Мини-викторина по сказкам К. И.
Чуковского.
Чтение произведения «Федорино горе».
Цель: Помочь детям
вспомнить названия и содержание сказок К. И. Чуковского;
Познакомить детей со сказкой «Федорино горе».
Задачи:
Образовательные:
·
побуждать
детей к пониманию юмористического характера литературного текста;
·
формировать
умение воспроизводить знакомые отрывки из произведений автора;
·
продолжать
работу по правильному согласованию слов в предложении.
Развивающие:
·
развивать у
детей умение сочувствовать, сопереживать героям художественных произведений;
·
развивать
речевую активность детей, умение вступать в диалог;
·
расширять и
активизировать словарный запас детей;
·
развивать
умение отвечать на вопросы полными развернутыми
предложениями.
Воспитательные:
·
воспитывать
интерес детей к художественной литературе;
·
воспитывать
умение работать в коллективе.
.
Материалы и оборудование:
·
портрет
К. И. Чуковского, книги с его произведениями.
Предварительная работа:
·
вне
занятий чтение
произведений К. И. Чуковского;
·
рассматривание
книг, иллюстраций к произведениям К. Чуковского.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте,
ребята! Давайте поприветствуем наших гостей. Они пришли к нам на занятие, чтобы
посмотреть, как вы выросли! Как научились правильно говорить, внимательно
слушать, отвечать на вопросы и делиться своими впечатлениями.
Дети здороваются с
гостями. Здравствуйте!
А теперь посмотрите сюда. Как много
собрано книг Чуковского и вы все их, конечно знаете. (Обращается внимание на
выставку книг).
Какие сказки К.
И. Чуковского
вы знаете?
Дети:
“Телефон”, “Доктор Айболит”, “Мойдодыр”, “Муха-Цокотуха”, “Федорино горе»
Воспитатель:.
Молодцы, много знаете сказок.
Литературная викторина по произведениям К. Чуковского
– Сейчас я буду читать вам отрывки
из сказок,
вы должны будете узнать сказку.
1. Мини - Викторина «Отгадай сказку».
Воспитатель:
Муха, муха- цокотуха,
Позолоченное брюхо.
Муха по полю пошла
Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар
И купила самовар.
(«Муха-Цокотуха»)
Воспитатель: Ребята, из какой сказки эти строчки? Кто главная героиня сказки?
Дети: «Муха-Цокотуха»!
Воспитатель: Что нашла Муха? Что с ней потом случилось? Кто еѐ освободил?
Дети: Денежку. Муха попала в сети к пауку, к злодею. Комар!
Воспитатель: Молодцы! Продолжаем?
Дети: Да!
Воспитатель:
У меня зазвонил телефон,
-Кто говорит?
-Слон.
-Откуда?
-От верблюда.
-Что вам надо?
-Шоколада.
-Для кого?
-Для сына моего.
-А много ли прислать?
-Да пудов этак пять
Или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня еще маленький!
(«Телефон»)
Воспитатель: Что это за сказка? Кто позвонил автору и что попросил? Для кого?
Дети: «Телефон».
Слон!
Воспитатель: Правильно, все вы хорошо помните. Воспитатель хвалит детей и продолжает мини – викторину.
Одеяло убежало,
Улетела простыня,
И подушка, как лягушка ускакала от меня…
Я за свечку,
Свечка - в печку!
Я за книжку,
Та – бежать
И вприпрыжку
Под кровать!
(«Мойдодыр»)
Воспитатель: Вы узнали от кого убегали все вещи и почему?
Дети: Дети отвечают
наперебой. Предполагаемые ответы детей: от грязнули, от мальчика, который не
хотел умываться!
Воспитатель: Что нужно делать, чтобы этого не случалось?
Дети: Предполагаемые
ответы детей: нужно умывать по утрам и вечерам, убирать вещи на место, не
разбрасывать их.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Правильно. В нашей волшебной книги осталось еще
две картинки. Продолжим отгадывать?
Дети: Да!
Воспитатель: Слушайте внимательно.
Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
И пришла к Айболиту лиса:
«Ой, меня укусила оса!»
И пришел к Айболиту барбос:
«Меня курица клюнула в нос!»
И прибежала зайчиха
И закричала: «Ай, ай!
Мой мальчик попал под трамвай!
(«Айболит»)
Воспитатель: Что это
за сказка? Кто приходил к доктору за помощью?
Дети: лиса,
барбос, зайчиха.
Воспитатель: Умницы! Слушаем дальше.
Солнце по небу гуляло,
И за тучку убежало,
Глянул, заинька в окно-
Стало заиньке темно…
А сороки – белобоки,
Поскакали по полям,
Закричали журавлям:
«Горе! Горе! Крокодил
Солнце в небе проглотил!»
(«Краденое солнце»)
Воспитатель: Как называется эта сказка? Что же случилось? Куда пропало
солнышко?
Ответы детей. Краденое солнце! Крокодил, солнце в небе проглотил!
Воспитатель: Расскажите,
кто помог вернуть солнышко на небо?
Дети: дедушка
медведь.
Воспитатель читает финал сказки «Краденное солнце».
Рады зайчики и белочки,
Рады мальчики и девочки,
Обнимают и целуют косолапого:
«Ну, спасибо тебе, дедушка, за
солнышко!»
Воспитатель хвалит детей за активное участие в мини –
викторине: Какие молодцы! Вы очень хорошо отвечали на
вопросы.
Предлагает ребятам физкультминутку. Дети встают рядом со своими
стульчиками.
2.Физкультурная минутка.
«Он-он-он – У меня зазвонил
телефон (ходьба на месте)
Ыр-ыр-ыр - Любит воду
Мойдодыр (хлопки в ладоши)
Ил- ил- ил - Крокодил солнце в
небе проглотил(подняться на носки, руки подняли вверх)
Ца -ца –ца - Нынче муха Цокотуха
именинница (повороты в лево, вправо)
Ит -ит -ит - Добрый доктор
Айболит(дети сгибают ноги в коленях)
Воспитатель переходит к основной части занятия.
3.Основная часть.
Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы, кто написал эти сказки?
Дети: К.И.Чуковский.
Воспитатель обращает внимание на доску (где висят портреты
писателя К.И.Чуковского).
Воспитатель: Ребята, а для кого писал свои сказки К.И.Чуковский?
Дети: Для детей.
Воспитатель: Значит Корней
Чуковский - детский писатель, сказочник. Сейчас я немного расскажу вам о
нем.
Он жил давно, когда ваши дедушки и бабушки были такими же
маленькими, как сейчас вы.
У Корнея Ивановича было четверо детей – две дочери и два сына. Он
очень любил их, часто играл с ними в прятки, купался с ними в море, катал их на
лодке, строил вместе с ребятишками сказочные замки из песка. Жили они дружно и
весело. Но однажды, один из его сыновей тяжело заболел. Мальчик ничего не ел,
не мог уснуть, а только плакал.
Чуковскому было очень жаль своего сынишку, хотелось его успокоить.
Он на ходу стал придумывать и рассказывать ему сказку. Сказка мальчику
понравилась, он перестал плакать, внимательно слушал и наконец - то уснул. А
через несколько дней совсем поправился.
После этого случая Корней Иванович стал сочинять сказки. И
придумал много сказок,
которые хорошо знают и любят дети, и взрослые.
За это его и называли «Дедушка Корней».
Прошло много лет. А книги написанные Корнеем Ивановичем Чуковским
и сегодня любят и читают своим детям и внукам взрослые.
Воспитатель: Сегодня
я прочитаю вам сказку «Федорино горе». Слушайте внимательно.
Чтение сказки «Федорино горе».
Воспитатель читает сказку. После прочтения сказки задает вопросы:
– Вам понравилась сказка?
– Как звали бабушку в сказке
(Федора)
– Какое горе случилось с бабушкой
Федорой?
– Почему это произошло?
(В сказке посуда уходит из дома,
потому что Федора с ней плохо обращалась)
– Можно сказать, что посуде жилось
очень плохо?
– Какой Федора была в начале
сказки?
(Ленивая, неряшливая)
– Какой Бабушка Федора стала в
конце сказки?
(Заботливой)
– Чем закончилась сказка?
(Бабушка Федора исправилась, и
посуда к ней вернулась)
– Какая это сказка: шутливая,
грустная, серьезная, веселая?
(Шутливая, но есть и серьезные,
грустные моменты).
Воспитатель дает детям возможность обменяться впечатлениями.
4. Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, вот и подошло к концу наше занятие по сказкам К. И.
Чуковского. Очень хорошо, что вы знаете сказки этого замечательного автора.
Скажите, чему нас учат сказки?
Дети: Быть добрыми, аккуратными, вежливыми. Любить животных и людей.
Воспитатель: Правильно! Вы большие молодцы!!!
Спасибо за занятие, можете быть свободны!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.