Ход классного часа: найти
мультфильм о толерантности
Настрой:
-Начинаем
классный час,
Речь пойдёт здесь всё о нас.
Постарайтесь всё понять,
Что-то новое узнать.
Сегодня мы начнем наш
классный час с китайской притчи, которая поможет нам с вами сформулировать цель
нашей встречи. Мы эту притчу уже знаем, но я вам ее напомню. Итак, название
притчи «Ладная семья».
Жила-была на свете
семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И
занимала эта семья целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете:
ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была
особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни
ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду
ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота,
красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка.
Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи;
расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот
взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был
в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумаги и стал разбирать
каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на
бумаге: любовь, прощение, терпение.
И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение.
Почесал владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
- И все?
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
И подумав, добавил:
- И мира тоже.
Учитель:
Согласны ли вы
с тем, что написал на листе бумаги глава семьи, достаточно ли этих трех слов?
-
Как вы думаете, о
чем я хочу сегодня с вами поговорить?
Тема классного часа: Мы все такие
……………., но мы -………………………..
-
Понятно?
Нет. Нам поможет игра.
Игра «Какие мы…»
- поднимите руки, кто любит
играть в футбол;
-
- встаньте
те, у кого светлые волосы;
-
- а
теперь встаньте те, у кого тёмные волосы;
-
-
похлопайте те, кто любит рисовать;
-
-
потопайте ножками те, у кого карие глаза;
-
- скажите
«у-у-у» те, у кого много друзей;
-
-
покачайте головой те, кто любит животных;
-
-
помашите руками те, у кого сегодня хорошее настроение.
-
-похлопайте,
те, у кого день рождение осенью
-
Итак,
какие мы……. Мы все разные. Первое слово записали.
-
Но
мы……люди, живём на планете Земля,
Мы такие разные, но мы ходим с вами в одну школу,
учимся в одном классе, отмечаем вместе праздники, любим танцевать, играть в
разные игры, есть конфеты, ездить на экскурсии, т.е. мы – вместе. Дописываем
слово. Тема нашего классного часа «Мы все такие разные, но мы вместе».
Класс – это маленькая
семья. И хочется, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение,
взаимопонимание, не было бы ни ругани, ни ссор. И очень хочется, чтобы вы
научились бы правильно находить истину, проявляли сострадание, милосердие,
терпимость, понимание и признание.
Эти три понятия можно
объединить в одно слово, в одно понятие, которое нам не совсем знакомо, это
ТОЛЕРАНТНОСТЬ, толерантные отношения.
Доклад 1
Доклад 2
Мультфильм про толерантность.
Что хотело показать существо своим
поведением?
Ребята,
а знаете ли вы, что такое пазлы?
Учитель.
Вот и наш класс - это тоже единое целое, а каждый ученик в нем –пазл,
составляющая, без которой нет единого целого. Каждый из вас по-своему важен и
интересен. Но мы все разные. Может ли один человек сказать, какой я? Давайте послушаем
сказку «Слон и мудрецы»
«Давным-давно
в маленьком городе жили-были шесть слепых мудрецов. Однажды в город
привели слона. Мудрецы захотели увидеть его. Но как? «Я знаю, - сказал один
мудрец, - мы ощупаем его». «Хорошая идея, - сказали другие, - тогда мы узнаем,
какой он - слон».
Итак,
шесть человек пошли смотреть слона. Первый нащупал большое плоское ухо. Оно
медленно двигалось вперёд-назад.
«Слон
похож на веер!» - закричал первый мудрец. Второй мудрец потрогал ноги слона.
«Он похож на дерево!» - воскликнул он.
«Вы
оба не правы, - сказал третий, - он похож на верёвку». Этот человек нащупал
слоновий хвост.
«Слон
похож на копьё», - воскликнул четвёртый. «Нет, нет, - закричал пятый, - слон
как высокая стена!» Он говорил так, ощупывая бок слона.
Шестой
мудрец подёргал слоновий хобот. «Вы все не правы,- сказал он, - слон похож на
змею».
«Нет,
на верёвку!» - «Змею!» - «Стену!» - «Вы ошибаетесь!» - «Я прав!» Шестеро
слепых кричали друг на друга целый час. И они никогда не узнали, как выглядит
слон».
Как
вы думаете, почему мудрецы так и не узнали, как выглядит слон?
(Каждый думал, что он знает, на что
похож слон.
-У
каждого было свое мнение про слона.
-Никто
не хотел слушать, что говорят другие.)
Упражнение «Знакомство».
- Дорогие мои, сегодня нам с вами предстоит познакомиться заново. Вы
называете свое имя и на первую букву своего имени – вы называете качество,
соответствующее вам. Например: Ольга – очаровательная, Галина – гламурная и
т.д.
(Каждый говорит по очереди).
- Ну, вот, видите, сколько нового вы узнали о своих одноклассниках и о
качествах личности каждого из них. Это упражнение показывает нам насколько мы
разные, у каждого из нас есть свои достоинства, за которые нас следует уважать
и принимать нас такими, какие мы есть. А теперь давайте узнаем о том, кому что
нравится.
Я прочитаю вам рассказ
«Перед вами две дороги, выбирайте»
«Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре
сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась потрепанная сумка. Он
тихонько стонал, а в глазах стояли слезы.
- Подожди, я подойду к нему, - сказала девушка.
- Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, - ответил
молодой человек, сжав ее руку.
- Отпусти. Видишь ,у него сломана нога. Смотри, у него кровь
на штанине.
- А нам-то что? Он сам виноват.
- Опусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.
- Говорю тебе: он сам во всем виноват. Работать надо, а он
попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?
- Я все равно подойду. – Девушка вырвала руку.
- Я тебя не пущу. Ты – моя девушка и не смей общаться со
«всякими». Пойдем отсюда, - он попытался увести ее.
- Знаешь что, я… Да как ты можешь? Ему больно! Больно, ты
понимаешь? Нет, ты не понимаешь! Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине.
Парень еще раз попытался удержать ее. Она решительно одернула руку.
- Что с вами? – спросила она мужчину. – что с вашей ногой.
- я сломал ее… кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в
этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.
- Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно
вызвать «скорую».
- Послушай, - обратилась девушка к молодому человеку, который
подошел к ним, - у тебя нет «мобильника»?
Парень промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и
вдруг почувствовала брезгливость, которая исходила ото всей его позы, взгляда…
Она поднялась и приблизилась к парню.
- Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я
больше знать тебя не хочу.
- Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так
поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом.
Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень
пошел прочь.
- У вас открытый перелом, - проговорила она. – Я пойду
вызвать врача. Потерпите, - она быстро подошла к телефонному аппарату.
- Девушка! – окликнул ее мужчина – Спасибо вам! – Девушка
обернулась и улыбнулась.
- Вы обязательно найдете себе счастье.»
УЧИТЕЛЬ:(Вопросы к учащимся)
1.Почему молодой человек отказался помочь?
2.Как бы вы поступили в этом случае?
3.Как вы обычно поступаете, если видите, что человеку нужна
помощь?
4.Как мы должны поступать с людьми, которые просят милостыню?
(учащиеся отвечают, приводят примеры из своей жизни)
Вывод. Сделав добро, человек сам становится лучше,
чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем
во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет
проявление доброты.
Сказка о толерантности
А
теперь, ребята, я хочу вам предложить еще одну игру « Вместе мы поможем друг
другу вырасти».
Давайте
встанем в круг друг за другом… Приложите лист, который у вас в руках на спину
впереди стоящему ученику и напишите своему однокласснику что-нибудь хорошее
о нем. Какой он?
Теперь
давайте прочитаем, что получилось (каждый ученик зачитывает то, что он
написал). Хотелось бы, чтобы вы сохранили эти листочки и каждый раз, когда вы в
чем-то сомневаетесь, вспомнили о комплиментах про вас.
Послушайте
стихотворение А.Усачева
ГНОМ
И ЗВЕЗДА
У
речки стоял удивительный домик.
В том домике жил удивительный гномик.
До пола росла у него борода,
А в той бороде проживала Звезда.
Не
знал ни забот, ни тревог этот гном.
Звезда освещала собою весь дом
И печку топила, и кашу варила,
И сказки ему перед сном говорила…
И гном
с восхищеньем чесал в бороде,
Что было, конечно приятно Звезде.
Кормилась она только крошками хлеба,
А ночью гулять улетала на небо.
Так
шли потихоньку года и века…
Но кончилась в доме однажды мука.
И гном, распростившись с насиженной печкой,
С рассветом отправился в город за речкой.
А в
городе том не носили бород.
-Ха-ха, Хо-хо-хо! – стал смеяться народ
-Вот чучело! – каждый ему говорил.
И гном испугался. И бороду сбрил.
И на
пол упала его борода,
И тут же его закатилась звезда.
У речки теперь есть обычнейший дом.
Живет в этом доме обычнейший гном.
Опять
отросла у него борода,
Но больше к нему не вернулась Звезда.
В
чем оказались не правы жители города?
Почему
не вернулась Звезда к гному?
Ребята
предложили массу ответов, но поняли, что мир прекрасен своим
разнообразием.
Мы все
такие разные: взрослые и дети, брюнеты и блондины, добрые и злые, толстенькие и
худые, с хвостиками и без них… И все же мы должны жить и понимать друг друга.
- Какое наставление вам помогает жить в мире?
(Золотое правило: «Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы
относились к тебе.»
Правильно, молодцы,
вы поняли ,о чем мы с вами сегодня беседовали и мне хотелось бы вам пожелать:
- Ребята, поступайте
с другими так же, как хотите, чтобы они поступали с вами.
- Будьте добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми,
милосердными, прощайте.
- Будьте надёжными: честными, правдивыми, имейте чистое сердце, выполняйте
свои обещания.
- Будьте
заботливыми: вежливыми, внимательными, любезными.
- Будьте щедрыми: не жадными, бескорыстными, великодушными, готовыми
помочь.
А сейчас мы
вырастим традиционное дерево «Толерантности в нашем классе». Для этого
мы выполним творческую работу. Пусть наше дерево распустит листочки и
зазеленеет. Крону дерева составим из листочков с вашими высказываниями на
тему: "Школа Толерантности». Возьмите листочки и напишите на них, что,
надо сделать, чтобы наш класс, наша школа стала пространством толерантности,
т.е. чтобы отношения в них стали как можно более толерантными.
Затем
листочки прикрепите на дерево…
Примерные
надписи:
·
Надо всех любить и
уважать.
·
Сохранять в чистоте нашу
школу и наш дом
·
Понимать друг друга.
·
Научиться прощать.
·
Защищать друг друга,
членов своей семьи.
·
Быть терпимыми.
·
Уважать пожилых людей.
·
Уметь слышать и слушать.
·
Уметь дать совет,
выслушать совет другого.
·
Прислушиваться к мнению
старших.
·
Не повышать голос друг на
друга.
·
Быть милосердными.
·
Сострадать всем.
·
Принимать людей такими,
какими они есть.
·
Быть толерантным.
·
Проявлять терпимость к
чужим мнениям, верованиям, поведению.
·
Уважать права другого
человека.
·
Сотрудничать с родителями,
гордиться ими.
·
Уважай собеседника.
·
Старайся понять то, о чем говорят другие.
·
Отстаивай свое мнение тактично.
·
Ищи лучшие аргументы.
·
Будь справедливым, готовым принять правоту другого.
·
Стремись учитывать интересы других.
Рефлексия.
-Что полезного для себя вы извлекли из сегодняшнего разговора?
-
Что нового открыли?
-
Что вас особенно удивило?
-
Не хотели бы вы поделиться с кем-нибудь опытом, который приобрели
сегодня?
Заключительное
действие – «Техасские объятия»
Теперь
попрошу всех встать в ровный круг лицом внутрь очень тесно друг к другу. Затем
положите руки друг другу на плечи, поднимите правую ногу и вытягивают ее к
центру круга, и по моей команде все делают шаг внутрь, и хором весело скажем:
Если
каждый друг к другу будет терпим,
То
вместе мы сделаем толерантным наш мир.
Подведение
итогов.
«Чтобы
поверить в добро, надо начать его делать» - это слова Льва Николаевича
Толстого. Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую
сторону, жить в мире с миром и собой.
Надеюсь,
что наш разговор был не напрасным. Подумайте о сказанном сегодня. Толерантность
- залог мира на Земле. Будущее зависит от каждого из нас, от наших взглядов и
убеждений. Судьба человечества – в наших руках.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.