Обществознание. 5 класс
Учебник Боголюбов Л.Н. «Обществознание»
5 класс.
ТЕМА: «Мир, я и друзья».
Цель урока: систематизировать
представление учащихся о взаимоотношениях между подростками в формальной
обстановке (в классе), в неформальной обстановке (дома, на улице).
Задачи.
Предметные:
- формирование чувства гражданственности,
общности;
- систематизация важных жизненных ценностей,
правил поведения, особенности взаимоотношений
ребенка ученическим коллективом;
- показать учащимся возможность и необходимость
правильного выбора друзей;
Метапредметные:
- способность сознательно организовывать и
регулировать деятельность – учебную и общественную;
- готовность к сотрудничеству с соучениками,
коллективной работе;
- выполнение в повседневной жизни этических норм;
- исторические знания становления человека.
Личностные:
- развитие личностной самостоятельности при
осуществлении выбора;
- внешний вид в школе;
- формирование таких личных качеств, как
альтруизм, взаимоподдержка, сочувствие, умение слушать и слышать собеседника
при споре, дискуссии, умение выражать свою точку зрения.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Учебник, мультимедиа, пословицы и поговорки о дружбе.
ХОД УРОКА
I.
Организационный
момент.
II. Проверка домашнего задания, которое состояло в
написании мини-сочинения на тему: «Моя мечта и как я ее достигну» (опора
конспект, учебник параграф № 2). Для работы у доски выбирается 2 человека для
определения типов мечт. Через проверку домашнего задания учитель выводит ребят
на тему урока. Во время рассказов ребят о своей мечте, учитель отмечает на
доске типы мечт: «сиюминутные», «далекое будущее», «фантазия» и т.д. (в
зависимости от предложенных учениками вариантов) (15 мин.).
III.
Новая тема (30 мин.).
Учитель: Ребята,
замечательно, что вы поделились своими мечтами. У некоторых она одна, у некоторых
две и даже, три, что подтверждает наш вывод прошлого урока. В вашем классе
многие говорили о мечте – профессии, но два человека рассказали о мечте, на
которой я хочу остановиться сегодня на уроке. Это так называемые «мечты
сегодня». Варя сказала, что она хочет найти хороших друзей в классе, так как
она «новый» человек, для нее это мечта № 1. А Оля, сказала, что хочет, чтобы
класс жил дружно и не было ссор и драк.
Именно об этом я
хочу поговорить сегодня с вами на уроке. Как вы думаете какая тема урока?
Ответ: о ДРУЖБЕ.
На доске слова из
известных детских песен:
«Вместе весело
шагать по просторам»
«Дружба крепкая»
«От улыбки станет
всем светлей»
Эмоциональный
настрой:
Учитель: ребята
давайте вместе споем эти песни (музыкальное сопровождение песен, караоке).
Ученики встают в круг, берутся за руки и поют. Затем, класс делится на 2
группы. Соревнование: кто больше вспомнит песен о дружбе. Условие петь, держась
за руки, после исполнения руки поднимаются вверх.
Вы держались за руки
когда пели, что вы чувствовали? Какое у вас настроение? Хочется сердиться,
злиться, драться?
Дружба высоко
ценится у людей всех народов, особенно в России. Вспомните, главную
территориальную особенность нашего государства.
Ответ: Россия
соединяет Европу и Азию.
Правильно, так
сложилось, что европейские народы ценят прежде всего деловые качества человека,
а азиаты – отношения между людьми. В России эти качества тесно переплились.
Русская пословица гласит:
«Человека встречают по одежке, а провожают – по уму». Эта пословица
исключительно характеризует русского человека в вопросе налаживания отношений.
Конечно, вы давно знакомы но давайте посмотрим друг на друга.
Как вы думаете, для
чего мы носим школьную форму? Как она может повлиять на коллектив в классе,
дружбу?
Ответ:
воспитывает чувство дисциплины, эстетично. Когда, все ученики одевают единую
форму, возникает чувство, что ты не один на свете, что нас много и мы вместе.
Человек не может жить один. Вспомните, из
истории как развивался человек. Он не смог бы выжить в одиночестве. Однако не
все человеческие отношения можно назвать дружбой.
Сегодня, мы вместе выведем основные законы
дружбы. Эти законы можно вывести из пословиц и сказок, притч и мультфильмов.
Учитель предлагает вспомнить и обсудить примеры
дружбы, показанные в мультфильмах «Винни Пух и пятачек», «Смешарики», «Лунтик»,
«Три богатыря», показывая фрагменты из них, ярко характеризующие правила дружбы
(правила записываются в тетрадь).
1) друг бескорыстен
2) друг радуется твоим успехам
3) друг помогает справиться с трудностями
4) друг не завидует
5) друг уважает твое мнения, умеет тебя выслушать
и услышать.
Учитель подводит итог урока.
Домашнее задание: параграф № 2, стр. 21, 23.
В мире нет народа, у которого не было бы
легенд, притч и пословиц о дружбе.
Самая
известная из притч:
Жил
был юноша с плохим характером. Отец дал ему полный мешок гвоздей и сказал:
«Забивай один гвоздь в ворота сада каждый раз, когда потеряешь терпение или
поругаешься с кем-нибудь». В первый день он забил 37 гвоздей в ворота сада. В
последующие недели научился контролировать количество забитых гвоздей,
уменьшая его изо дня в день… Понял, что проще контролировать себя, чем
забивать гвозди. Наконец, наступил тот день, когда юноша не забил ни одного
гвоздя в ворота сада. Тогда он пришел к отцу и сообщил ему эту новость.
Отец
сказал ему: «Вынимай один гвоздь из ворот каждый раз, когда потеряешь
терпение».
Наконец,
наступил тот день, когда юноша смог сказать отцу, что
вытащил все гвозди.
Отец
подвёл сына к садовым воротам:
«Сын,
ты прекрасно себя вёл, но посмотри, сколько дырок осталось на воротах! Никогда
они уже не будут как раньше. Когда ты с кем – то ругаешься и говоришь ему
неприятные вещи, ты оставляешь ему раны как те, что на воротах. И будет не
важно, сколько раз ты попросишь прощения. Рана останется. Рана, принесенная
словами, причиняет ту же боль, что и физическая».
Найти
смысл притчи. Написать свое отношение к ней. Насколько она отражает нашу
реальную действительность?
Выставление оценок.
Литература.
Учебник.
Обществознание. 5 класс. Боголюбов Л.Н., «Просвещение»,2013г.
Методические рекомендации
к учебнику «Обществонедение: гражданин, общество, государство» : 5 кл. :
Пособие для учителя / Л. Н. Боголюбов, Н. Ф. Виноградник. Н. И. Городецкая
и др.; Под ред. Л. Ф. Ивановой. М Просвещение, 2003.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.