|
|
ОБРАЗЕЦ
|
|
1.
Область исследования: круг явлений,
процессов, связей и отношений между ними.
Актуализация
знаний. Мотивация.
|
Актуальность: Каждый человек должен знать кто он, кто его
предки, историю малой родины, как писались страницы истории родного края. Многие страницы
истории нашего края уже навсегда уничтожены и мы никогда не узнаем просто
оттого, что никто не поинтересовался, не сфотографировал, не записал… Но то
что сохранилось, мы ребята должны это знать, изучать их ГП , историческую
ценность. Чтобы потом мы смогли гордится наследием нашим предков и своим
родным краем.
Я приглашаю вас отправиться не
просто в путешествие, а в научную экспедицию
по самым
достопримечательным местам Пошехонского района – к памятникам культурного
наследия.
|
|
2.
Проблема: создание проблемной ситуации;
постановка
проблемы исследования;
практическая задача, требующая разрешения.
Проблемный вопрос.
|
Есть ли памятники культуры
в Пошехонском районе,
имеющие историческую ценность.
Или Имеют ли памятники культуры
Пошехонского района
историческую ценность?
Постановка проблемы (в ходе беседы)
|
|
3.
Тема
исследования: формулировка основной мысли
исследования, отражающая тему.
Требования к названию работы можно выразить
одним правилом.
Название
исследования должно быть ясным, точным, содержательно определённым и
компактным.
|
Тема исследования
«Изучение памятников культурного наследия
Пошехонского района».
|
|
4.
Объект
исследования: то, что исследуется (явления,
процессы, связи и отношения между ними). Объект исследования - то, на что направлена познавательная деятельность.
|
Памятники культурного наследия Пошехонского
района
|
|
5.
Предмет
исследования: то, с какой стороны рассматривается
объект.
|
Наличие и историческая ценность памятников
культуры Пошехонского района
|
|
6.
Цель
исследования: представление о будущем результате.
Каждая научная экспедиция имеет конкретную цель исследования. Определить цель исследования,
значит ответить на вопрос о том, зачем мы его проводим.
|
Выявить памятники культурного
наследия Пошехонского района и изучить
их историческую ценность
|
|
Задачи: шаги, определяющие последовательность действий, необходимых для
достижения цели. Задачи
исследования уточняют цель.
|
-
Выявить с помощью
карты Ярославской области, атласа, своих наблюдений и дополнительной
-
литературы объекты
культурного наследия Пошехонского района;
-
- Описать географическое положение объектов и
их особенности.
-
Определить в чём
заключается их историческая ценность?
|
|
Гипотеза: предположение о том, каким образом достичь планируемого
результата.
Гипотеза –
это предположение, догадка
еще не доказанная
логически и не
подтвержденная
опытом.
|
На территории Пошехонского
района много памятников
культурного наследия.
Пошехонский край богат
культурными памятниками.
Культурные памятники
Пошехонского района
имеют историческую
ценность.(уникальны)
|
|
Методы
исследования. Наметить возможные пути и методы исследования
|
·
изучить литературу о том, что исследуешь;
·
посмотреть сайты Интернет по этой проблеме;
·
изучить атлас Ярославской области;
· ;
· свои
наблюдения;
Описание;
· .
|
|
Проверка гипотезы
(проведение эксперимента, лабораторной работы, чтение литературы,
размышление, просмотр фрагментов учебных фильмов и т.д.);
интерпретация полученных данных;
|
Чтобы наша экспедиция
принесла больше
полезных результатов, работать будем в
группах.
Предлагаю разделиться
на 2- 3 группы и занять места,
подготовленные для научных исследований.
Для координации деятельности научных
исследований предлагаю выбрать
в каждой группе старшего научного
сотрудника.
Вам подготовлены «Пакеты документов для
исследований»
Изучите предложенный материал, обсудите проблему. На
основании изученного заполните бланки отчёта - таблицу.
|
|
Выводы,
обмен информацией. Вывод по результатам
исследовательской работы;
применение новых знаний в учебной деятельности;
Исследование должно подтверждать гипотезу.
Подведение итогов урока
|
1. Представьте свои отчёты. (Ответы на вопросы
своего исследования и членов групп исследователей).
Сегодня на уроке мы
с вами провели исследования .
- Как вы думаете, особенности исследованных
объектов являются
доказательством их значимости?
Много культурных
достопримечательностей в нашем районе?
А можно ещё выявить?
Эта работа имеет продолжение.
Исследование, подтверждает гипотезу.
|
|
Домашнее
задание
|
Подготовить сообщения каждому о культурном
объекте Пошехонского района.
|
|
Рефлексия
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.