Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / "Мир полон звуков" внеклассное мероприятие
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

"Мир полон звуков" внеклассное мероприятие

библиотека
материалов

Мы и музыка.

Музыкально-поэтический час.


Оборудование: ф-но, мультимедиапроектор, презентация.


Слайд №1. Звучит тихая музыка.


Слайд№2.(читаются слова на фоне музыки):


Что за звуки! Неподвижен, внемлю сладким звукам я:

Забываю вечность, небо, землю, самого себя…

(М.Лермонтов)


Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья. Мы уверены, что сегодня здесь собрались те, кто любит музыку. Музыку любую: классическую, народную, современную.

Ведущий2: Мир музыки… Вы вошли в него, когда только что родились, с первой маминой колыбельной. Мир музыки неисчерпаем. Музыка передаётся от сердца к сердцу и обладает огромной силой воздействия на человека. «Музыка раскрывает мир фантазии, она отвечает на наше извечное, неутолимое стремление к красоте, к идеалу», - писал выдающийся дирижёр XX века Л.Стаковский.

Ведущий 1: Наверное, каждый из вас задавал себе вопрос: Что такое музыка?». Древние философы утверждали, что музыка – величайшая сила. Она может заставить человека любить и ненавидеть, убивать и прощать. Музыка обладает какой-то особой силой воздействия на человека. Люди знали об этом и не сомневались, что в звуках музыки скрыто волшебство, благодаря которому музыка управляет их действиями и чувства.

Ведущий 2: Итак, что же такое музыка?


Слайд № 3

Звучит песня «Я хочу увидеть музыку» муз.Г.Струве в исполнении вокальной группы девочек.


Слайд №4

Звучит «Вокализ» С.Рахманинова.

На фоне музыки стихотворение «Мир полон звуков» А.Поперечного читает ученица:

Мир полон звуков, мир чуда ждёт.

С листа берёзы капля упадёт

Почти без стука в мягкий плащ травы.

Мир полон звуков и ещё любви.

Мир полон звуков, но безмолвен взгляд.

Пока разлука, клавиши молчат…

Но боль и мука воскресят в тиши…

Мир полон звуков музыки души.

Мир полон звуков, мир чуда ждёт.

Звездою в руки капля упадёт.

Открой, как прежде, ты без стука дверь.

Мир полон звуков любви, поверь.

Нет, это не мистика, это не сон:

Рождается музыка в звоне окон,

И в шелесте ветра, в шагах по утру,

И музыку эту тебе я дарю.


Ведущий 1: Сели ноты на крышу, на провода, так я музыку слышу всегда.

Потому, что музыка начинается с птиц,

С веток. С ветра. С летящих туч.

Чтобы однажды родиться, как звуковой луч.

Всюду, везде, всегда…. Чуткое ухо слышит музыку в голосах, птиц, в каплях дождя, и даже одна единственная капля, скатываясь с ледяной сосульки, ударяясь о лужу талой воды, напевает какой-нибудь музыкальный звук.


Слайд №5

(звучит запись пения птиц)


Ведущий 2: Неужели это музыка?

Ведущий 1: Все эти звуки, конечно, ещё не та музыка, к которой мы привыкли. Но если бы их не было, то не было бы того великого искусства, которое человек назвал музыкой.

Ведущий 2: Ну, конечно, послушайте, какое прекрасное стихотворение написано как раз об этом!


Стихотворение Р.Скучайте «Узнал ли ты меня?» читает ученик:

Вот лето: колокольчики цветут, щебечут птицы, пчёлы мёд несут.

Пурга бушует, снега тишина или капель – гудящая зима.

Вот осень: свет и ясная печаль, и облака – серебряная шаль.

Всё рядом тут – метели и цветы.

А в сердце – доброта, ведь знаешь ты, что если будут правда и любовь,

Земля кружиться сможет вновь и вновь.

И что тебе, как никогда, близка родная, материнская рука…

Всё это сила сделала моя.

И догадался ты, что рядом я.

В твоей слезе, во сне и в смехе - я.

Я – музыка, узнал ли ты меня?


Ведущий 1: Музыка может, как самое лучшее петься, как высокое самое – музыка может звучать!


Слайд №6.

(звучит «Октябрь. Осенняя песня.» П.И.Чайковского)


Ведущий 2: Теперь понятно, что музыку можно услышать всюду. Ну, а что же было дальше? Как человек стал писать музыкальные произведения, похожие на то, которое мы услышали сейчас?

Ведущий1: Основа музыки – мелодия. Человек придумал семь нот.

Слайд №7

Проводится игра «Загадочная гамма». Ведущий читает стихи, а дети ему помогают.

Впереди всех нота …ДО, а за нею на горе машет ручкой нота…РЕ.

Третья нота из семи, безусловно, нота…МИ.

Нарисована графа, а под нею нота…ФА.

В огороде есть фасоль, здесь же в нотах только …СОЛЬ.

Быстро пальцем шевеля, проиграл я ноту…ЛЯ.

У ребят у всех спроси, кто закончит гамму…СИ.

Гамма вся от ДО до ДО – СИ, ЛЯ, СОЛЬ, ФА, МИ, РЕ, ДО.


Ведущий 2: Говорить и петь древние люди начали одновременно. Потом они научились извлекать звуки из различных предметов. Появились первые, примитивные музыкальные инструменты. Но потом их с годами усовершенствовали, инструментов стало больше. Вот об одном музыкальном инструменте мы послушаем сейчас стихотворение.


Слайд №8

Стихотворение Б.Окуджавы «Музыкант» читает ученица:

Музыкант играл на скрипке. Я в глаза ему глядел.

И не то чтоб любопытствовал – я по небу летел.

Я не то, чтобы от скуки – я надеялся понять,

Как умеют эти руки эти звуки извлекать.

Из какой-то деревяшки, из каких-то грубых жил,

Из какой-то там фантазии, которой он служил.

Да ещё ведь надо в душу к нам проникнуть и поджечь,

А что с нею церемониться, чего её беречь?

Счастлив дом, где пенье скрипки наставляет нас на путь.

И вселяет в нас надежды, остальное – как-нибудь.

Счастлив инструмент, прижатый к угловатому плечу,

По чьему благословенью я по небу лечу.


Слайд № 9

«Школьная песня» в исполнении вокальной группы девочек.


Стихотворение В.Некляева «Музыка для всех» читает ученица:

И опять играет музыка, для нас она звучит.

Веселится с нами музыка, с нами музыка молчит.

Снова мир наполнен радостью, но в паузах слышна

Грусти тихая мелодия и печали тишина.

Пусть над нами, словно ласточка удача промелькнёт,

И кому-то счастье встретится, а кого-то обойдёт.

Отзовётся на печаль она, откликнется на смех,

Эта светлая мелодия, эта музыка для всех.


Слайд №10

Звучит «Симфония № 40, I часть» В.Моцарта.


Слайд №11

Ведущий 1: Ребята, ответьте мне на несколько вопросов. Кто сочиняет музыку? Каких композиторов вы знаете? Кто исполняет музыку? Какие музыкальные инструменты вы знаете? (ответы детей)

А сейчас, чтобы время шло быстрее, друзья, мы приглашаем вас к загадкам поскорее.

Загадки:

Он по виду – брат баяну, где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану, всем знаком…(аккордеон)


Движенье плавные смычка приводят в трепет струны,

Мотив журчит из далека, поёт про ветер лунный.

Как ясен звуков перелив, в них – радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив…

Её названье..(скрипка)


Пять ступенек – лесенка, на ступеньках – песенка (ноты)


Приложил к губам я трубку – полилась по лесу трель,

Инструмент тот очень хрупкий, называется…(свирель)


То толстеет, то худеет, на весь дом голосит. (гармонь)


Сверху кожа, снизу – тоже. А в середине пусто. ( барабан)


Ведущий2: А сейчас блиц-опрос. Я буду задавать вопросы, а вы должны быстро дать ответ.

  1. На каком инструменте играла Наташа Ростова, героиня романа Л.Толстого «Война и мир»? (Арфа)

  2. Назовите фамилию русского композитора, который обрёл славу и бессмертие благодаря единственному произведению – знаменитому романсу «Соловей»? (А.Алябьев)

  3. Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепиано и гармонь? (Аккордеон)

  4. Какой музыкальный инструмент используют шаманы для проведения культовых обрядов? (бубен)

  5. Как называли в средние веку бродячих музыкантов из среды студентов и школяров? (ваганты)

  6. Как называется комедийная пьеса, в которой диалоги чередуются с куплетами, романсами, танцами и очень близки по жанру к комической опере? (водевиль)

  7. Под каким псевдонимом А.Пугачёва писала свои первые песни? (БорисГорбонос)

  8. Кто написал музыку к известному мюзиклу «Бременские музыканты»? (Г.Гладков)

  9. Как называется музыкальный стиль, завоевавший популярность в 70-е годы, получивший название «музыка для ног, а не для головы»? (диско)


Ведущий 2: Молодцы, я думаю, что вы много нового сегодня узнали. На этом наша встреча заканчивается. Мы надеемся, что музыка будет всегда жить в ваших сердцах!

Спасибо, музыка за то, что ты меня не оставляешь,

Что ты лица не закрываешь, себя не прячешь ни за что.


Ведущий1: Спасибо, музыка, за то, что ты единственное чудо,

Что ты душа, а не причуда, что для кого-то ты ничто.


Ведущий 2: Спасибо, музыка, за то, чего и умным не поделать,

За то спасибо, что никто не знает, что с тобой поделать.


Слайд № 12

Звучит песня Егорова «Дарите музыку друг другу»

Слайд №13






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров57
Номер материала ДБ-314577
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх