Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Мини проект в рамках образовательной области «Познавательное развитие» в средней группе «Удивительный мир животных»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Мини проект в рамках образовательной области «Познавательное развитие» в средней группе «Удивительный мир животных»

библиотека
материалов

ГБОУ ООШ №21 г.о. Новокуйбышевскhello_html_3b0457b.jpg

Структурное подразделение «Детский сад «Дружная семейка»





hello_html_3b0457b.jpg

hello_html_3b0457b.jpghello_html_3b0457b.jpg










Мини проект

в рамках образовательной области «Познавательное развитие»

в средней группе

«Удивительный мир животных»



2015г.

Технологическая карта проекта

Педагогический


Вид

Познавательный, творческий, игровой, групповой, краткосрочный

Образовательная область

Познавательное развитие

Организатор

Воспитатели


Участники проекта

Педагоги, дети, родители


Целевая группа

Воспитанники средней группы


Сроки реализации

С2.11. 15 –27.11.15гг.


Основания

для разработки

проекта

Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка. Животные являются источником первых знаний о природе. Мир животных чрезвычайно привлекателен, животные в доме – важный фактор воспитания. Это неудивительно, ведь каждой матери и каждому отцу хочется, чтобы их дети были добрыми, сердечными, отзывчивыми. По словам ученого «Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу». Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом.

Проблема:Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких и домашних животных.


Цель проекта

Повысить интерес и знания детей о диких и домашних животных. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта. Обеспечить качественное усвоение детьми темы, развитие индивидуальных возможностей и способностей детей.




Задачи

Уточнить представления детей о домашних животных, их внешнем виде, какие голоса подают, где живут, чем питаются, какую пользу приносят;

Формировать у детей представление о лесе, и его обитателях - диких животных (строение, характерные признаки – размер, форма, об особенностях образа жизни (как двигаются, что и как едят, какие звуки издают, где живут), как готовятся к зиме;

Учить называть детёнышей домашних и диких животных, замечать отличительные особенности взрослого животного от детёныша;

Развивать у детей память, умение анализировать, делать выводы, слушать друг друга;

Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных;

Воспитывать интерес у детей к жизни леса, умение вести себя в лесу;

Формировать доброе чуткое отношение к животным через чтение детской литературы;

Формировать у детей потребность в двигательной активности через подвижные игры.





Прогнозируемый результат:

Благодаря работе по проекту дети:

1.Знать и называть диких и домашних животных, их строение, характерные признаки, особенности образа жизни (как двигаются, что и как едят, какие звуки издают, где живут), как готовятся к зиме;

2.Владеть обобщающим понятием «Дикиеживотные», «Домашние животные»;

3.Названия детёнышей животных.

4. Знают элементарные правила поведения с животными.

5. Составлять описательный рассказ о диком животном.

6. Роль животных в природе и в жизни человека.

7.Находить сходство и различие диких и домашних животных;

8.Возрастет речевая активность детей в различных видах деятельности;

Данный проект поможет повысить активность родителей в совместной творческой деятельности. Поможет в формировании правильного отношения родителей к развитию своего ребенка.Таким образом, данный проект позволит - развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.        






















Тематический план работы с детьми







Образовательная деятельность


Художественно-эстетическое развитие:

Рисование:«Колючий еж», «Мишка косолапый по лесу идет…» Белочка», «Котенок Маркиз», «Собака – друг человека» «Петя Петушок»

«Овечка на лугу», «Буренка»

Лепка:«Мышка-норушка» «Избушка трех медведей»(пластилинография), «Лошадка»

Аппликация:«Поросенок»

Музыка:Слушание аудиозаписи с голосами домашних и диких животных

Веселая гимнастика «Изобрази животное»

Утренняя гимнастика «Дикие животные»

Конструирование: Оригами

«Избушка для старичка Лесовичка» (строительный материал), «Берлога в осеннем лесу» (деревья-комки мятой бумаги, берлога-из веток), «Забор вокруг домика Петушка»

Чтение художественной литературы: чтение сказок: «Теремок», «Маша и медведь», «Три медведя», «Волк и семеро козлят»

Пересказ рассказа В.Сутеева «Три котенка»

Чтение «сказка про глупого мышонка» С.Я Маршак

Рассматривание картины «Кто живет в лесу?», «Деревья нашего леса»

Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя»

Познавательно-речевое развитие:

Рассказывание сказок о животных на выбор

Коммуникация:Беседа «В деревне у Бабушки Арины»

«Лесные звери»

Рассматривание и сравнение кошки и кролика

Рассматривание картин «Кошка с котятами», «Корова с теленком»

Составление описательного рассказа о диком животном на выбор ребенка

Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами»

ФЦКМ: беседы: «Лесные жители», «Как дикие животные готовятся к зиме?»

«Кошка и собака – наши милые друзья»

«Значение животных в жизни человека»

Сравнение диких и домашних животных

ФЭМП:«Сравнение по высоте» - сравнение диких животных, деревьев по высоте, учить составлять елку из 3- х треугольников (высокую и низкую)

Счет животных, ориентировка в пространстве

Выкладывание диких и домашних животных из гео фигур

«Кот матроскин считает»




Совместная деятельность



Познавательно-речевое развитие



Беседы: «Осенние шубки зверей»"

«Как спасаются животные от врагов»

«Верные друзья или помощники»

Что произойдет если домашнее животное выпустим в дикую природу»

«Обитатели скотного двора»

«Мое любимое домашнее животное»

«Пища лесных зверей»

«Путешествие на ферму»

«Мы в ответе за тех, кого приручили»

«Для чего ежу колючки?»

«Как вести себя в лесу» (беседа по иллюстрациям)

Рассматривание моделей диких и домашних животных

Эксперимент «Зачем зайчик меняет шубку?» (наклеивание белого и серого зайчика на белый лист, сравнение)




Социально-коммуникативное развитие

Дидактические игры:

Кто лишний

«скажи ласково

«любимые детки

Назови жилище

«Изобрази животное

«Чей хвост


«Чей малыш»

«найди пару»

«Чей домик»,

«Третий лишний»

«Узнай по описанию»

«Путаница»

«Назови жилище»

«Помоги зверятам»

«Спрячь зайку» (ориентировка в пространстве)

«Чей детеныш?»

«О ком я говорю»

«Кто что любит»

«Узнай по силуэту»

«Один - много» (по теме)

«С какого дерева листок»

«Подбери дереву наряд»


Игровая ситуация «Медвежонок потерялся», «Пожар в лесу»


С/р игра:«Зоопарк», «Больница для зверей»


«Строим дом для зайчика», «Стройка» - дома для животных, «День рождение у зайчика», «Путешествие в осенний лес», «Мой пап фермер», «В деревне»


Драматизация «Заюшкина избушка», «Теремок», «Три поросенка»

Наблюдение за домашними животными дома и на прогулке (внешний вид, повадки)

Труд уход за домашними животными



Художественно-эстетическое

развитие



Аппликация»Домик для собачки»

«В лесу» коллективная работа

«Бедный зайчик заболел - ничего с утра не ел»

Рисование: ««Избушка трёх медведей», «Медвежата» «Зайка-побегайка» (метод тычка)

Лепка: «Кто что ест?», «Печенье для кота»

Штрихование зверей

Ракрашивание домашних и диких животных

Конструирование: «Теремок для всех зверей», «Колючки ежику» (прищепки)

Чтение художественной литературы:

Чтение р.н.сказок «Петушок золотой гребешок», «Кот, петух и лиса»

Чтение «Сказка про храброго зайца» Д. Мамин – сибиряк, «Лисичка и серый волк», «Заяц – хваста», рассказа Е.Чарушина «Волчишко», «Курочка», «Лошадь», «Баран»

Рассматривание картины «Вовин дедушка кормит домашних животных»

Знакомство с пословицами

Стихи о лесных жителях

Рассматривание иллюстраций о жизни лесных зверей

Загадки о жителях леса, деревьях

Рассказывание сказки «Теремок» по иллюстрациям

Лепка животного по сказке «Лиса и волк»

Вырезание животных из юумаги

«Дорисуй украшение животному»


Физическое

развитие


Подвижные игры:

«Кот и мыши»

«Лошадки»

«Лохматый пес»

«Цыплята и наседка»

«Гуси»

«Пастух и овцы»

«Лиса и зайчата»

«как то мы в лесу гуляли…»

«Волк и зайцы»

«Бездомный заяц»

«У медведя во бору…»

«Зайка серенький… »

«Как то мы в лесу гуляли..»

«Хитрая лиса»

«Заяц и капуста»

«Охотник и зайцы»

Разучивание комплекас утренней гимнамстики «Дикие животные»












Работа с родителями:

1. Изготовление книжки о лесных жителях (заяц, волк, медведь, лиса, еж) .

2.Пополнить книжный уголок книгами о лесных обитателях.

3.Оформление папки – передвижки «Дикие животные наших лесов».

4.Изготовление кормушек для птиц.

5.Фоторепортаж прогулки с ребенком в лес (парк), зоопарк.

6. Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми (рисование – разукрашивание дикого животного в нетрадиционной технике).

7. Изготовление масок для театра по сказке «Теремок».

8. Разучивание загадок с детьми о диких животных и деревьях (клен, дуб, береза, рябина, ель).

9. Домашнее задание по лексической теме «Дикие животные», «Деревья наших лесов».







Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:

В работе с дошкольниками по данному проекту использовался интегрированный подход, предполагающий взаимосвязь различных областей, моделирования, а также организации самостоятельной деятельности детей, т. е. объединение различных видов деятельности ребёнка. В результате проведённой работы у детей развился устойчивый интерес к представителям животного мира. Расширилось представление о повадках и потребностях животных. Улучшилось состояние всех сторон речи.

Считаем, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог – родители. Родители принимали активное участие в реализации проекта, с интересом знакомились с предложенным информационным материалом.

Цель образовательного процесса была достигнута при использовании всех групп методов (наглядные, словесные, практические, игровые), которые отображали одну тематику и были взаимосвязаны.









Выставка детского творчества «Царство животных»:

hello_html_m461df8db.jpg





«Буренка»













hello_html_1c757492.jpg









«Цыпленок»





hello_html_m78180dbb.jpghello_html_m78180dbb.jpg



Штрихование зверей

















hello_html_1ed09b29.jpg





«Овечка»









hello_html_275453b6.jpg





"Поросенок»hello_html_m70b532e9.jpg





















«Семья ежиков»

hello_html_2f4a77c3.jpg



«Кролики»





hello_html_24d1fa8e.jpg



«Бурый мишка»

















hello_html_m168373f0.jpg





«Лесные звери»











hello_html_a6776fd.jpg



«Вот ежик – ни головы, ни ножек»



















hello_html_m22a2c043.jpg





«Белочка»









hello_html_2c55f6f.jpg



«Собака – друг человека»















hello_html_m50a5ae5.jpg



«Котята»

«Лошадка»hello_html_38ecbbc2.jpg





Автор
Дата добавления 03.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров248
Номер материала ДБ-064732
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх