Мировые природные ресурсы. Водные ресурсы

• 1 слайд

  Стр.38
  Мировые природные ресурсы.
  Водные ресурсы
  

• 2 слайд

  Методы урока:
  Кейс-метод
  Практический: поисковый, исследовательский
  

• 3 слайд

  Эпиграф: «Картина видимой природы определяется водой. Нет природного тела, которое могло бы сравниться с ней по влиянию на ход самых основных, самых грандиозных процессов»
  В.И.Вернадский
   
  

• 4 слайд

  Кейс (портфель, футляр). Работать методом кейса - значит наполнить его различными проблемами, информацией по разрешению этих проблем.
  Работать будем с помощью фрейма («фрейм» в переводе с английского означает «каркас», «рама»), т.е. элементы фреймовой технологии мы применим в формировании географического образа, составление фрейма «Водные ресурсы и их использование»
  

• 5 слайд

  1этап « Гидрология»
  Фрейм «Водные ресурсы и их использование»
  1. Анализ текста учебника п.4
  А) Как распределена вода на Земле? От каких причин зависит распределение воды на планете?
  Б) Дополните предложение: водные ресурсы делятся по типу …?
  В) Водные ресурсы – это ресурсы исчерпаемые или неисчерпаемые, возобновимые или невозобновимые?
  

• 6 слайд

  1этап « Гидрология»
  Фрейм «Водные ресурсы и их использование»
  Вода на Земле распределена неравномерно, распределение зависит от климатических условий, быстрого роста городов, развития промышленности, транспорта, с/х. Всё это загрязняет пресную воду, приводит к дефициту воды. Водные ресурсы подразделяются на солёные и пресные. Круговорот воды делает её возобновимым ресурсом.
  Составление фрейма:
  
  Стр38
  

• 7 слайд

  2этап« Экономический»
  Сравните обеспеченность крупных регионов мира ресурсами речного стока. Приведите примеры стран, наиболее и наименее обеспеченных ресурсами пресной воды. (Стр 37 рисунок 5)
  Что значит «оборотное водоснабжение»?
  3. Составьте схему – фрейм «В каких областях своей деятельности человек использует воду»  
  

• 8 слайд

  Сравните обеспеченность крупных регионов мира ресурсами
  речного стока.
  Приведите примеры стран , наиболее и наименее
  обеспеченных ресурсами пресной воды
  Рис 5
  Стр 37
  

• 9 слайд

  Фрейм
  Стр 38
  

• 10 слайд

  Фрейм
  

• 11 слайд

  3 этап «Прогнозирование»
  1. Известно, что в пустынной зоне мало воды. Представьте, что вы специалист по водоснабжению. Как бы вы предложили обеспечить водой город в пустыне? (подсказку смотрите учебник, п.4)
  2. Почему недостаток пресных вод не восполняется этими способами, которые вы предложили, решая данную задачу?
  

• 12 слайд

  1.Транспортировка пресной воды с помощью трубопроводов, водного, наземного транспорта)
  2. Переброска стока в пустынные районы с территорий, обеспеченных водными ресурсами
  3. Опреснение морской воды
  4. Буксировка айсбергов
  2. В целом затраты на такие сооружения делают опреснённую воду слишком дорогой. Но совершенные технологии в ближайшие десятилетия получат широкое применение.
   
  3 этап «Прогнозирование»
  

• 13 слайд

  Главные потребители пресной воды:
  -
  -
  -
  -
  Фрейм
  

• 14 слайд

  Главные потребители пресной воды:
  
  
  Сельское хозяйство
  Промышленность
  Электроэнергетика
  Коммунально - бытовые службы
  вывод
  загрязнение рек, водоёмов тяжёлыми металлами, нефтепродуктами
  2) обмеление рек (вырубка лесов в поймах рек, понижение грунтовых вод)
  

• 15 слайд

  Пути решения водной проблемы
  Уменьшение
  водоёмкости
  производственных процессов и сокращение безвозвратных потерь воды
  Сооружение
  Водохранилищ,
  Регулирующих пресный
  сток
  

• 16 слайд

  «США закупают пресную воду в Канаде, ФРГ – в Швеции, Нидерланды импортируют её из Норвегии (по цене , приблизительно равной цене рейнского вина – «рейнвейна»!), Саудовская Аравия – из Малайзии. Инженерами разработаны полуфантастические проекты перекачки пресной воды по трансокеанским трубопроводам из Гренландии и Антарктиды в Европу, от устья Амазонки – в Африку.»
  Примеры решения проблемы пресной воды в некоторых странах мира
  
  «Разработаны технические проекты транспортировки средних по размерам айсбергов. Для этого потребуется пять шесть мощных буксиров. Даже если во время такой транспортировки айсберг сильно «похудеет» и потеряет часть своей массы, она всё же окажется экономически оправданной. Таяние же айсберга в месте назначения может продолжаться примерно год.»
  

• 17 слайд

  - Давайте посмотрим схему ежедневного расхода воды:
  Чистка зубов под краном – 7 л;
  Слив воды в туалете – 20 л;
  Принятие душа в течение 6 мин. – 100л;
  Принятие ванны – 140 л;
  Мытье посуды под краном – 110 л;
  Стирка в стиральной машине – 230 л.
  -При выращивании 1 тонны с/х растений:
  Пшеницы – 1,5 тыс. т;
  Риса – 7 тыс.т;
  Хлопка – 10 тыс. т.
  - При производстве 1 тонны промышленной продукции:
  Угля - 2т;
  Нефти – 18 т;
  Бумаги – 200 т;
  Никеля – 800 т;
  Вискозного шелка – 1500 т.
  

• 18 слайд

  Решение проблемы:
  

• 19 слайд

  Домашнее задание: сообщение о способах опреснения воды