"Мир духовного искусства в современной школе"Статья

МИР ДУХОВНОЙ МУЗЫКИ НА УРОКАХ В ШКОЛЕ

В статье идет речь о формировании личностных качеств ребенка средствами русской духовной музыки, сфокусировавшей духовно-нравственные идеалы, способные облагораживать и преобразовывать личность. Уроки музыки способствуют развитию нравственных качеств личности. Тема раскрывается на примере интегрированного урока по теме «Небесное и земное в звуках и красках» в соответствии с требованиями программы для общеобразовательной школы «Музыка» Г.П. Сергеевой и Е.Д. Критской. Средства урока способствуют формированию таких качеств у детей, как доброта, отзывчивость, терпимость, активизируют творческое воображение, основанное на межпредметных связях урока музыки с изобразительным искусством и с литературным словом. На подобных уроках сохраняется возвышенный эмоциональный настрой, и в то же время создаются условия для формирования универсальных учебных действий. Ключевые слова: духовная музыка, искусство, межпредметные связи на уроке, целостная картина мира, образ Богородицы, нравственные качества личности, формирование универсальных учебных действий, результаты учебной деятельности.

    Целью системы образования должна быть личность, обладающая индивидуальностью, способная к непрерывному образованию, умеющая работать с другими и над собой, причѐм работать не по стереотипу, а с учѐтом меняющихся условий, требований и т.д. Но самое главное, личность ребенка должна быть высоконравственной и духовной, устойчивой к негативным воздействиям общества. Искусство в силу своей природы способно эффективно помочь ребенку построить целостную картину мира, научиться принимать решения в широком спектре жизненных ситуаций. В формировании личностных качеств ребенка особая роль принадлежит русской духовной музыке, сфокусировавшей духовно-нравственные идеалы, способные облагораживать и преобразовывать личность. Уроки музыки способствуют развитию нравственных качеств личности. Для того чтобы дело духовно-нравственного воспитания юных россиян стало неотъемлемой частью общегосударственного дела, на государственном уровне разработана комплексная программа по духовно-нравственному воспитанию, введен курс «Основы православной культуры». В предмете «Музыка» по программе Г.П. Сергеевой и Е.Д. Критской в каждом классе выделен раздел «О России петь – что стремиться в храм», посвященный лучшим образцам духовной музыки. Эта программа, во-первых, даѐт возможность ознакомления с основами нашей национальной культуры – православием, во-вторых, предусматривает возможность работы в сфере социальной педагогики, в-третьих, позволяет более глубоко осознать национальные культурные ценности, заложенные в искусстве, в том числе и в духовной музыке. Культура, искусство, история нашей страны глубоко укоренены в духовно-нравственных основах православной веры. Для того чтобы понять традиции, дух народа, необходимо знать истоки его культуры. Это очевидно и не может быть предметом дискуссии. В чем отличительные особенности духовной музыки? Во-первых, особый внутренний строй, собранность, а главное – чистота и открытость. Никакой фальши, лицемерия, недосказанности. Во-вторых, церковная музыка не допускает крайностей, излишней эмоциональности. Весь диапазон чувств, настроений, мыслей – от печали до радости – не переходит границ дозволенного, когда разрушается гармония музыкальной ткани. Именно гармония – совокупность строго, ясно очерченной мелодии, такого же строгого, спокойного, чѐтко организованного ритма, благозвучных аккордовых вертикалей, в которых сливаются все голоса хора. Музыка как бы призывает человека к гармонии с миром, к гармонии своих чувств и мыслей, она настраивает на покой, сосредоточенность, дисциплину внутреннего мира человека. Та же гармония и красота царят в архитектуре храмов, в рисунке и сочетании красок икон и фресок. Религиозно-духовная музыка как бы «собирает» человека, дисциплинирует его мысли и чувства. Один из любимейших образов христиан – образ Богородицы, «Небесной Заступницы человечества», искренней, нежной, трепетной. Образ, воспетый поэтами, композиторами и художниками. Образ, волнующий людей всех поколений с древности до настоящего времени, католиков и православных. Поэтому урок по теме «Небесное и земное в звуках и красках» позволяет раскрыть взаимосвязь музыки с живописью, показать значение музыки в синтезе искусств, формирует и развивает художественную культуру личности на основе высших гуманистических ценностей отношения человечества к материнству средствами искусства и современных технологий. Кроме этого, средства урока способствуют формированию таких качеств у детей, как доброта, отзывчивость, терпимость, активизируют творческое воображение, основанное на межпредметных связях урока изобразительного искусства с музыкой и литературным словом. На подобных уроках важно сохранить возвышенный эмоциональный настрой и в то же время создать условия для формирования универсальных учебных действий: личностных: · освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия; · уважение к истории, культурным и историческим памятникам; познавательных: · определение понятий; · установление причинно-следственных связей; · выстраивание логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей; коммуникативных: · формулировка собственного мнения и позиции, аргументация и координация еѐ с позициями партнѐров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; · установление и сравнение разных точек зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор; регулятивных: · развитие критического отношения к собственным действиям, действиям одноклассников, умение действовать с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимать оценку учителя; · умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения. Изучение основ духовной музыки на уроках в школе помогают достичь необходимых результатов учебной деятельности; способствуют освоению общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия; способствуют пониманию роли Богородицы в культуре; воспитывают уважение к истории, культурным и историческим памятникам. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Авторская программа по предмету «Музыка» для 5-7 классов: Сборник программ. – М.: Просвещение, 2015. 2. Бернстайн Л. Музыка – всем. – Л., 1978. 3. Краткий словарь по эстетике: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1993. 4. Сборник материалов и программ эстетического воспитания школьников. – М., 1989. 5. Пьянкова Н.И. Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства и музыки на уроках русского языка и литературы. – М., 2002.

Краткое описание документа:

Межведомственный культурно-образовательный проект «Культура для школьников» реализуется Минкультуры России и Минпросвещения России с целью пробудить интерес к культуре как можно большего количества детей, педагогов и родителей, а также раскрыть их созидательный, творческий и интеллектуальный потенциал. Статья о том, как он реализуется педагогом в сельской школе на уроках светской и православной культур