Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / "Мир моих увлечений. Спорт"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

"Мир моих увлечений. Спорт"

библиотека
материалов

hello_html_5f4b3476.gif Песня «Мы верим твердо в Классный час на тему "Мир моих увлечений. Спорт"

Цель классного часа: вовлекать детей в систематическое занятие спортом, физической культурой; привлекать детей к здоровому образу жизни; учить работать в группах, развивать коммуникативные способности.

Инвентарь: цветные карандаши или фломастеры, рисунки о спорте, карточки с заданиями, кегли.

Оформление класса: фотовыставка, модель весов.

Ход классного часа

1. Вступительное слово

В жизни каждого человека есть увлечение. Люди рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают или выращивают кактусы. У каждого есть своё хобби. Как понимаете это слово? (Ответы детей)

Слово “хобби” в переводе с английского означает “увлечение”.

Увлечение не приносит ни денег, ни славы. Зачем заниматься? (Ответы детей)

Это занятие для души. Оно помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает человека с миром природы, науки, искусства, с миром людей, помогает найти смысл жизни.

2Путешествие в мир увлечений

Классный руководитель. Человеку свойственно увлекаться. Ведь в жизни столько интересного!

- Кто любит рисовать?

- Лепить, вышивать, конструировать?

Обучающиеся рассказывают о своих увлечениях.

(Ребята в классе любят лепить, конструировать, посещают секции хоккея и плавания… .)

3. Я и спорт

Сегодня мы поговорим об увлечении….

Узнать тему поможет звезда. Постарайтесь разгадать слово написанное на звезде.



- Какое слово вы прочли?

- Вы любите заниматься спортом?

Какой вид спорта вам нравится?

Загадки о спорте

Спортзал.

1. Есть лужайка в нашей школе, 
А на ней - козлы и кони.
 
Кувыркаемся мы тут
Ровно сорок пять минут.
В школе - кони и лужайка?!
Что за чудо - угадай-ка!

Волейбол.

2. Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
- Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел!
Мы играем в ...

Футбольный мяч.

3. По пустому животу
Бьют меня невмоготу;
Метко сыплют игроки
Мне ногами тумаки.

Велосипед.

4. Этот конь не ест овса,
Вместо ног - два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем.

Коньки.

5. Два коня у меня,
Два коня,
По воде они возят меня,
А вода тверда,
Словно каменная.

Лыжи.

6. Мы - проворные сестрицы,
Быстро бегать мастерицы,
В дождь - лежим,
В снег - бежим,
 
Уж такой у нас режим.

Гантели.

7. Силачом я стать хочу,
Прихожу я к силачу:
- Расскажите вот о чем -
Как вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ:
- Очень просто. Много лет
Ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я?..

Шахматы.

8. На квадратиках доски 
Короли свели полки.
Нет для боя у полков
 
И патронов, ни штыков.

Рюкзак.

9. Ты идешь с друзьями в лес,
А он на плечи тебе влез.
Сам идти не хочет,
Он тяжелый очень.

Он с тобою и со мною
Шел лесными стежками -
Друг походный за спиною
На ремнях с застежками.

За верный ответ – жетон. Подведение итогов.

Игра “Угадай”

- Молодцы, загадки отгадали. А сейчас, чтобы виды спорта отгадать нужно их показать.

Правила игры. Выберите водящего, который разделит вас на группы и выйдет из класса. Договоритесь в группах, какой вид спорта вы будете изображать. Водящий входит в класс и определяет, в какой последовательности группы будут показывать задуманные действия, а водящий отгадывает

(Виды спорта: фигурное катание, футбол, плавание, хоккей, шахматы, бокс, прыжки, теннис…).

Игра “Кто лишний”

Мы проведем разминку.

По кругу стоят кегли, на одну меньше, чем игроков. Под музыку дети ходят по кругу, когда музыка остановится, дети должны взять кеглю. Кому не хватит кегли выходит из игры.

4. Спорт и здоровье.

Ребята, а зачем нужно заниматься спортом?

- Объясните пословицу “Здоровье дороже золота”.

(Деньги можно заработать, а плохое здоровье очень трудно восстановит, даже за деньги. Нужно беречь свое здоровье.)

Что губит здоровье людей?

(Курение, мало бывают на свежем воздухе, переедание, мало двигаются…)

Пословицы шутят

Пословица, тебя мы знаем
Но не такою ты была:
 
Неужто буква озорная
Вновь чье – то место заняла?
В здоровом теле здоровый
 пух. (Дух)

Голода не бойся. По пояс мойся. (Холода)

Секретный приказ.

Работа в группах.

Лишь буквы те, что в этих строчках
Даны не более чем раз.
Тебе помогут быстро, точно
Секретный выполнить приказ.

- Как вы поняли условие? (Нужно зачеркнуть буквы, которые повторяются)

З П С Б Т К У Ы Ш Э Д Я Ж Ь Ф Ю Э 
Ф Т Ш В З Ч П К Р С А Г П О М
 
Ы С Ы Э Л Ю Е К Н Ш Ж И Т Я Ч З

- Какое предложение – приказ у вас получилось?

Будь врагом лени.

- Как поняли пословицу?

5. Подведение итогов. (Рефлексия).

Как вы думаете, ребята, полезным ли был для вас сегодняшний разговор?

Ответ вы дадите, положив житон на чащечку весов: “да” или “нет”.

А сейчас вам нужно будет закончить предложение.

А также наше занятие позволило ….

Примерные ответы детей:

Больше узнали друг о друге.

Нам было интересно общаться.

Порадоваться за успехи друзей.


героев спорта» (трек 1)

 

1уч: Наша встреча необычна

      Хоть она вполне привычна.

      Нынче спорт хвалить мы будем,

      И зарядку не забудем.

2уч:Заниматься мы должны

       Спортом все усиленно.

       Ведь стране нашей нужны

       Смелые и сильные.

 

Муз. заставка.   Вед.1. Добрый вечер, дорогие друзья! Мы начинаем наше мероприятие посвященное спорту, которое проходит под названием «Мы верим твердо в героев спорта!»

 

Вед.2. Приглашаем всех в замечательную поездку на «Экспрессе здоровья»

( звук поезда)  (трек 2)

Вед.1.

Внимание! Уважаемые учителя и учащиеся,

А также все присутствующие!

Замрите на мгновение,

Послушайте объявление!

Сегодня и каждый день

Для всех, кому не лень,

Есть возможность не хворать,

В Стране здоровья побывать!

«Экспресс здоровья» можно найти

На школьной платформе, любого пути.

 

Вед.2.

Я бывалый проводник,

К поездкам дальним я привык.

Сегодня рейс у нас особый.

«Экспресс здоровья» - поезд новый,

Пассажиров повезет.

Тех, кто не курит и не пьет,

Кто любит спортом заниматься,

Водой холодной обливаться.

И для таких пути свободны,

Ведь быть здоровым — это модно!

 

Вед.1.

А вы, друзья, хотите попасть на этот поезд? Тогда сейчас мы проверим, насколько вы любите спорт и что о нем знаете.

 

Вед.1. Вед.2.

Конкурс

« Четвертый лишний»

Задача конкурса «выбрать четвертое слово из каждой строки, которое по смыслу  шипит.

 

1. Футбол, дзюдо, волейбол, баскетбол.

2. Мяч, обруч, гимнастика, лента.

3. Шайба, клюшка, щитки, вратарь.

4. Самбо, каратэ, бокс, дзюдо.

5. Фехтование, баскетбол, мяч, гимнастика.

6. Баттерфляй, водное поло, брас, кроль.

7. Вратарь, нападающий, судья, защитник.

8. Велоспорт, конный спорт, фигурное катание, коньки.

9. Гандбол, регби, волейбол, сумо.

10. Теннис, шар, бильярд, боулинг.

Молодцы ребята

 

 

К проводникам подходят юноши в качестве 1-х пассажиров.

 

Вед2:  обращается к 1. Здравствуйте! Вы кто такой?

Что везете там с собой?

 

1-й пассажир (достает из сумки боксерские перчатки, одевает и начинает боксировать. Звучит запись голоса на мотив песни « Ты узнаешь ее» группы «Корни»):  (трек 3)

 

Я обычный учащийся школы,

Занимаюсь я боксом серьезно,

Без тренировок я жить не могу,

Будь моим спарринг-партнером сегодня!

 

Ты узнаешь, как сильно я бить могу

Своей левой рукой по корпусу,

Я в нокдаун отправлю тебя в бою,

Счет судьи ты узнаешь по голосу!

 

(Обращается к другому пассажиру):

 

Сразу видно - парень свой!

Побоксируем с тобой?

 

2 пассажир.   (испуганно смотрит на боксерские перчатки):

Ну.. .сегодня… Ну.. .не знаю…

А, может, в шахматы сыграем?

Ты особо не волнуйся,  (указывает в зал)

С другими, вон, потренируйся!

 

1-й пассажир (обращаясь к залу): Ребята, а вы знаете, что в переводе означает бокс? В какой стране зародился этот вид спорта? (От англ. Ьох - удар, спортивное единоборство, кулачный бой. Зародился в Англии в 1946г.)

 

Вед.1 (обращается к подошедшим двоим пассажирам -2 юноши):

 

Здравствуйте! Ну, что молчите?

Про себя нам расскажите!

 

2-й и 3-й пассажиры (достают из сумки небольшую штангу и начинают поднимать, демонстрируя свои бицепсы. Звучит запись голоса на мотив песни «Турысты» группы «Крамбамбуля»):  трек 4

 

А мы - штангысты, мы - культуристы! Мы штангисты. Мы культуристы

Наш бодыбщцынг так! карысны,           Наш бодибилдинг, это прекрасно

Здароуе значка ён паляпшае,                  Здоровье очень он укрепляет

Хто штангу любщь, той не хварае!        Кто штангу любит, тот не хворает

 

2-й пассажир: А вы, друзья, любите поднимать штанги, гантели? Молодцы, мы знаем, что среди Вас есть юноши, которые  поднимают гирю лучше всех в районе. Это Гавринев Виталий  и Покрышка Виктор. Мы гордимся ими!

 

3-й . Многие ребята занимаются дзюдо, борьбой и качают мышцы в «Атлете» - молодцы

 

Вед.2. (обращается к подошедшей девушке):

Ну, а вы чего стоите?

Кто такая? Как зовут?

Что везете в сумке тут?

 

Девушка - достает из сумки теннисную ракетку и начинает подбивать ею шарик. Звучит запись голоса на мотив песни «Невеста» в исполнении «Глюкозы». (трек 5)

 

Зовут Прасковья меня, про себя расскажу:

Я ученица, тихо в школе сижу,

За расписанием всех уроков слежу,

А в выходные я не на диване лежу,

Играю в теннис большой, в фитнес-клуб я хожу

И здоровый образ жизни веду.

 

Девушка: Ребята, может кто-нибудь из вас знает, что в переводе означает этот вид спорта? (От англ. тен - лужайка и от франц. нес - вот вам, берите. Игра основана в 1913г.)

 

Вед 1. (обращается к парню, который стоит неподалеку):

 

А что же парень там стоит

Не подходит и молчит?

 

Парень: Я за девушкой иду,

Без нее жить не могу,

А она порой, бывает,

Меня почти не замечает.

Готов я ехать вслед за ней

Хоть за тридевять земель!

 

 Проводник: Подождите, не спешите!

Ну-ка, пропуск покажите!

Так, а что там в вашей сумке?

 

Вед 1. (Заглядывает в рюкзак и ворчливо приговаривает…так, понятно)

Тем, кто пьет и кто «дымит»

В Страну здоровья путь закрыт!

Для таких, там места нет!

Но тебе я дам совет:

Пусть разлетятся, словно птички,

Твои вредные привычки.

(Обращается к пассажирам в вагоне): Что ж, пора нам собираться, В путь-дорогу отправляться.

 

Парень (кричит вслед):

Девушка Прасковья

Из «Экспресс здоровья»!

Ты меня слышишь?

Я стану на лыжи,

Зимою в походы

Буду ходить!

На стадионе

Займусь биатлоном,

Всех чемпионов

Легко обгоню!

Я буду стараться,

Тренироваться,

Быстрее экспресса

На финиш приду!

 

Вед 1. (обращаясь к парню):

Так-так-так! Что ж, все понятно!

Раз будешь спортом заниматься,

Можешь с нами отправляться.

 

Вед.2.Итак, дорогие друзья, сегодня определились пассажиры нашего поезда. И первым местом, куда мы отправляемся, будет Греция - родина олимпийских игр.

 

Звук колокола и отправляющегося поезда (трек 6)

 

(слова за кадром на фоне презентации)

Вед.1.Олимпийские игры древней Греции - крупнейшие  спортивные соревнования древности. Идея проведения Олимпийских игр очень древняя и уходит корнями в греческую мифологию. Принято считать, что первые игры состоялись в 776 году до новой эры и были организованы в честь бога Зевса в почитаемом греками святилище Олимпия, расположенном в западной части Пелопоннесского полуострова. До наших дней дошло имя первого победителя Олимпиады. Им стал атлет из города Элиды Короибос. 

 

 Вед 2. В Древней Греции олимпийцами могли стать только греки по происхождению, причем только свободные люди и только мужчины. Соревнования проходили необыкновенно упорно, а победители награждались оливковой ветвью или лавровым венком. Их ждала бессмертная слава не только в своем родном городе, но и во всем греческом мире. 

Вед.1. Олимпия считается у греков священным местом. От Олимпии произошло и название Игр. И к нам прибыли гости с горы богов – Олимпа.

 

Танец Сертаки. (трек 7)

1 девочка:           

 В старину, в античном мире,

 Двадцать шесть веков назад,

 Города не жили в мире,

 Шел войной на брата брат.

2 девочка

 И мудрейшие решили:

 Ссоры вечные страшны,

 Можно в смелости и силе

 Состязаться без войны!

 

Вед. 1 До свидания Греция, а мы отправляемся дальше    (трек 8) поезд.

 

Вед.2.

Дорога долгая и, чтобы не скучать в пути, мы займемся интеллектуальным спортом. Много песен сложено о спорте. Однако если внимательно прислушаться к нашим неспортивным, но популярным песням, то станет ясно, что многие из них тоже как-то связаны со спортом. Сейчас будут звучать строчки из известных песен, а вы отгадывайте, о каком виде спорта идёт речь:

 

Трек 9- «Мы на лодочке катались…» (Валентина Толкунова- мы на лодочке катались.)

(академическая гребля);

Трек 10- «Вжик, вжик, вжик – уноси готовенького…»(Андрей Миронов-Вжик-Вжик.)

(фехтование);

Трек 11- «Все бегут, бегут, бегут…»

(марафонский забег);

Трек 12- «Вот кто-то с горочки спустился…»

(лыжный слалом);

Трек 13- «Я буду долго гнать велосипед…»

(велогонки);

Трек 14- «А я милого узнаю по походке…»(Гарик Сукачев)

(спортивная ходьба);

Трек 15- «Не страшны тебе не дождь не слякоть, резкий поворот о косогор…»(Байкеры)

 (авторалли)

Трек 16- «Я по жизни загулял…» (Олег Газманов)

(спортивное ориентирование)

МОЛОДЦЫ!!!

 

Вед.1.

Следующая станция прибытия - Казань.

 

 ??? В 2013 году Универсиаду примет Казань. А Универсиада-второе по значимости международное комплексное спортивное мероприятие после Олимпийских игр. Универсиада проводится один раз в два года. В  2013 году Универсиада состоится  в  республике Татарстан.

 Многие ребята, окончив школу и поступив в различные учебные заведения, продолжат занятия спортом, которым они научились в школе. И возможно кто-то из них когда-нибудь примет участие в Универсиаде.

Вед.1. А в этом году проходил ежегодный конкурс «Ученик года»  в номинации «Спортсмен года» первое место занял ученик 11 «А»  класса Кумов Михаил. Еще раз поздравляем Мишу и всех ребят с этой замечательной победой.

У нас в школе в холле есть замечательный стенд, на котором размещены фотографии наших выпускников, которые были признаны лучшими спортсменами школы. В этом году его украсит еще одна фотография юноши, который будет достоин этого звания. Желаем победы сильнейшему.

Звучит  композиция о спорте на мотив песни «Смуглянка». (трек 17)

 

Муз. А. Новикова.

 

1. Если ты в спортзал заглянешь, когда секция у нас,

   То завидовать нам станешь и придешь еще не раз.

   Ах, какое выполненье упражнений у ребят –

   Это просто загляденье, как глаза у них горят.

 

Пр. Дух спортивный, физкультурный, огневой!

       Зажигает, увлекает за собой!

      Дух спортивный да физкультурный,

      Да развеселый такой!

 

2. Здесь в спортивных тренировках развиваем быстроту,

    И выносливость, и ловкость, и движений красоту.

    Чтобы силой и сноровкой каждый мускул задышал,

    Приходи на тренировку, приходи ты к нам в спортзал.

Вед.1. Следующая станция прибытия - это Краснодарский край, город Сочи!

Звук поезда удар в колокол. (трек 18)

Наша страна второй раз будет принимать олимпиаду. Впервые это случилось в 1980 году, в  СССР  проходили летние олимпийские игры. А в 2014 году в России пройдет «белая» олимпиада.  (видеоролик)

Ролик 2. Гимн Сочи 2014(куплет и припев)

Вед.1. Впервые вопрос о проведении отдельно Зимних Олимпийских игр обсуждался на сессии МОК в Будапеште (1911г). В 1924 году в Шамони (Франция) под патронажем МОК была проведена «Международная спортивная неделя по случаю VIII Олимпиады». Популярность проведённого события привела к тому, что прошедшая «неделя» стала называться первыми зимними Олимпийскими играми.

Вед 2. С тех пор вплоть до 1992 года белая Олимпиада шла в ногу с летней, пропустив вместе с ней 1940 и 1944 годы.

Сначала летние и зимние Игры проходили в один и тот же год, а в 1994 году они разделились и до настоящего времени проводятся через примерно равные промежутки времени (2 года).

 

Вед.1: Зимние Олимпийские игры включают в себя такие виды спорта как биатлон, лыжные гонки, санный спорт, фигурное катание, горнолыжный спорт, хоккей, танцы на льду, скоростной бег на коньках, бобслей, слалом, сноубординг, скелетон.

 

Вед.2. Наша страна всегда славилась количеством олимпийских спортсменов в этих видах спорта. Среди них: Ирина Роднина и Александр Зайцев, Людмила Белоусова и Александр Протопопов, Наталья Бестемьянова и Андрей Букин, Игорь Бобрин, Майя Усова и Александр Жулин, Татьяна Навка и Роман Костомаров, Алексей Ягудин, Ирина Слуцкая, Евгений Плющенко и многие другие.

Вед.1. Наша хоккейная сборная неоднократно становилась олимпийским чемпионом  мира. Самым прославленным вратарем мира является трехкратный олимпийский чемпион Владислав Третьяк. Наша знаменитая лыжница Раиса Сметанина является многократным победителем зимних олимпиад. Займет много времени перечисление всех заслуженных спортсменов. Мы надеемся, что в предстоящей Белой олимпиаде 2014 года во многих видах спорта олимпийскими чемпионами станут наши соотечественники.

Вед2. У ребят нашей школы много побед в таких соревнованиях как: Новобранцы вперед, многократные победители района, а так же представители нашего края на Всероссийских соревнованиях. Мы по праву гордимся нашими достижениями в военно-спортивной игре зарница, одержав победу в которой мы попали в лагерь «Регион 93»

Вед.1.Среди нас присутствуют ребята победители районной спартакиады Допризывной молодежи этого года. Брюховецкая???

Внизу в холле висит стенд, на котором размещены фото лучших спортсменов школы. В этом году он пополниться ещё одной фотографией лучшего спортсмена этого года. Всем претендующим на это звание - желаем удачи!:)

Танец с кольцами (трек 19)

 

Вед 2. Итак, дорогие друзья, вот и подошло к концу наше путешествие. А те, кто ещё не взял билет, мы желаем не унывать, а, наоборот, еще больше и усерднее заниматься физкультурой и спортом.

????

Спорт может справиться с плохим настроением, скукой. Занимайтесь любыми видами спорта, и у вас будет много друзей.

 

 

 

 

 

Выходят все участники

 

2-й вед.: До свиданья, всем пока!

В экспрессе уезжаем,

Но мы не скучаем

 

1-й вед: Будем спортом заниматься -

Нам ли докторов бояться?

 

? Грустить не будем никогда!

Заявляем прессе:

 «Нам весело в экспрессе!

 

 ? В Страну здоровья уезжаем

 И болеть мы не желаем

 

Все вместе: Спорт - наш друг, мы это знаем!»

Трек 20 - долго

Все участники выстраиваются в один ряд,  берут на плечи спорт. сумки, машут рукой, уходят.

Цель:

укреплять авторитет семьи, базовые семейные ценности;

- воспитывать уважение детей к близким;

- ориентировать учащихся на создание крепкой, дружной семьи;

- содействовать созданию атмосферы комфортности в коллективе учащихся и их родителей.

Оформление:

1. Плакаты с пословицами и поговорками о семье

2. Эмблема.

Методические приемы:

Аналитическое чтение, беседа по вопросам.

Оборудование:

Презентация «Моя семья – моя крепость».

Музыкальное сопровождение : «Дорога добра» Ю.Энтин, М.Минков.

План проведения

I. Вступление «Что такое семья?».

II. Чтение сказки «Общее счастье» (из фольклора народов Северного Кавказа).

III. Аналитическая беседа по тексту сказки.

IV. Подведение итогов.

V.  Домашнее задание.

 

Ход урока

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.

Л. Толстой

 

I.  Вступление «Что такое семья?».

В слове семья много поучительных загадок и открытий. Это слово можно разделить на «семь» и «я», т.е. семеро таких же, как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом. Само число «7» само по себе особенное – оно неделимое. Потому оно говорит нам, что семья – единое целое.

Но есть еще одна тайна у этого слова. Оно происходит от слова «семя». Как вы думаете, почему? Действительно, вновь родившаяся семья похожа на семечко, из которого вырастают новые представители человечества, как из зерна колосья. Зерно выращивают с любовью и заботой, и в семье необходимы согласие и забота друг о друге.

Что же делает семью семьей?

Семья – это не просто энное количество людей. В жизни часто оказывается, что кровное родство вовсе не означает крепость отношений. Оно означает лишь присутствие одинаковых генов и одинаковых хромосом. 

Семья – это группа людей, которые связаны отношениями. Именно отношения создают семью. Качеств о семьи определяется качеством отношений. 

 Семья – это взаимосвязь личностей, согласованность мыслей и чувств. Это музей воспоминаний. Это узы и обязанности, но именно они очерчивают в огромном мире тот маленький мир, внутри которого каждый – свой среди своих – чувствует себя свободно и уверенно. Это та стена, к которой герой жизненной битвы может спокойно прислониться спиной, зная наверняка, что с этой стороны удара не будет. Это убежище, в котором можно переждать черную полосу жизни, это экономическое единство, дающее опору и свободу маневра. Это ансамбль, в котором каждый играет свою партию, иногда нескладную, но вместе получается прекрасное, живое, самодостаточное целое. 

Этимология и употребление

Русское слово «семья» имеет славянское и индоевропейское происхождение (ср. лит. Šeima), восходя к значению территориальной общности (ср. лит. Zeme: Земля).

В древнеславянском и древнерусском языке слово сѣмия означало как семью вообще (всех членов рода, живущих совместно), так и челядь, домочадцев, холопов.

 

II. Чтение сказки «Общее счастье» (из фольклора народов Северного Кавказа).

III. Аналитическая беседа по тексту сказки.

1. Почему Общее Счастье покинуло семью старика?

2. Согласны ли Вы с тем, что счастье может быть только общим?

3. А что Вы делаете для того, чтобы из вашей семьи не уходило счастье?

4. Представьте себе, что не было бы этого мудрого старика-отца или он не смог бы вернуть Общее Счастье. Что бы тогда произошло?

 

IV. Подведение итогов.

Что бы попросили у Общего Счастья Вы?

V.  Домашнее задание.

Расскажите эту сказку членам своей семьи.

 

Приложение:

Мысли о семье и семейном воспитании

Тот дом хорош, где хороши обитатели. - Д. Герберт

Семья - это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро. - В. Сухомлинский

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома. - Л. Толстой

 

Пословицы и поговорки о семье и доме

Где любовь и совет, там и горя нет.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.

В недружной семье добра не бывает.

В прилежном доме густо, а в ленивом доме пусто.

В семье, где нет согласия, добра не бывает.

В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.

В хорошей семье хорошие дети растут.

На что и клад, когда в семье лад.

Намеки да попреки - семейные пороки.

Не будет добра, коли в семье вражда.

Семья - опора счастья.

Семья в куче, не страшна и туча.

Хоть тесно, да лучше вместе.

Чего не хочешь сестре и брату, того не желай и своим обидчикам.

Согласие да лад - в семье клад.

Согласную семью и горе не берет.

 

Приложение 2:

Значение слова семья

Новый толково-словообразовательный словарь русского языка. Автор Т. Ф. Ефремова.

Семья ж. 1) а) Группа близких родственников (муж, жена, родители, дети и т.п.), живущих вместе. б) перен. Группа, организация людей, спаянных дружбой и объединенных общими интересами. 2) перен. Род, поколение. 3) а) Группа животных, птиц, состоящая из самца, одной или нескольких самок и детенышей. б) Общество пчел, состоящее из рабочих пчел, матки и трутней. в) Группа растений одного вида, растущих рядом (часто имеющих общий корень, грибницу). 4) перен. Совокупность однородных, подобных один другому предметов, явлений. 5) перен. Группа родственных языков, объединенных общностью происхождения.

Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой

Семья, -и, мн. семьи, -меи, семьям, ж. 1. Группа живущих вместе близкихродственников. Многодетная с. Глава семьи. Член семьи. В семье трое детей.2. перен. Объединение людей, сплоченных общими интересами (высок.). Дружнаяшкольная с. Студенческая с. 3. Группа животных, птиц, состоящая из самца,самки и детенышей, а также обособленная группа нек-рых животных, растенийили грибов одного вида. С. медведей. С. бобров. Пчелиная с. (группа израбочих пчел, матки и трутней). С. берез. С. груздей. * Семья языков - вязыкознании: группа родственных языков. II уменьш. семейка, -и, ж. (к 1 и 3знач.). II прил. семейный, -ая, -ое (к 1 знач.).

Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова

Семья семьи, вин. семью и (простореч.) семью, мн. семьи, семей, семьям, ж. 1. группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе. Глава семьи. Член семьи. Советская семья. У нас была хорошая, непьющая семья. Некрасов. Другой хоть прытче будь, надутый всяким чванством, пускай себе разумником слыви, а в семью не включат. Грибоедов. И вот ввели в семью чужую. Пушкин. Влияние семьи на ребенка. Пошли гулять всей семьей. Происхождение семьи. В семье не без урода. Пословица. || перен. Организация, группа людей, дружная и сплоченная общими интересами. Не пускать паразитов в семью трудящихся. Наша кооперативная семья увеличилась.

Современный толковый словарь

Семья , основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью. Как устойчивое объединение возникает с разложением родового строя. Первая историческая форма моногамии - патриархальная семья (управлялась отцом, включала его потомков с их женами и детьми, а также домашних рабов). Индустриализация разрушает связь семьи с домашним производством, оставляя у нее из экономических функций лишь организацию быта; большинство семей состоит из супругов и их детей (нуклеарная семья). В современном обществе действуют две противоречивые тенденции: обновление семьи на основе промышленного и культурного прогресса (превращение семьи в морально-правовой союз мужчины и женщины) и рост семейных коллизий и значительное число разводов. Большинство браков заключается по личному выбору будущих супругов, а семейные отношения все больше характеризуются их равноправием.

 

Cловарь синонимов Н. Абрамова

Семейство , семья, фамилия, дом, род, династия; домашний очаг. Собраться всем домом. Он устроил себе на чужбине теплое гнездышко (свил себе теплое гнездо). См. разряд, род

Орфографический словарь

семья семь`я, -`и, мн. с`емьи, сем`ей, с`емьям

 

Приложение 3:

Автор текста (слов): Энтин Ю.

Композитор (музыка): Минков М.

 

Текст (слова) песни «Дорога добра»

 

Спроси у жизни строгой

Какой идти дорогой,

Куда по свету белому

Отправиться с утра.

 

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

 

Забудь свои заботы,

Падения и взлёты,

Не хнычь, когда судьба себя

Ведёт не как сестра.

 

Но если с другом худо,

Не уповай на чудо,

Спеши к нему, всегда веди

Дорогою добра.

 

Но если с другом худо,

Не уповай на чудо,

Спеши к нему, всегда веди

Дорогою добра.

 

Ах, сколько будет разных

Сомнений и соблазнов,

Не забывай, что это жизнь,

Не детская игра.

 

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

 

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

 

Спроси у жизни строгой

Какой идти дорогой,

Куда по свету белому

Отправиться с утра.

 

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

 

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

 

Приложение 4

Общее Счастье

Из фольклора народов Северного Кавказа

 

       Жили-были муж и жена. И родилось у них ни много, ни мало – тринадцать сыновей. Выросли сыновья.

    Отец и мать нашли им невест и сыграли не одну, сразу тринадцать свадеб.

     И стали они жить да поживать.

     Отец распоряжался, сыновья все исполняли: кто работал в лесу, кто в доме, кто на лугу, а кто в саду.

     Всем дела хватало. Все были довольны. Все были при деле.

 Сколько времени они так прожили, кто их знает. У каждого из тринадцати братьев родилось по тринадцати сыновей.

       Маленькие дети росли, росли, да и выросли. Пришла пора женить их. И поженили. Сто  шестьдесят девять невест привели в дом. Не одну свадьбу – сто шестьдесят девять свадеб сыграли они.

       Пришло время, и у молодых тоже родилось по тринадцати сыновей. В хадзаре старика и старухи так много стало людей, что и не перечесть. Столько народу в доме, что и большому селению впору.

       Всего было вдоволь у старика и старухи: отары овец и коз, стада коров и буйволов, табуны лошадей; гусей, индеек, кур и уток без счету; закрома полны ячменем и пшеницей; кадушки сыра девать некуда.

        И все были счастливы. Смех и песни не умолкали в доме. Все называли друг друга «мое солнышко», говорили друг с другом ласково. Каждый старался лучший кусок отдать другому, каждый хотел, чтобы у другого лучшая одежа была.

       Вместе они были богаты и сильны, но подели их на отдельные семьи – и куда все уйдет, не станет ни  силы, ни богатства.

       И вот пришла беда: разлад в семье. Бывало, никто не скажет «это мое». А говорит: «это наше». А теперь,  гляди, каждый норовит взять себе, отнять у другого. «Это мой бык», – говорит один. «Это мой конь», –

  говорит другой. «За этой козой я ходил, ты не трогай ее», – говорит третий. «Кто выдоил мою корову?» –  кричит четвертый. И так во всем. И так каждый день.

       Каждый только и делает, что прячет от других все, что попадется под руку, прячет в свой сундук. Каждый кормит и ласкает только своего ребенка, а других не замечает вовсе. Случалось, что не своим детям и подзатыльники давали.

       Самый старший в семье, старик отец, видит все, что делается, и сердце у него сжимается от горя. Сидит он в своем кресле дубовом, будто окаменел. Никто и не вспомнит о нем, не покормит, извелся старик. А жена его даже и сидеть не могла, все лежала в постели.

       Как-то под Новый год отец собрал всю семью: и старых и молодых, и мужчин и женщин, даже детей созвал и говорит:

       – Слушайте, дети, что я вам скажу: пусть этой ночью ни один не выходит из дома. Если любите меня, исполните мою просьбу.

       – Хорошо, – сказали все, – мы исполним твою просьбу, сами не выйдем и других не пустим.

       Ночью выпал глубокий снег.

       Когда день отделялся от ночи и петухи начали кричать, старик встал с постели, открыл дверь и выглянул  на улицу. Видит, след взрослого идет от двери в сторону леса.

       Разгневался глава семьи, вернулся к себе в комнату, грузно сел в свое кресло и велел собрать всех домочадцев до единого. Когда все собрались, отец вышел к ним и стал корить:

       – Не стыдно ли вам обманывать меня? Все как один обещали мне, что никто не выйдет за дверь, а сами нарушаете свое слово.

       – Клянемся солнцем, землей и небом, что ни мы, ни дети этой ночью не выходили.

       – Ну ладно, посмотрим, – сказал отец. – Я узнаю, правду ли вы говорите.

       Старик взял топор под мышку и пошел по следу. Шел он, шел и пришел в дремучий лес. След довел его до высокого толстого дерева и оборвался. Под деревом лежали пышные сугробы снега: там было теплее, чем в доме у старика. Как же узнать, кто вышел из его дома? Закутался старик в шубу, остался под деревом на всю ночь, но никого так и не увидел. Тогда старик решил свалить дерево. Не долго думая, сбросил шубу и стал подрубать его. Рубит острым топором, и щепки во все стороны летят. Подрубил дерево уже до половины, вдруг кто-то сверху спрашивает его:

       – Что ты делаешь, старик, зачем дерево валишь зря?

       – А ты кто такой?

       – Я Общее Счастье твоей многолюдной семьи.

       – Почему же ты сидишь в лесу?

       – Где же мне сидеть? Пришлось бежать из твоего хадзара. Никто в семье больше обо мне не думает, никто со мной не считается. Позабыли меня, тебя тоже забыли. У них только и заботы, что о себе и своих детях. Сам посуди, как же мне оставаться в твоем доме? Где каждый думает только о себе, там мне места нет.

       Старик согласился.

       – Твоя правда. В моем хадзаре каждый думает о себе и часто даже во вред другому. Но ты уважь старика, вернись обратно. Сколько хватит сил, я помогу тебе, чтобы не о себе думали, а обо всех, о всей семье, о всем хадзаре.

       – Не могу я вернуться в твой хадзар. Но зато я другим тебя уважу: я дам каждому из твоих домочадцев то, что он у меня попросит. Пусть только каждый просит что-нибудь одно.

       Старик выслушал Счастье, подумал, подумал и сказал:

       – Поклянись небом и землей, что ты непременно дашь каждому из моих домочадцев то, что у тебя попросят. Счастье поклялось в том небом и землей. Старик надел шубу, взял топор под мышку и отправился домой. Целый день шел старик и только вечером пришел, кинул топор в угол, а сам, сердитый, сел в свое кресло. Забеспокоились, забегали его сыновья, внуки, правнуки, праправнуки и жены их, и дети их.

       – Что с нашим дедом? – говорят.

       – Где он был ночью?

       – Не болен ли?

       – Не сердит ли на нас?

       – Может быть, голоден?

       – А может, нездоров?

       – Не озяб ли?

       – Заштопаны ли его носки?

       – А рубаха как?

       – Не холодна ли постель?

       И каждый старается угодить старшему в семье – отцу всех, тому, кто всю жизнь провел в труде, больше думая о других, чем о себе. Какой сын, какая дочь или невестка не чувствовали заботы старого отца?

       А старик рассказывает:

       – Счастье наше ушло от нас. И просьбы не помогли: не хочет возвращаться. Хорошо ли это?

       Никто не сказал «хорошо», но зато наперебой стали спрашивать: – Почему Счастье обиделось? Что оно говорит?

       А старый отец на это отвечает:

       – Потому, что вы больше не слушаетесь меня, вашего старшего. Каждый стал думать только о себе. Пойдет на охоту, тушу серны принесет – себе, своей жене и своим детям, а не всей семье. Все говорите: «мое», «мое», а не «наше». Нам большой дом нужно строить, ведь погляди, сколько вас стало, а строить  никто не хочет, каждый говорит: «Себе я построю, другим не хочу». А Счастье так говорит: «Где не хотят общего добра, а один тянет себе, другой себе, там нет места счастью. Разве у вас есть место для меня?»

       Все молча слушали слова старика. И каждый думал про себя: «Правду говорит Счастье».

       – Сегодня утром Счастье сказало мне: «Иди домой. Я уважу тебя, дам каждому из твоих домочадцев то, чего у меня попросят. Пусть только каждый просит что-нибудь одно». Пусть и старый и молодой, и мужчина и женщина скажет, что он хотел бы попросить у Счастья.

       И все наперебой стали говорить. Один хотел бы получить у Счастья двух быков, другой – коня, третий – оружие. Те хотят побольше ячменя или пшеницы, новых чувяков или одежды, меч или лук со стрелами.

       Так все сказали старому деду, кто чего хочет. Только одна молодая невестка ни слова не промолвила. Тогда обычай был такой: при старших невесткам нельзя было разговаривать. Вот она и стояла молча. Ее тоже спросили, чего она хочет. Свою просьбу она прошептала мальчику, а мальчик сказал громко: «Пусть  Счастье даст нам общую жизнь, общую работу и любовь друг к другу».

       И все улеглись спать.

       На рассвете, когда петухам петь, встал старик с постели, закутался в шубу, папаху надвинул на глаза, взял топор и отправился в дремучий лес. Долго шел старик – целый день. И к вечеру дошел до большого дерева.

       Хоть под большим деревом и тепло было, все же он поплотней закутался в шубу и лег спать. На другой день рано утром старик снял шубу и опять принялся подрубать то дерево.

       – Что тебе нужно от меня? – опять спросил кто-то с дерева.

       Это Счастье говорило.

       Старик передал ему слово в слово просьбу каждого, а под конец слова молодой невестки.

       Голос с дерева так отвечает старику:

       – Все я исполню. Одно только не могу исполнить: просьбу твоей молодой невестки. Она просит общую жизнь, общую работу и любовь друг к другу. А это все вместе – я само.

       Сколько ни упрашивал старик, Счастье все одно и то же: «Не могу исполнить просьбу твоей молодой невестки».

       – Ты же мне поклялось небом и землею, что исполнишь все, о чем попросят мои домочадцы. Тогда почему ты не исполняешь просьбу молодой невестки? Клятву нарушаешь? А может, ты нарочно рассорило мою семью?

       – Что с тобой поделаешь! – отвечает голос с дерева. – Я дало клятву и не в силах ее нарушить. Ступай себе домой, а там видно будет.

       – Будь здорово, – сказал старик, надел шубу, взял топор и отправился обратно.

       Когда старик пришел домой, усталый, сел он в свое резное кресло. Вся семья прибежала к нему: и старые и малые, и мужчины и женщины. Один теплыми руками согревает ему лицо, другой теплой водой моет его ноги, третий приносит есть и пить. Юноши запели песни, чтобы усладить слух старика, девушки пляски затеяли.

       На другой день все до одного приступили к работам с самого рассвета. Кто рубит лес, кто возит бревна  для нового дома. Кто корм задает овцам, быкам и коровам, буйволам, верблюдам и коням. Кто чистит хлев, кто – двор. Кто печет пироги, кто шьет, кто песни поет, кто на фандыре играет, кто детям сказки рассказывает, а кто кормит маленьких.

       Каждый старается сделать свою работу лучше и быстрее, чем другие.

       Все стали говорить: «наша работа», «наше добро», «наши дети». А слово «мое» будто вовсе и не знали.

       Радостью заблестели глаза всех, щеки порозовели – кровь с молоком. Дети толстенькие, чистенькие,  веселенькие. Кони, овцы и козы, коровы и буйволы тучные и гладкие, шерсть лоснится на них, и ходят важно. Даже кошки, и те стали ласковее.

       Днем вся семья работает не уставая. А как вечер наступит, новый большой дом наполняется людьми, веселыми и добрыми. Счастье навсегда поселилось в большой семье. И было то Счастье для всех  единым. Общим Счастьем было оно.





 

Цель занятия: формировать представление о значении и роли семьи в жизни человека и общества, расширить знания учащихся о семейных ценностях в жизни наших предков, развивать умение слушать и слышать, умение высказывать свою точку зрения.

 

Эпиграф:Человек только тогда и обретает мир в душе,

 если отдает себя на служение ближним

 

Ход занятия

  1. Вступительное слово воспитателя

Здравствуйте! Я с радостью приветствую вас всех. Наш час общения посвящен семейным обрядам и семейным ценностям.

  1. Беседа с учащимися

- Как по-вашему, для чего человеку нужна семья? (Важно выслушать разные точки зрения воспитанников)

- Можно ли назвать счастливым человека, не создавшего семью?

- Какой должна быть семья, чтобы каждый человек в ней чувствовал себя комфортно?

- Когда мы говорим: «моя семья», кого мы включаем в это понятие: только родителей или бабушек и дедушек, теть и племянников, сестер, братьев, родных и двоюродных, троюродных…? А вы бы хотели иметь большую семью?

3. Все вопросы, на которые мы отвечали, над которыми задумались, наверное, привели нас к важному выводу о том, как много значит семья в жизни каждого человека вне зависимости от возраста, достатка, успешности в карьере. Потому что каждому из нас так важно, чтобы рядом билось любящее сердце, чтобы мы всегда могли войти в дом, где нас ждут, где нас понимают, о нас заботятся. С любви двух людей начинается семья, и возникает она для того, чтобы в этой любви продолжался человеческий род, рождались, росли и воспитывались этой любовью дети…

Если ребенка сравнить с молодым деревцем, то семья- это та почва, на которой он растет и тот ландшафт, который его формирует. Одни растут в ухоженном саду, другие- в оранжерее, третьи- на скудной, каменистой почве, четвертые- за высокой стеной, пятые- на семи ветрах.  И вырастают деревца, конечно, разными.

Хорошая семья помогает ребенку укорениться в этом мире, защищает от внешних угроз. Семья для каждого из нас – это первый образ мира, который мы затем проецируем, переносим на внешний мир.

Быть опорой и защитой, вселять уверенность и возвращать спокойствие духа – вот первое предназначение семьи.

Семья дает нам силы, чтобы жить. В хорошей семье радости и печали- общие. Здесь умеют радоваться всему: и бабушкиным пирожкам, и красивому закату, и новому альбому группы, по которой «фанатеет» 14-летний сын. В хорошей семье так же открыто печалятся и горюют, когда теряют что-то дорогое, любимое. И из всех радостей и печалей и складывается та сила, которая превращается у взрослого человека в установку по отношению к самой жизни: «Как хорошо, что я живу! Я хочу жить эту жизнь, несмотря ни на что!»

Хорошая семья дает не только тепло, но, что гораздо важнее,- уважение, признание непохожести, уважение личных границ. В хорошей семье, как в хорошем саду, из клена не пытаются сделать дуб, а васильку не пытаются доказать, что он чертополох. Если ребенок растет в хорошей семье, и окружающие воспринимают его адекватно, он и сам учится объективно оценивать себя и свои возможности, свою индивидуальность. И тогда ему не надо стараться быть кем-то еще, потому что родные и близкие люди и так любят его и считают достойным человеком.

Семья- это еще и те представления о справедливости, о добре, о смысле жизни, о Боге, которые человек понесет по жизни.

Вот поэтому, помня о той важной роли, которую играет семья в жизни подрастающего человека, многие выдающиеся ученые, мыслители с древнейших времен оставляли потомкам свои заветы, касающиеся отношений родителей и детей, устройства семьи, дома.

Воспитатель:Мне очень нравятся прекраснейшие по своей нравственной красоте советы Владимира Мономаха, которые он давал своим сыновьям:

- старых чтите, как отца, а молодых, как братьев;
- в дому своем не ленитесь, но за всем сами наблюдайте;
- лжи остерегайтесь, и пьянства, и блуда, от того ведь душа погибает
и тело;
- что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому
учитесь;
больного навестите, покойника проводите, ибо все мы смертны;
жену свою любите, но не давайте ей власти над собой;
куда не пойдете и, где бы не остановились, напоите и накормите нищего;
более же всего чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, простолюдин ли, или знатный, или посол;
- не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите.

Женщина, мать в православной традиции воспринимается как хранительница семьи, ее традиций, уклада. Апостол Петр писал: «Да будет украшением вашим не внешнее плетение волос, не золотые уборы и нарядность в одежде, но сокровенный сердца человек в нетленной красоте кроткого и молчаливого духа…».То есть главное- красота внутренняя, то, что еще называется одухотворенностью, а не та обертка, не то блестящее внешнее, которому женщина как раз уделяет большее внимание.

 

В народе, в крестьянской среде замужество вело к длительной разлуке девушки с родными, на несколько лет, иногда и на всю жизнь. Дочь отдавали в чужую семью, и конечно, тревога, печаль о её будущем выливалась в грустные песни-плачи, причитания, которые поют во время сватовства и  обручения.  Свадебные обряды весьма разнообразны и многочисленны. Целью их было пожелание достатка в доме, богатства молодым каким-то магическим, сакральным способом. Думаю, что о некоторых из этих обрядов вы знаете .

4. Мини-викторина

Воспитатель:

  1. Как вы думаете, от каких слов произошли слова суженый и невеста?  (Суженый- от слова «судьба», судьба посылает жениха; невеста- неизвестная, неведомая. Это происхождение указывает на старинный обычай, когда девушку жених мог видеть только после венца, т.к. молодые сочетались браком по воле родителей.

  2. Как вы думаете, для чего молодых на свадьбе осыпали зерном? ( осыпали не только зерном, еще и хмелем и деньгами. Чтобы молодые жили счастливо, сыто и богато)

  3. А что означает обычай обмениваться кольцами? Почему именно кольца? Почему чаще всего из золота или серебра? (Кольцо-знак вечности и непрерывности брачного союза. Золотое кольцо символизирует солнце, серебряное- подобие Луны.)

  4. Почему в среду и в пятницу не сватаются? (Постные дни. Негоже в постный день о сватовстве думать, кроме того могли возникнуть проблемы с угощением сватов)

  5. Какое время года считалось временем свадеб и почему? (Осень, т.к. окончены полевые работы)

  6. Существовал обычай, по которому молодая жена должна была после свадебного пира сама разувать мужа, снимать с него сапоги. В чем смысл обряда? (Женщина показывала, что признает главенство над собою мужа, проявление своей покорности. При этом у некоторых народов молодая этот мужнин сапог клала себе в изголовье кровати, по другому обычаю- в одном из сапог она могла найти монетку, которую забирала себе, а если не отгадывала- другой сапог оказывался с плёткой, и хотя бы символически муж трижды ударял ее)

  7. Вспомните имена литературных героев, которые живут в счастливых семьях или сами создали счастливую семью.

 

5. Воспитатель: И в заключении нашего разговора мне хотелось бы услышать ваше мнение об одном коротком рассказе-притче.

Притча- это короткий поучительный рассказ в аллегорической форме, который содержит моральное или религиозное поучение.

Как-то в одно селение пришёл и остался жить старый мудрый человек. Он любил детей и проводил с ними много времени. Ещё он любил делать им подарки, но дарил только хрупкие вещи. Как ни старались дети быть аккуратными, их новые игрушки часто ломались. Дети расстраивались и горько плакали. Проходило какое-то время, мудрец снова дарил им игрушки, но ещё более хрупкие.

Однажды родители не выдержали и пришли к нему:

— Ты мудр и желаешь нашим детям только добра. Но зачем ты делаешь им такие подарки? Они стараются, как могут, но игрушки всё равно ломаются, и дети плачут. А ведь игрушки так прекрасны, что не играть с ними невозможно.

— Пройдёт совсем немного лет, — улыбнулся старец, — и кто-то подарит им своё сердце. Может быть, это научит их обращаться с этим бесценным даром хоть немного аккуратней?..

- На какие мысли навела вас притча? Чему стремился научить нас ее автор? (Обсуждение)

- Можно ли применить мудрость этой притчи не только к семейным отношениям мужа и жены, но и к отношениям детей и родителей?

 

Мне хочется верить, что наш сегодняшний разговор побудит вас задуматься об отношении к близким, о том, что мир в семье и «погоду» в доме мы создаем сами, своими словами и поступками. Берегите тех, кого вы любите!

 


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров330
Номер материала ДВ-111994
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх