МК на тему: "Коммуникация детей РПЗ"

Предпросмотр материала:

Здравствуйте уважаемые коллеги. Рада вас всех здесь приветствовать. Напомню меня зовут Валерия Дмитриевна. Работая с детьми с ЗПР, я заметила, что большинство дошкольников с ЗПР предпочитали индивидуальные формы игры, часто вступали в конфликты со сверстниками. Как вы думаете почему? Прошу вас переключить свое внимание на слайд с результатами некого опроса. Исследования показывают результаты до использования арт-терапии и других методов и после их использования. Исходя из представленной информации, вы можете предположить, о чем сегодня мы с вами будем вести дискуссию?

Верно, сегодня наш мастер-класс будет посвящён работе с детьми с ЗПР со слабо развитыми социально-коммуникативными навыками. Социально-коммуникативное развитие у личности является одним из условий успешной социальной адаптации.

Первое чтобы мне хотелось узнать – как часто вы в своей работе сталкиваетесь с нехваткой инструментария для работы с коммуникацией детей?

Исходя из ваших ответов, может быть вы могли бы и назвать цель нашего мастер класса? Вы совершенно правы. Главная цель нашего мастер-класса – помочь педагогам освоить эффективные методы работы для повышения коммуникации у детей с ЗПР.

Исходя из ваших ответов, наш мастер – класс будет полезен, так как он поможет обогатить ваш профессиональный инструментарий для работы по повышению коммуникативных навыков детей с ЗПР.

Теоретическая часть

Предлагаю вам разобрать ситуацию, которая недавно произошла у моей коллеги Виктории Владимировны.

У неё в группе есть девочка Соня. Она очень часто молчит и ни с кем не играет. По ней было видно, что она хочет к ним присоединиться, но боится. Она пробовала поиграть вместе с другой девочкой, но произошел конфликт. Они не поняли друг друга, поэтому у Сони получился отрицательный, который она запомнила. Когда Виктория Владимировна предложила девочке «пойти и поиграть» с остальными, Соня начала кричать и плакать. В результате её поведение вызывает напряжение в группе.

Проанализируйте ситуацию. Какие методы для работы с Соней вы бы использовали? А какие знаете? Дыхательные техники, совместные физминутки, групповые занятия

Предлагаю вам ознакомиться с технологией – арт-терапия при помощи лепки

«Арт-терапия» - это игровая методика. Игровые методики являются эффективным инструментом формирования коммуникативных умений у детей с ЗПР, так как позволяют создавать естественные ситуации общения, развивать способность к сотрудничеству и взаимодействию. Арт-терапия при помощи лепки развивает не только коммуникативные навыки, но и мелкую моторику, что очень важно для ребенка с ОВЗ.

Сейчас я попрошу вас помочь мне продемонстрировать данную технологию. Вы будете в роли детей и вам нужно поделиться на пары.

Первая пара будет работать на стеклянном мольберте, вторая пара будет работать на картоне, третья пара будет работать на флипчарте. Я вам предлагаю создать поляну с бабочками с помощью пластилина. Самое главное, чтобы вы работали сообща и создали общую, целостную картину. Вам нужно договориться кто какие детали будет лепить. Вот образец картины

Скажите пожалуйста, все ли вам понятно по данной технике? Поняли ли вы что такое арт-терапия?

Дискуссия и обмен опытом. Вопросы от участников

1. Как вы думаете, чем ребёнку с зпр и неразвитыми навыками коммуникации поможет данная техника? Это очень уникальная техника, её применение безгранично, все зависит от педагогов.

2. Есть ли случаи в вашей практике, когда у ребёнка страдали навыки коммуникации? Какие методы вы использовали, чтобы справиться с этой проблемой?

Я очень надеюсь, что и представленная мной техника найдет отражение в вашей деятельности.

Рефлексия

Мне было очень интересно услышать о вашем опыте, о ваших взглядах на проблемы. Перед окончанием нашего мастер класса, я бы хотела получить от вас обратную связь путем заполнения вами бланков. Надеюсь вам все понравилось. Буду ждать вас снова! До свидания

1. Какие трудности вы ожидаете в процессе применения изученной технологии?

2. Будете ли вы использовать данную технологию?

3. Как по 5ти бальной шкале вы оцените нашу встречу?

1 2 3 4 5

Не понравилась. Очень понравилась

Социально-коммуникативное развитие ребенка с ЗПР.

Оказание помощи педагогам освоить эффективные методы работы для повышения коммуникации у детей с ЗПР.

1. Обучить методам коммуникации детей по средствам технологии арт-терапии при помощи лепки.

2. Создать условия для практического применения новых знаний.

3. Провести рефлексию для осмысления полученных знаний и оценки собственной готовности применять новые методы в работе с детьми.

Арт-терапия при помощи лепки.

МК на тему: "Коммуникация детей РПЗ"

Развитие социальных отношений

Конспекты

DOCX

11.02.2026

Развитие социальных отношений

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Зайцева Валерия Олеговна

студент

На сайте: 2 года и 10 месяцев
Всего просмотров: 2097
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

2097
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Зайцева Валерия Олеговна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.