Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Мини-лекция «Методы активного запоминания»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Мини-лекция «Методы активного запоминания»

библиотека
материалов

Понятие о профориентации.

«Если есть в жизни человека что – то судьбоносное, так это выбор профессии».

Н. Чернышевский

В профориентации традиционно выделяют следующие направления: профинформация, профагитация, профпросвещение, профдиагностика и профконсультация. Профориентация предполагает широкий, выходящий за рамки психологии и педагогики, комплекс мер по оказанию помощи в выборе профессии, куда входит и профконсультация как индивидуально ориентированная помощь в профессиональном самоопределении.
Два принципиальных отличия между профессиональным и личностным самоопределением:
1. Професиональное самоопределение более конкретно, оно направлено на ориентацию личности в мире профессии.
2. Профессиональное самоопределение больше зависит от внешних воздействий, а личностное - в основном обусловлено внутренними факторами.

Как не ошибиться в выборе профессии? Прежде всего, изучайте профессии. Существует более 40 тыс. профессий. Для ознакомления возьмите более близкие - те, которым посвятили свою жизнь ваши родители, знакомые. Вам может показаться, что эти профессии вы хорошо знаете, но это не так. Попробуйте глубже познакомиться с профессией, и вы увидите в ней много нового и интересного.

Вот примерная программа изучения профессии:
1) место и значение данной профессии в народном хозяйстве страны, района; потребность в людях этой профессии;
2) основное содержание деятельности работников данной профессии, применение техники, связь с людьми других профессий;
3) требования, которые предъявляет данная профессия к человеку: какими способностями, знаниями, умениями и навыками, чертами характера должен обладать специалист;
4) что дает эта профессия для духовного и физического развития человека;
5) где и как овладеть этой профессией;
6) спросите честно самого себя: "Чем меня привлекает данная профессия?".
Возможны ответы: творчество в работе, интерес к делу, работа в коллективе, романтика профессии, значение ее для народного хозяйства, возможность трудоустроиться, высокая зарплата. Человек растет в соответствии с целью, выше цель - большего достигнешь. Не соблазняйтесь материальными выгодами от профессии. Творчество - вот что достойно человека. Недаром М. Горький писал,
что работа только тогда и может доставлять истинное наслаждение, когда она становится творчеством.




Принципы проведения профконсультации

1. Активизация профессионального и личностного самоопределения.
2. Презумпция пригодности: человек считается пригодным для овладения любой профессией до тех пор, пока не будет "доказана его непригодность".
3. Ориентация на личность оптанта, его индивидуальные пожелания.
4. Научно обоснованный подбор диагностических методик.

Рекомендации для школьника

Выбор будущей профессии является важным и серьезным делом. От выбора профессии зависит как будет происходить ваша жизнь после окончания учебного заведения и до самой пенсии. Именно поэтому к выбору профессии нужно подходить со всей ответственностью. Определением будущих профессиональных склонностей следует, начать заниматься в старших классах средней школы. Рекомендуется пройти тест на профориентацию для школьников. Причем желательно начать проходить эти тесты, каждый год, начиная класса с 8. Тогда у школьника можно будет проследить изменение профессиональных предпочтений.


КАРТА ИНТЕРЕСОВ

Цель: выявление склонностей к изучаемым предметам.

Методика используется в целях профориентации и при приеме на работу. Может

применятся для обследования, как подростков, так и взрослых.

Обработка результатов сводится к подсчету в каждом столбце бланка для ответов

количества знаков "+" и "-"

Выбираются 2-3 вида деятельности, которые набрали наибольшее

количество знаков "+".

Возможные ответы:

«++» - очень нравится

«+» - нравится

«-»- не нравится

«- -» - совсем не нравится

Лист ответов

КЛЮЧ:

  1. Физика

  2. Математика

  3. Автодело

  4. Компьютер и оргтехника

  5. Химия

  6. Биология и сельское хозяйство

  7. Медицина

  8. География, экология

  9. История

  10. Филология, журналистика

  11. Искусство

  12. Педагогика, психология

  13. Труд в сфере обслуживания

  14. Военное дело, ЧС

  15. Право



ВОПРОСНИК

Любите ли вы, хотели бы вы, нравится ли вам?

1. Уроки по физике.

2. Уроки по математике.

3. Уроки по химии.

4. Уроки по информатике.

5. Читать книги и статьи об опытах и животных.

6. Читать о жизни и работе врачей.

7. Читать о сельском хозяйстве, о растениях и животных.

8. Читать о лесе.

9. Читать произведения классиков мировой литературы.

10. Читать газеты, слушать радио, смотреть телевизор.

11. Уроки истории.

12. Посещать театры, музеи, художественные выставки.

13. Читать литературу о геологических экспедициях.

14. Читать о различных странах, об экономике, государственном устройстве.

15. Организовывать товарищей на выполнение общественной работы и руководить

ими.

16. Читать о работе милиции.

17. Читать о летчиках.

18. Читать о работе воспитателя.

19. Знакомиться с устройством и работой станков.

20. Готовить обеды.

21. Читать о строителях.

22. Заботиться о красоте помещения, в котором вы учитесь, живете, работаете.

23. Читать о достижениях техники.

24. Знакомиться с устройством бытовых элетро- и радиоприборов.

25. Читать научно-популярную литературу об открытиях и физике

26. Читать научно-популярную литературу о математике.

27. Узнавать о новых достижениях в области химии (из журналов, радио- и

телепередач и т.д.)

28. Смотреть телепередачи о космонавтах.

29. Изучать биологию.

30. Интересоваться причинами и способами лечения болезней.

31. Изучать ботанику.

32. Проводить время в лесу.

33. Читать литературно-критические статьи.

34. Активно участвовать в общественной жизни.

35. Читать книги об исторических событиях.

36. Слушать симфоническую музыку.

37. Узнавать о географических открытиях.

38. Обсуждать текущие дела и события.

39. Устанавливать дисциплину среди сверстников или младших.

40. Путешествовать по стране.

41. Давать объяснение товарищам, как решить трудную задач, правильно написать

предложение и др.

42. Знакомиться с различными инструментами.

43. Уроки домоводства.

44. Узнавать о новых достижениях в области строительства.

45. Посещать фабрики.

46. Знакомиться с устройством механизмов, машин.

47. Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области

радиотехники.

48. Разбираться в теории физических явлений.

49. Решать сложные математические задачи.

50. Ставить опыты по химии, следить за ходом химических реакций.

51. Наблюдать за небесными светилами.

52. Вести наблюдения за растениями.

53. Делать перевязки, оказывать первую помощь при ушибах и т.д.

54. Выращивать животных и ухаживать за ними.

55. Собирать гербарий.

56. Писать рассказы и стихи.

57. Наблюдать за поведением и жизнью людей.

58. Принимать участие в работе исторического кружка, разыскивать материалы,

свидетельствующие о событиях прошлого.

59. Декламировать, петь в хоре, выступать на сцене.

60. Собирать минералы, интересоваться их происхождением.

61. Изучать природу родного края.

62. Организовывать общественные мероприятия в школе.

63. Обращать особое внимание на поведение людей.

64. Посещать кружок автолюбителей, обслуживать автомобиль.

65. Проводить время с маленькими детьми (читать им книги, что-нибудь

рассказывать, помогать чем-либо).

66. Изготавливать различные детали и предметы.

67. Организовывать питание во время походов.

68. Бывать на стройках.

69. Шить одежду.

70. Собирать и ремонтировать механизмы велосипедов, швейных машин, часов и

т.п.

71. Ремонтировать бытовые электро - и радиоприборы.

72. Заниматься в физическом кружке.

73. Заниматься в математическом кружке.

74. Готовить растворы, взвешивать реактивы.

75. Посещать планетарий.

76. Посещать кружок биологии.

77. Наблюдать за больными, оказывать им помощь.

78. Наблюдать за природой и вести записи наблюдений.

79. Сажать деревья и ухаживать за ними.

80. Работать со словарем и литературными источниками, библиографическими

справочниками.

81. Быстро переключаться с одной работы на другую.

82. Выступать с докладами на исторические темы.

83. Играть на музыкальных инструментах, рисовать или резать по дереву.

84. Составлять описания минералов.

85. Участвовать в географических экспедициях.

86. Выступать с сообщениями о международном положении.

87. Помогать работникам милиции.

88. Посещать кружок юных моряков.

89. Выполнять работу воспитателя.

90. Работа юриста.







Психологическое сопровождение экспериментальных классов:

Тест «Экстраверт ты или интроверт?»

hello_html_m6359a286.png

Начало формы

Конец формы

Этот тест поможет выявить степень контактности, умение заводить новых знакомых, степень открытости и словоохотливости.

1. Ты любишь разговаривать с новыми людьми?
а) нет;
б) да;
в) я никогда не завожу новых знакомых.

2. Тебе нравится шутить?
а) да;
б) нет;
в) я не знаю никаких шуток.

3. Ты любишь в одиночестве подпевать музыкальным записям?
а) нет;
б) да.

4. Если друг предлагает тебе устроить караоке, что ты ответишь?
а) да, замечательно!
б) ни за что!
в) а что это такое?

5. Тебе нравится быть одному (одной)?
а) да;
б) нет;
в) иногда.

6. Если ты заблудился (заблудилась), ты:
а) ненавидишь просить показать тебе дорогу;
б) спрашиваешь прохожих — это для тебя не проблема;
в) предпочитаешь посмотреть карту.

7. Как ты обычно смеешься?
а) тихо;
б) громко;
в) очень редко.

8. Ты любишь носить яркую одежду?
а) да;
б) если она не безвкусна;
в) нет.

9. Ты в гостях, хозяин предлагает устроить пантомиму или поиграть в карты.
а) тебе нравится и то, и другое;
б) только карты;
в) ни то, ни другое.

10. Когда на вечеринке ты видишь, что у кого-то запачкано лицо, ты скажешь ему?
а) да;
б) нет;
в) может быть.

11. Ты любишь быть в центре внимания?
а) иногда;
б) обычно всегда;
в) никогда.

Обработка результатов производится по таблице:


Интерпретация
10-17 баллов. Жизнь прекрасна! Тебе стоит чаще вспоминать об этом. Не стоит быть ни застенчивым, ни пессимистом. Почему бы не показывать свои чувства больше? Не беспокойся о том, что остальные о тебе подумают.
17-29 баллов. Ты ни законченный интроверт, ни абсолютный экстраверт. Ты любишь проводить время с друзьями и веселиться, но иногда бываешь немного стеснителен (льна).
29-33 балла. Ты любишь новинки. Ты определенно экстраверт. В отдельных случаях ты можешь быть несколько шумным, чем надо, но не переживай, это не смертельно!





Автор
Дата добавления 22.04.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров86
Номер материала ДБ-047433
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх