ученик», «класс», «одноклассник», «урок», «перемена», «расписание уроков», «рабочее место школьника», «режим дня». Новый социальный статус ребенка 6, 5-7 лет. Права и обязанности ученика. Правила организации учебного труда в школе и дома.

Семьеведческий раздел (4 ч)

Семья. Члены моей семьи. Происхождение имен и фамилий. Мама, папа, я - спортивная семья! Мама, папа, я - дружная семья! Тепло родного дома. Семейные традиции.

Медико-гигиенический раздел (9 ч)

Здоровье - дороже богатства. Что такое здоровье! Что я знаю о своем здоровье!

Мой организм - целая планета. Путешествие по этой планете и знакомство с ее жителями, устройством и функционированием. Здоровый человек - счастливый человек! Я хозяин своего здоровья. Правила безопасного поведения в повседневной жизни. Правила здорового образа жизни: гигиена тела, правильное питание, режим труда и отдыха, физкультура и спорт. Доказательство необходимости соблюдения режима дня школьника. Здоровье и осторожность: профилактика детского травматизма, меры предупреждения простудных заболеваний.







2 класс

(1 час в неделю, всего - 34 ч) «Красота мира и человек»

Введение (1 ч)

Этический раздел (5 ч)

Природа и человек. Красота мира. Красота жизни. Красота - внешняя и внутренняя. Красота природы. Красота, созданная руками человека. Красота души. Красота человеческих отношений. Как сберечь красоту. Бережное отношение к окружающему миру. Вандализм. Созидание и разрушение. Я - часть природы. Взаимосвязь всего живого.

Психологический раздел (10 ч)

Влияние эмоций на поведение человека. Словесный язык чувств. Как я могу владеть своим телом. Игры на развитие пантомимики. Знакомство с навыками саморегуляции. Развитие навыков общения. Давай поговорим: как слушать собеседника и вести себя во время разговора. Напиши мне письмо: знакомство с письменным общением. Играем вместе - обучение совместной деятельности мальчиков и девочек. Дружба мальчиков и девочек: культура общения полов.

Правовой раздел (6 ч)

Культура поведения. Этика. Этикет. Уважение к старшим. Забота о младших. Правила поведения и красота. Правила поведения и здоровье. Здоровый образ жизни. Санитарно-гигиенические нормы. Аккуратность и опрятность. Вредные привычки. Правила поведения в общественных местах (в школе, в театре, на улице, в транспорте).

Семьеведческий раздел (4 ч)

Дом, где ты живешь. Чистота - залог здоровья! Гигиена тела и жилища. «Мужские» и «женские» обязанности.

Медико-гигиенический раздел (8 ч)

Из чего мы сделаны. В здоровом теле - здоровый дух. Как легче болеть и быстро выздоравливать? Режим дня. Закаливание. Дыхание, осанка и движение - ритмы суть жизни. Спорт - залог здоровья! Советы наоборот: «Что нужно сделать, для того, чтобы заболеть? Профилактика детского травматизма. Первая помощь при несчастных случаях. Как мы познаем окружающий мир. Роль органов чувств в познании окружающего мира. Питание и здоровье. Что такое здоровая пища и как ее приготовить. Как усваивается пища, т.е. придает нам силу. Значение витаминов и минеральных веществ в питании человека. Творчество и здоровье. Значение развития творческого воображения.








3 класс

(1 час в неделю, всего - 34 ч)


«Человек и общество»

Введение ( 1 ч)

Этический раздел (4 ч)

Человек на планете Земля. В дружбе с природой. Спор и ссора. Умение вести дискуссию. Забота и ответственность. Проявление заботы в окружающем мире. Проявление заботы в моем селе, в моей школе.

Психологический раздел (11 ч)

Этот странный взрослый мир. Как я помню то, что помню: что мы помним друг о друге и близких. Язык жестов и движений: позы, жесты, дистанция и манера одеваться. Застенчивость, агрессивность, пассивность и гиперактивность. Кто «Я» такой.

Правовой раздел (7 ч)

Правила в жизни человека. Проявление милосердия, терпимости. Ответственность за жестокое поведение. Правила поведения в школе и на улице. Опасные ситуации. Стихийные бедствия. Правила поведения в чрезвычайных ситуациях.

Семьеведческий раздел (4 ч)

Что такое труд. Трудом славен человек! Труд в моей семье. Что я больше всего люблю делать.

Медико-гигиенический раздел (7 ч)

Секреты сохранения здоровья. Здоровье и благополучие. Полезные и вредные привычки. Вред применения наркотиков, алкоголя, никотина.

























4 класс

(1 час в неделю, всего - 34 ч)


«Красота спасёт мир»

Введение (1 ч)

Этический раздел (4 ч)

Развитие жизни на Земле. Представление о смысле жизни. Уникальность и неповторимость всех форм жизни. Самоценность личности.

Психологический раздел (12 ч)

Манипуляции в общении. Умей сказать нет. Что такое хорошо и что такое плохо: мои поступки. Дурные привычки и мое отношение к ним. Как мы видим друг друга (формирование потребности в общение со сверстниками). Дружба - что значит настоящий друг. Агрессия - формы проявления. Как справиться со своим гневом. Игры и упражнения на расслабление мышц, на выражение удовольствия и радости.

Правовой раздел (6 ч)

Гражданин и государство. Права и обязанности граждан России.

Что значит быть и жить в настоящем времени. Совет наоборот: «Я умею

обижаться». Что значит победить другого человека.

Семьеведческий раздел (5 ч)

История создания праздников. Общенародные и государственные праздники. Семейные праздники в традициях народов. Традиции в моей семье. Этика проведения праздников.

Медико-гигиенический раздел(6 ч)

Окружающая среда и здоровье человека. Как оценить количество и качество своего здоровья (мониторинг физического здоровья). Значение зрения для человека. Профилактика возникновения нарушений зрения.


















Список литературы


1.Самоукина Н.В. «Игры в школе и дома. Психотехнические упражнения и коррекционные программы». М.: Новая школа.1993г.

2. Байер К., Шейнберг Л. «Здоровый образ жизни». М., 1997 г.

3. Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. «Твоё здоровье. Укрепление организма». СПб.,2000г.

4. Зелинская Д.И. «О состоянии здоровья детей России». Школа здоровья,1995г. №2.

5. Прихожан А.М. «Психология неудачника: тренинг уверенности в себе». М., 1997 г.

6. Чистякова М.И. «Психогимнастика» М.,1995г.

7. Захаров А.И. «Предупреждение отклонений в поведении ребёнка». СПб.,2000г.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров221
Номер материала ДВ-303875
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх