Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Мир моих прав и обязанностей

Мир моих прав и обязанностей


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Октябрьская средняя школа №2»

Октябрьского муниципального района

Волгоградской области






Классный час во 2 «А» классе



Мир моих прав и


обязанностей







Подготовила и провела:

Гурова Г.И.











2015-2016 учебный год

Цели:

обобщить знания детей об основных правах и обязанностях ребенка;

объяснить и уточнить понятия «права» и «обязанности», показать на примерах их сходство, различие и единство;

развивать внимание, память, речь;

воспитывать уважение к высказываниям одноклассников, их правам


Оборудование:

выставка литературы по правому воспитанию, кроссворд (на доске)

понятия «права», «обязанности» (на интерактивной доске)

































Ход классного часа:

Приветствие, организационный момент:

(Дети стоят между рядами, взявшись за руки, парами)

- Скажем «здравствуйте» руками!

-Скажем «здравствуйте» глазами!

-Скажем «здравствуйте» мы ртом-

-Станет радостно кругом!

Учитель:

-Сегодня мы с вами узнаем много нового и интересного. Поговорим о том, как надо пользоваться своими правами и выполнять свои обязанности, а также как надо относиться к чужому мнению. Подумаем и решим, что означает выражение «думать о себе и о других», «думать-размышлять, заботиться о других»


Целеполагание:

Учитель:

Очень много стран на свете, это знает каждый

Кто, скажите, в странах этих самый-самый важный?

Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,

Главных много-выбирайте, там король, здесь президент.


Про вождей и про царей знаем мы с пеленок,

Но главней, нужней, важней для страны-ребенок!

Кем он станет завтра, маленький и нежный?

Всей Земле права его- право на надежду!


-Кто же, для нашей страны важнее всего? (ребенок)

-Как вы понимаете смысл последних слов? (каждый человек имеет право на надежду, на исполнение его желаний, мечты)

Учитель:

Каждое человеческое общество на земле должно обладать всей полнотой прав без всякой дискриминации. Поэтому в нашем государстве появились важнейшие документы, которые определяют, какой должна быть жизнь человека. К этим документам относятся: «Конституция Российской Федерации», «Декларация прав человека», «Конвенция по правам ребенка»

(показывает документы)

Во всех этих документах говорится о правах и обязанностях человека.

-А что такое право человека? (ответы детей)

-Право человека - это совокупность норм и правил, которые регулируют отношения между людьми.

-Зачем нужно знать человеку свои права? (ответы детей)

-Правильно, права человека являются основой человеческого существования. Именно они делают нас людьми.

-Как вы думаете, на что человек имеет право? (ответы детей)

-Вы правильно перечислили права человека, которые прописаны в «Конституции Российской Федерации», «Декларации прав человека».

Но есть еще очень важный документ, который помогает защитить маленьких детей от насилия, надругательства и зла – это «Конвенция по правам ребенка». Этот документ дают возможность вам, ребята, жить спокойно и счастливо, иметь семью, в которой вас любят, иметь свой выбор на любую деятельность. Если у вас случается неприятность: кто-то обидел словом, а еще хуже ударил, обманул или принудил. ПОМНИТЕ: в этом случае вы всегда можете обратиться за советом, помощью к вышестоящим органам – это классный руководитель в школе, администрация школы, полиция, центр «Семья», комиссия по делам несовершеннолетних, также позвонить по детскому телефону доверия. И к вам на помощь всегда придут квалифицированные специалисты.

Но, вы должны знать и помнить о том, что кроме прав у вас существуют и обязанности

Разведение понятий «права» и «обязанности»

Ребята, ст.29 «Конвенции по правам ребенка» гласит, что человек имеет не только права, но и обязанности.

-Как вы думаете, что такое обязанности?

(ответы детей)

-Правильно, обязанности-это определенный круг действий, возложенных на кого-то и обязателен для выполнения.

-Скажите, какая у вас сейчас есть в школе главная обязанность?

- А у вашего папы? У мамы?

-А у кого больше, почему?

-А где прописано о вашей школьной обязанности?

Анализ ситуаций

Давайте попробуем разобраться, умеете ли вы различать свои права и обязанности.

1 ситуация

Командир класса Саша: - Вася, ты сегодня дежурный, останься, пожалуйста, и вымой доску, полей цветы.

Вася:- Сашка, ты что командуешь, не имеешь права! Конвенцией по правам ребенка- труд ребенка запрещен.

(обсуждение)


2 ситуация

Ваня: - Вика, ну что же ты наделала? Я мыл-мыл доску, а ты ее разрисовала.

Вика: - Ну и что здесь плохого? Я имею право на занятие любимым делом!

(обсуждение)


3 ситуация

Мария Ивановна: -Витя, ты уже который день не готов к математике!

Витя: - Вчера было воскресенье. Я имею полное право на отдых.

(обсуждение)

4 ситуация

Первоклассник говорит учителю: -Меня обидел ваш ученик, вот этот.

Учитель: -Успокойся, не плачь. Расскажи, в чем дело?

Первоклассник: -Он подставил мне подножку.

Сережа: - А он не имеет права унижать мое достоинство, показывая мне рожицы.

(обсуждение)

Вывод: -Что хорошо усвоено ребятами. Всегда ли они были правы?

Работа с кроссвордом

Давайте еще раз вспомним и назовем качества, которые помогают людям не нарушать права и не забывать про свои обязанности. Разгадаем кроссворд.

  1. Качество человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.

  2. Качество человека, который всегда поступает честно по отношению к другим.

  3. Качество человека, которое свидетельствует о толковости, рассудительности.

  4. И тогда человеку легко будет жить по принципу: «Твои права кончаются там, где начинаются ……

  5. Качество человека, который соблюдает все правила приличия.

ПОРЯДОЧНОСТЬ

СПРАВЕДЛИВОСТЬ
РАЗУМНОСТЬ

ВОСПИТАННОСТЬ

ОБЯЗАННОСТИ

Итог занятия

Учитель:

Думаю, что сегодняшний разговор вам пойдет на пользу. Вы будете помнить о том, что каждый человек должен жить в мире прав и обязанностей.

1.какие права ты знаешь?

2.Что обязан делать ученик в школе?

3.С какими нарушениями ты встречаешься чаще: прав и обязанностей?

4.Что такое права?

5.Что такое обязанности?

6. Зачем придумали права и обязанности?

А закончить мне хотелось бы такими словами:

И помните такие слова – обращение к каждому:

Товарищи: взрослые и дети!

За свое будущее мы- все в ответе!

Права и обязанности свои знайте,

Хорошими людьми вырастайте!


Автор
Дата добавления 17.07.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров184
Номер материала ДБ-143566
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх