Мини - проект "Овощи, фрукты - полезные продукты"

МБДОУ №9 Берёзка

ЗАТО Александровск

Мини-проект

«Овощи, фрукты – полезные продукты»

Подготовили воспитатели:

Федина Л.В., Карпук О.С.

                                          г. Снежногорск

                                                      2014

Паспорт проекта.

Тема проекта: «Овощи, фрукты – полезные продукты»

Тип: нформационно-творческий

Срок реализации:1неделя

Руководители: Федина Л.В., Карпук О.С.

Участники: воспитатели, дети, родители

Актуальность: Дети среднего дошкольного возраста начинают знакомиться с такими понятиями, как овощи и фрукты. Для многих детей эти понятия неразделимы, им очень сложно классифицировать данные предметы по месту произрастания. В то же время дети должны понять, что овощи и фрукты очень полезны для здоровья, так как в них очень много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться.

Чтобы помочь детям классифицировать овощи и фрукты, познакомить их со свойствами и местом их произрастания, был выбран метод проектов. В игровом проекте дети знакомятся с такими свойствами: цвет, форма, величина, польза, место произрастания.

Цель: Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

1)     Создать предметно-развивающую среду в группе.

2)     Организовать взаимодействие с семьями воспитанников в рамках проекта, привлечь родителей к созданию предметно-развивающей среды в группе.

3)     Уточнить и обобщить знания детей об овощах и фруктах.

Предполагаемый результат:

- создана соответствующая развивающая среда (подобран иллюстративный, дидактический материал по теме проекта);

- оформлена выставка поделок из солёного теста «Консервируем фрукты», выставка рисунков «Сочное, румяное, для всех ребят желанное», выставка поделок совместно с родителями из Фруктов и овощей.

- подобран материал для консультаций с родителями «Фрукты, овощи на севере»

- проведено развлечение «Фруктовый праздник», НОД «Вот что нам дарит огород»

Этапы:

1.      Организационный.

2.      Проектировочный.

3.      Практический.

4.      Заключительный.

Системная паутинка проекта

Реализация проекта

Этап	Содержание деятельности	Участники
1.Организационный	Подготовка материалов к проекту, консультирование родителей. Определение темы исследования, постановка проблемы воспитателем перед детьми, определение задач, выбор способов действия.	Педагоги, дети, родители.
2.Проектировочный
3. Практический	Дидактические игры: «Такие разные овощи», «С какой ветки детки»;  психогимнастика (Овощи-худышки, овощи-толстячки);  функциональное упражнение «Салат», «Ветер дует на…»;  релаксация «Овощи и фрукты», «Лимон»; сюжетно-ролевая игра «Дары осени»;  подвижная игра «Шли, шли и нашли»;  двигательное упражнение «Не видна из грядки»; музыкальные игры и песни; ЧХЛ «Однажды хозяйка с базара пришла»;  аппликация без наклеивания «Чей хвостик?»; лепка из теста «Консервируем фрукты»;  рисование красками «Сочное, румяное, для всех ребят желанное»;  голосовое упражнение «Спелые фрукты»; ритуал приветствия «Я сегодня буду…»; загадки; поделка «Дружок» из фруктов и овощей;	Воспитатели, дети Родители, дети
4.      Заключительный	Развлечение «Что вверху, а что внизу» НОД «Фруктовый праздник» НОД «Вот что нам дарит огород»	Воспитатели, дети

Краткое описание документа:

Дети среднего дошкольного возраста начинают знакомиться с такими понятиями, как овощи и фрукты. Для многих детей эти понятия неразделимы, им очень сложно классифицировать данные предметы по месту произрастания. В то же время дети должны понять, что овощи и фрукты очень полезны для здоровья, так как в них очень много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться.

Чтобы помочь детям классифицировать овощи и фрукты, познакомить их со свойствами и местом их произрастания, был выбран метод проектов. В игровом проекте дети знакомятся с такими свойствами: цвет, форма, величина, польза, место произрастания.