По окончанию педагогического
совета, хотелось бы провести немного релаксических упражнений, так как мы все
немного устали, я думаю, это не будет лишним. Давайте чуть-чуть отвлечемся.
1.
Упражнение «Игра с
песком»
Цель: снятие психоэмоционального напряжения.
Ход игры. Сядь удобно. Обопрись на спинку стула. Закрой глаза.
Представь, что ты на берегу реки. Песок прохладный, сыпучий. Набрать в руки
воображаемый песок. (Вдох). Сильно-сильно, насколько может максимально, сжав
пальцы в кулак, удержать песок в руках (задержать дыхание). Посыпать колени
песком, постепенно раскрывая пальцы (выдох). Уронить обессиленно руки вдоль
тела: лень двигать тяжелыми руками.
Упражнение «Голова»
Цель: снятие напряжения, головных болей, тяжести в
затылочной области головы.
Ход игры. Станьте прямо, расправив плечи и слегка откинув
голову назад. Постарайтесь понять, в какой части головы ощущаете тяжесть.
Представьте себя, что на вас надет громоздкий головной убор, который давит на
голову в том месте, в котором вы чувствуете тяжесть. Мысленно снимите этот
головной убор рукой, выразительно, эмоционально бросьте его на пол. Потрясите
головой, поправьте рукой волосы на голове, а затем сбросьте руки вниз, как бы
избавляясь от головной боли.
2.
Упражнение «Абажур»
Описание
Участников
просят удобно сесть, расслабиться и закрыть глаза. Им дается следующая
инструкция: «Представьте, что у вас внутри, на уровне груди, горит яркая лампа,
покрытая абажуром. Когда свет идет вниз, вам тепло, спокойно и комфортно. Но
иногда, когда мы начинаем нервничать, абажур поворачивается лампой вверх...
Резкий свет бьет в глаза, слепит нас, становится жарко и некомфортно.
Вообразите
себе такую ситуацию. Но в наших силах ее исправить. Представьте себе, как
абажур медленно и плавно поворачивается вниз, принимает нормальное положение.
Слепящий свет исчезает, вам вновь становится тепло, уютно и комфортно...»
3.
Упражнение «Воздушный шарик»
Описание
Участники
принимают удобную позу, закрывают глаза, дышат глубоко и ровно. «Сейчас мы
будем учиться расслабляться с помощью дыхания. Представьте себе, что в животе у
вас воздушный шарик. Вы вдыхаете медленно, глубоко-глубоко, и чувствуете, как
он надувается... Вот он стал большим и легким. Когда вы почувствуете, что не
можете больше его надуть, задержите дыхание, не спеша сосчитайте про себя до
пяти, после чего медленно и спокойно выдыхайте. Шарик сдувается... А
потом-«адувается вновь... Сделайте так пять-шесть раз, потом медленно откройте
глаза и спокойно посидите одну-две минуты».
Смысл
упражнения
Эффективная
техника снятия напряжения, включающая как дыхательное упражнение, так и элемент
медитации. Когда чувствуешь, что сильно испугался или теряешь контроль над
собой из-за раздражения, достаточно подышать подобным образом две-три минуты, и
станет гораздо легче.
4.
Упражнение
«Внутренний луч»
Необходимо занять удобное положение,
в зависимости от ситуации, в которой будет выполняться упражнение (в
учительской, на уроке, в транспорте).
Представьте, что внутри вашей головы,
в верхней ее части, возникает светлый луч, который медленно и последовательно
движется сверху вниз, освещая изнутри теплым, ровным и расслабляющим светом все
части лица, шею, плечи, руки и т. д.
«Внутренний луч» как бы формирует
новую внешность спокойного человека, довольного собой и своей жизнью, своей
профессией и своими учениками.
Мысленное движение «внутреннего луча»
сверху вниз, а затем снизу вверх необходимо осуществлять несколько раз. От
выполнения упражнения важно получать внутреннее удовольствие.
Заканчивается упражнение словами: «Я
стал новым человеком! Я стал молодым и сильным, спокойным и стабильным! Я все
теперь буду делать хорошо!»
5.
Упражнение
«Я — ребенок»
Вспомните, какую игру в детстве вы
больше всего любили. Поиграйте в нее со своими детьми или внуками. При этом вы
должны выполнять роль ребенка, держаться «на равных» с участниками игры. Вы
почувствуете удивительное оздоравливающее влияние детской игры, свежесть,
оригинальность, нестандартность детского мышления.
Поразмышляйте над словами писателя А.
Платонова: «Чтите своего ребенка. Ему суждено остаться на Земле после вас.
Попробуйте испытать восхищение богатством и совершенством внутреннего мира
ребенка и стать хотя бы немного ему ближе, чтобы глубже понять его».
Всегда старайтесь ставить себе
реальные цели и дайте себе пространство для роста, выучивая за один раз не
более одного нового метода. Дайте себе время освоиться с одним методом прежде,
чем испытывать что-то новое. Знайте, если вы попытаетесь выполнить многое и
слишком быстро, это может не получиться. Изменения требуют времени, так что
будьте терпеливы сами с собой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.