Инфоурок Химия КонспектыМК "Атом. Строение атома" 11 класс

МК "Атом. Строение атома" 11 класс

Скачать материал

Модульная карта урока 

Разработал  ФИО Кожевникова Наталья Викторовна 

Согласовано

Председатель ЦМК  Зубарева Валентина Александровна

Дата _____________Подпись_______________

Место проведения кабинет №24

Участники  группа ТО1-15

 

Специальность

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Учебная дисциплина

 

06 Химия

Тема  урока

«Атом. Строение атома»

Регламент урока

45 минут

Вид урока

 

Лекция

Тип урока

 

Учебное занятие по изучению и первичному закреплению материала 

Технологии обучения

 

Технология личностно-деятельностного подхода, проблемного обучения.

Цели урока:

 

образовательные

-выявить этапы становления представлений о строении атома (модели атомов);

-сформировать представление об атоме как о сложной системе;

-выявить ключевые признаки понятий «атом», «орбиталь», «электронное облако».

 

развивающие

- развить умение сравнивать различные модели атомов и формулировать выводы об их достоинствах и недостатках;

-развить навык расчета числа частиц в составе атома ХЭ;

-развить монологическую речь в ходе формулирования понятий «атом», «орбиталь», «электронное облако».

 

воспитательные

-осознать вклад ученых в развитии теории о строении атома;

- продолжить формировать культуру химической речи и грамотного ведения записей в тетради.

 

Формирование общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

 

Обеспечение учебного занятия

 

Техническое обеспечение:

- ноубук, проектор, экран.

Учебно-методическое обеспечение:

- Учебник «Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян. — 6-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2013» - 25 штук.

- презентация к уроку «Атом. Строение атома».

- таблицы: периодическая система ХЭ Д.И.Менделеева- 25 штук;

- наглядные средства обучения: портреты ученых (Джозеф Джон Томсон, Эрнест Резерфорд);

- лист фронтальной работы по теме: «Атом. Строение атома» - 25 штук.

 

 

 

 

Структурные элементы занятия

Время

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

1. Вводная часть

1 минута

Здравствуйте ребята, занимайте свои рабочие места. Кто сегодня отсутствует?

Обучающиеся занимают свои рабочие места. Дежурный группы называет отсутствующих.

 

2. Мотивация  деятельности

6 минут

С давних-давних времен ученых и философов интересовало устройство всего мира, из каких частиц состоит окружающее нас пространство?!

 Великий философ Демокрит наблюдал следующее явление и о нем написал следующие строки:

 

«…На морском берегу, рассекающим волны – платье сыреет всегда, а на солнце, оно высыхает.

Значит, дробится вода на тонкие мельчайшие части,

Что недоступны они совершенно и для нашего взора…»

 

Еще в давние времена было замечено, что мир дискретен, то есть состоит из мельчайших частиц (атомов и молекул).

 

Проблема возникла на основе противоречия в воззрении на один и тот же предмет (понятие) атома, между науками физикой и химией.

Химики считают что атом химически неделим т поэтому о его структуре и строении не говорят и изображают его условно в рисунке, в виде кругов того или иного размера и цвета.

В то самое время, физики говорят о сложной структуре и строении атома, его способности физически делиться, благодаря чему существует явление радиоактивности, перехода одного вида атома в другой.

Попробуем сформулировать научное предположение – гипотезу: зная строение атома, а в частности строение его внешнего слоя, можно предсказать свойства химических элементов, как определенного вида атома и веществ образованных ими (т.к. свойства вещества обусловлены строением).

Для решения гипотезы необходимо составить план:

1)    Модели атомов

2)    Атом как сложная структурированная система

3)    Форма электронных облаков.

Отработав каждый пункт плана, сформулируем вывод о справедливости нашего предположения (гипотезы).

И так, начинаем.

 

Открываем тетради, записываем число и тему урока: «Атом. Строение атома».

Слушают преподавателя.

Фокусируют внимание на предстоящей работе на занятии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обучающиеся открывают тетради, записывают число и темы урока: «Атом. Строение атома».

3. Изучение нового материала

23 минуты

Ставим цифру 1 и записываем:

1. Модели строения атома.

 

Вопрос о том, какое строение имеет атом, ученых интересовал с 1900-х годом.

 

Первые научные данные о сложном строение атома предложил Джозеф Джон Томсон в 1902-1904 годах.

Он представлял атом в виде сферической капли пудинга с положительным зарядом и отрицательно заряженными «сливинами или изюминами» - электронами.

Эта теория не была подтверждена экспериментально и осталась гипотезой.

 

Записываем в тетради:

Ø  «Пудинг с изюмом» (1902-1904 Джозеф Джон Томсон).

 

Представление о составе атома и движения электронов в нем вошли в модель атома Эрнеста Резерфорда в 1907 году.

Он предполагал, что атом состоит из положительно заряженного ядра и электронов, вращающихся по замкнутым орбитам. Эту модель называют  «Планетарной».

 

Ставим вторую стрелочку и записываем:

Ø «Планетарная модель» (1907 год Эрнест Резерфорд).

 

В 1913 году Нильс Бор предложил свою модель строение атома и назвал её «Квантовой».

 

Ставим следующую стрелочку и записываем:

Ø «Квантовая модель» (1913 год Нильс Бор).

 

Какое строение имеет атом?

Записывают в тетрадях:

1.  Модели строения атома.

 

Обучающиеся внимательно слушают преподавателя.

 

 

Обучающиеся смотрят презентацию.

 

 

 

 

 

 

 

 

Обучающиеся записывают в тетради:

Ø «Пудинг с изюмом» (1902-1904 Джозеф Джон Томсон).

Обучающиеся слушаю преподавателя.

 

Обучающиеся смотрят презентацию.

 

 

 

 

Обучающиеся записывают в тетради:

 

Ø «Планетарная» (1907 год Эрнест Резерфорд).

 

 

Обучающиеся смотрят презентацию.

 

Обучающиеся записывают в тетради:

Ø «Квантовая модель» (1913 год Нильс Бор).

 

Ставим цифру 2 и записываем:

2.  Атом – сложная структурная система

 

Рассмотрим и запишем схему строения атома, которая представлена на доске (слайде):

Обучающиеся записывают в тетради:

2.  Атом – сложная структурная система

 

Обучающиеся рассматривают и записывают схему строение атома:

 

Ребята, используя схему, выполним задание 1, которое представлено в листе фронтальной работы.

Молодцы! Давайте ответим на вопросы, которые представлены в задание 2.

 

Хорошо!

 

Обучающиеся выполняют задание 1.

 

Обучающиеся, с помощью преподавателя, выполняют задание 2.

 

 

 

 

 

Следующий вопрос, который мы рассмотрим:

Электронные облака и орбитали. Записываем в тетрадь.

 

3. Электронные облака и орбитали.

Строение атомного ядра и изменения, происходящие с ним, - это предмет ядерной физики. Для химии большой интерес представляет строение электронной оболочки атома. Что же понимают под электронной оболочкой?

(для ответа на вопрос, откройте §1 с.6) Запишите в тетрадь.

 

Электрон в атоме не имеет траектории движения, т.е. можно говорить лишь о вероятности нахождения его в пространстве. 

 

Как же называют пространство вокруг атомного ядра?

 

 

Хорошо! Запишите данное определение в тетрадь.

 

Какие же бывают формы электронных облаков?

 

 

 

 

Верно!

 

Форма и размеры того или иного электронного облака определяются атомными орбиталями. Как и соответствующие им электронные облака, различают 4 типа орбиталей: s, p, d, f.

 

Сколько же max электронов, может находиться на каждой орбитали? Ответ найдите в листе фронтальной работы.

 

Молодцы!

 

 

Обучающиеся слушают преподавателя.

Обучающиеся записывают в тетрадь:

3. Электронные облака и орбитали.

Обучающиеся внимательно слушают преподавателя.

 

Под электронной оболочкой понимают совокупность всех электронов в атоме.

 

 

 

 

 

 

 

Пространство вокруг атомного ядра, в котором наиболее вероятно нахождение электрона, называют электронным облаком.

 

 

 

s-облака, p-облака и d-облака.

s-облака имеют сферическую форму, p-облака – форму гантели или объёмной восьмерки, а некоторые d-облака – форму листа клевера.

 

 

Обучающиеся слушают преподавателя и смотрят презентацию.

 

 

 

 

 

На s-2, на p-6, на d-10.

4. Закрепление

13 минут

Зная всю информацию, которую сегодня изучили, мы готовы и можем дать характеристику отдельно взятого атома. Выполним задание 3. Один обучающийся работает у доски, остальные фронтально, в своих тетрадях.

 

Обучающиеся слушают преподавателя.

 

Обучающиеся выполняют задание 3.

 

5. Подведение итогов

2 минуты

Выставление отметок.

Домашнее здание: §1, вопрос 8.

 

Обучающиеся записывают домашнее задание: §1, вопрос 8.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "МК "Атом. Строение атома" 11 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 642 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.10.2016 737
    • DOCX 60.7 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кожевникова Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5859
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика реализации образовательного процесса и мониторинг эффективности обучения по дисциплине «Химия» в соответствии с требованиями ФГОС СПО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 87 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в обучении химии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 29 регионов

Мини-курс

Медиа и коммуникации в современном обществе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 27 регионов

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ИТ-инструменты в управлении документооборотом

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции