Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Мини - урок по теме: Термодинамические условия на Луне, Венере, Марсе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Мини - урок по теме: Термодинамические условия на Луне, Венере, Марсе

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН


Филиал АО «НЦПК «ӨРЛЕУ» по Павлодарской области»










МИНИ-УРОК


по программе курсов повышения квалификации «Развитие функциональной естественнонаучной грамотности учащихся в рамках проведения международного исследования PISA»





«Термодинамические условия на Луне, Венере, Марсе»

(8 класс)













Слушатель курсов:

Учителя физики Тулегенова К.Т.

ГУ Агашорынская СОШ Иртышского района.



________________________________








Павлодар, 2015

Разработка мини – урока

Термодинамические условия на Луне, Венере, Марсе

Цель урока: изучить термодинамические условия на Луне, Венере, Марсе, сравнить с земными условиями.

Задачи:

Образовательные: перечислить параметры от которых зависят условия на астрономических телах, охарактеризовать атмосферу и климат на Луне, Венере, Марсе;

Воспитательные: воспитывать толерантность , бережное отношение к Земле,воспитывать культуру умственного труда

Развивающие: развить у учащихся коммуникативные навыки, наблюдательность, самостоятельность, умение работать с текстом, выделять главное, обобщать, интерпретировать и делать выводы.

Вид урока: интегрированный по физике и астрономии.

Используемые стратегии активного обучения: коллаборативное решение проблем, создание постера, решение тестовых заданий по развитию ЕНГ.

Деятельность

учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Оценивание

5 мин

Вызов

Активизация мыслительной деятельности

Демонстрация слайда №1

Посмотрите на картинки, проклассифицируйте их и уберите лишнее.

Слайд №2


Прием «Мозговой штурм»

Рассматривают, классифицируют, убирают лишнее

Выход на тему и цель урока

Групповая

Формативное «прием большого пальца»

13 мин

Осмысление

Изучение нового материала

Демонстрация слайда №3 с заданиями

Обсуждают и выполняют задание, создают постеры и презентуют ее прием « автобусная остановка»

Групповая

Формативное оценивание, «диалог на стикерах»

7 мин

Рефлексия


Обратная связь

Раздает карточки

Выполняют разноуровневые заданя на развитие ЕНГ

Индивидуальная

Лист самооценивания с критериями




Разноуровневые задания на развитие ЕНГ

Уровень А (знание и понимание)

Найдите соответствие

1.Т емпература на Луне составляет - 1700 С

Да/нет

2.Температура на Марсе колеблется в пределах от +250 С до - 900 С

Да/нет

3.Температура на Венере составляет - 4800 С

Да/нет

Ответы: 1.да 2. да 3. нет

Уровень В (применение)

Сколько спутников на Марсе?

А) 2 В) 1 С) 3 Д) нет спутников

Почему Луна лишена атмосферы и воды?

______________________________________________________________________

Ответ: потому что сила тяжести на поверхности Луны в 6 раз меньше, чем на поверхности Земли. Вследствие этого молекулам газа гораздо легче преодолеть силу тяжести и улететь в космическое пространство.

Уровень С (анализ и синтез)

Чем отличается «парниковый эффект» на Венере от земного?

_______________________________________________________________________

Ответ: «парниковый эффект» создается углекислым газом, содержащимся в атмосфере. На Венере в атмосфере углекислый газ составляет 97%.

Продвинутый уровень (оценка)

Возможна ли жизнь на Марсе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________











Лист самооценивания

1.Знаю термодинамические условия на Луне, Венере, Марсе



«4»

1.Знаю сколько спутников на Марсе

2.Могу объяснить почему Луна лишена атмосферы и воды


«5»

1.Умею объяснить отличие «парникового эффекта» на Венере и Земле

2.могу выдвинуть гипотезу о возможност жизни на Марсе


Критерии:

«3» - 1 балл

«4» - 2-3 балла

«5» -3-4 балла




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров638
Номер материала ДБ-290531
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх