Курсы повышения квалификации
«Организация проектной и
исследовательской деятельности школьников в процессе формирования УУД. ФГОС»
(72 часа)
Гофман Любовь Сергеевна
E-mail:
lyuba.gofman@yandex.ru
МИНИ-ПРОЕКТ
НА ТЕМУ ««ФОРМИРОВАНИЕ УУД В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ И
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ»
Технологическая
карта урока по окружающему миру
«Красная
книга, или возьмём под защиту»
в соответствии с требованиями фгос
по
УМК «Школа России»
Выполнила: слушатель курсов
учитель
начальных классов
МКОУ
Новониколаевская СОШ
Гофман Любовь Сергеевна
Новониколаевка,
2016 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Аннотация………………………………………………………………….3
Актуальность……………………………………………………………....4
Основная
часть…………………………………………………………….5
Технологическая
карта……………………………………………………9
Заключение………………………………………………………………..27
Список
литературы………………………………………………………..28
Аннотация
Проект "Красная
книга, или возьмём под защиту" реализуется в рамках образовательного курса
А.А.Плешаков «Окружающий мир». Проект ориентирован на изучение темы "Красная
книга" в большом разделе "Природа".
Материалы
ориентированы на учителей начальных классов работающих по УМК «Школа России»,
но могут также быть интересны и полезны для учителей, работающих по другим
УМК.
Актуальность
Федеральный государственный стандарт образования предъявляет новые требования
к организации и проведению уроков окружающего мира начальной школы, реализуя
системно-деятельностный подход.
Экологические знания в настоящее время приобретают особую
актуальность, которая связана с происходящими под влиянием человеческой
деятельности негативными изменениями окружающей среды. Существование
человеческой цивилизации и дальнейшее ее развитие возможно только при условии
формирования качественно новых взаимоотношений в системе "Человек –
природа". Эти отношения могут быть сформированы только путем воспитания в
семье, экологического образования в школе. Младший школьный возраст –
самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период
закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе,
окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей
среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются
основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во
взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней.
Данный проект поможет
расширить и углубить знания детей об исчезающих видах растений. Необходимо
воспитывать бережное отношение к природе, к малой родине. Прививать навыки
самостоятельной работы с книгой, справочной литературой, применять
информационные технологии. Данный проект формирует экологическую грамотность
ребёнка, развивает наблюдательность, осознание того, что нужно жить в мире и
согласии с природой. Дети познакомятся с растениями Красной книги, создадим
мини книги.
Основная
часть
Цель
проекта:
Разработать
технологическую карту урока по окружающему миру на тему «Красная книга, или
возьмём под защиту» на основе системно-деятельностного подхода по формированию
учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций
обучающихся.
Задачи:
-изучить
требования ФГОС к организации современного урока в начальной школе;
-определить
структуру технологических требований карты к уроку в соответствии с ФГОС и разработать
её содержание по теме «Красная книга, или возьмём под защиту» в рамках УМК
«Школа России»;
-разработать
комплекс практико-ориентированных заданий и дидактических материалов для
проведения урока;
-провести
урок окружающего мира и оценить его эффективность для формирования предметных и
метапредметных результатов.
Тема
урока: «Красная книга, или возьмём под защиту».
Цель
урока: Формировать умения определять факторы,
угрожающие живой природе.
Задачи :
1.
Познакомить с Красной книгой России;
2.
Обобщить представление о факторах,
угрожающих живой природе;
3.
Развивать поисковую деятельность;
4.
Развивать навыки наблюдательности, навыки
самостоятельной исследовательской работы при изучении растений и животных;
5.
Создать свою Красную книгу.
Планирование
темы и количество часов, отводимых на ее изучение:
В
соответствии с Образовательной программой школы на изучение курса «Окружающий
мир» отводится 68 часов, 2 ч в неделю.
На
данную тему - 2 ч
Тип
урока – урок-защита проекта
Объект: методическое
обеспечение современного урока, растения, нуждающиеся в охране.
Предмет: технологическая
карта урока, условия, способствующие сохранению исчезающих растений и животных.
Гипотеза: мы предполагаем, что, зная экологические проблемы, мы
внесём свой вклад в дело сохранения природы, научимся быть заботливыми, добрыми
и ответственными гражданами нашей страны.
Планируемые
результаты:
Предметные:
1. Обобщить представления
о факторах, угрожающих живой природе; учить уважительному отношению к живым
организмам;
2. Сформулировать
важнейшие правила поведения в природе, направленные на ее сбережении (правила
друзей природы);
3. Подготовить учащихся к
выполнению проекта, создать оптимальные условия для проявления каждым учеником
творчества, изобретательности.
Метапредметные:
1) познавательные:
ученики продолжат развивать память, внимание, мышление, речь;
2) коммуникативные:
продолжат учиться слышать собеседника, вести диалог, вступать в речевое
общение, договариваться, приходить к общему мнению;
3) регулятивные:
продолжат учиться принимать и сохранять учебную задачу, принимать инструкцию
педагога и четко следовать ей, осуществлять итоговый и пошаговый контроль,
адекватно воспринимать оценку учителя;
4) личностные:
продолжат принимать и осваивать социальную роль обучающегося, развивать мотивы
учебной деятельности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в
разных социальных ситуациях, формировать личностный смысл учения, проявлять
познавательный интерес к изучаемому предмету, сформируют основные
морально-этические нормы поведения.
В
проекте представлены методические материалы урока окружающий мир во 2 классе,
включающие в себя технологическую карту урока, презентацию, карточки для
индивидуальной работы, демонстрационный материал.
Материалы
предназначены для учителей начальной школы, работающих по УМК «Школа России».
Ресурсы:
Для
реализации программного содержания используется
Информационный
материал:
Учебник-тетрадь
«Окружающий мир 2 класс», УМК «Школа России».
Методические
рекомендации к учебнику окружающий мир 2 класс под ред. А.А.Плешаков.
Средства
обучения: раздаточный материал, использование ИКТ,
Красная книга РФ.
Электронные
образовательные ресурсы: электронное приложение
к учебнику, образовательные Интернет порталы.
Информационно-коммуникационные
средства: презентация к уроку.
ТСО:
компьютер, учебно-практическое оборудование: экран.
Заключение.
Мы хотели своим
проектом показать, что рядом с нами живут растения и животные, которые
нуждаются в нашей защите. Для того чтобы они не исчезли из нашей жизни, каждому
человеку необходимо научиться бережному отношению к ним.
Невозможно оставаться
равнодушным к проблеме сохранения исчезающих растений и животных, ведь они
являются украшением современной действительности. Трепетное отношение к
природе, её изучение позволит нам жить на планете с неповторимым, разнообразным
миром флоры и фауны.
Была поставлена цель: познакомиться с Красной книгой России и
обобщить представление о факторах, угрожающих живой природе.
Для достижения цели решены следующие задачи:
знакомство с Красной книгой, обобщив представления о факторах, угрожающих живой
природе, были сформулированы правила друзей природы, используя навыки
наблюдательности, навыки самостоятельной исследовательской работы при изучении
растений и животных, учащимися были созданы Красные книги.
Таким образом, разработанный материал
позволит добиться планируемых результатов. Мы надеемся, что проект «Красная
книга, или возьмём под защиту» принесет реальную помощь не только его
участникам.
Используя
приемы проблемного обучения, проектные методики и групповые формы работы
учитель реализует деятельностный подход в обучении младших школьников.
Материал проекта позволит
оптимизировать работу учителя и стать примером для составления новых
технологических карт.
Красная книга это:
Тревожный
сигнал, Напоминание, призыв к спасению
А дальше должны
действовать все мы!
Список
литературы
1.
Плешаков А. А. Окружающий мир: Учебник: 2
класс: В 2 ч.,2013
2.
Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс. Рабочая
тетрадь в 2 ч.
3.
Плешаков А.А. Электронное приложение
2 класс
4.
Тихомирова Е.М. Поурочные разработки по
предмету «Окружающий мир» соответствует ФГОС, 2013 г.
5.
Современные
технологии проведения урока в начальной школе с учетом требований ФГОС:
Методическое пособие / Под ред. Н.Н. Деменевой. — М.: АРКТИ, 2012.
6.
Социальная
сеть работников образования «Наша сеть» nsportal.ru
7.
Социальная сеть Фестиваль
педагогических идей «Открытый урок» festival.1
september.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.