351247
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМнемотехника как фактор развития когнитивных процессов учащихся.

Мнемотехника как фактор развития когнитивных процессов учащихся.

Выбранный для просмотра документ Мнемотехника как фактор развития когнитивных процессов учащихся.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.








Использование в образовательном процессе основ психодиагностики - современное требование профстандарта учителя. Мнемотехника как фактор развития когнитивных
процессов учащихся.






Анурина Марина Анатольевна

учитель начальных классов











Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 19»


"Если в любой отрасли знаний открываются возможности проникнуть в
новую, девственную область исследования, то это надо обязательно сделать, так как история науки учит, что проникновение в новые
области, как правило, и ведет к открытию тех важнейших явлений природы, которые наиболее значительно расширяют пути развития человеческой культуры".

С. П. Капица



Современная педагогика находится на сложном этапе своего развития. С одной стороны — в теории педагогики ученые остро поднимают вопросы гуманизации, глобализации, экологизации, гуманитаризации, валеологизации школьного и непрерывного образования (И.Ю. Алексашина, СВ. Алексеев, В.Г. Воронцова, Л.Г. Татарникова и др.).

С другой стороны - положение школьного образования и педагогов-практиков, которые при чрезмерных нагрузках стараются помочь ребенку «войти в мир культуры и социальных связей, создавая педагогические ситуации, в которых тот сможет самостоятельно определиться и самореализоваться, проявить свою активность. Все это педагог должен делать неавторитарно, ненавязчиво, максимально учитывая уровень развития ребенка, его индивидуальность».

За обилием новых технологий иногда забывается, что основная задача учителя — сопровождать ребенка в образовательном процессе, то есть «идти вместе; быть на пути товарищем; вести, указывая дорогу; служить или охранять на пути».

Новый профессиональный стандарт деятельности педагога поможет «планировать и проводить учебные занятия», как было раньше. Теперь к школьному преподавателю выставлено куда больше требований.

В стандарте неоднократно подчеркивается, что теперь любой учитель обязан уметь работать со всеми категориями детей: особо одаренными, отстающими в развитии, инвалидами и теми, «для кого русский язык не является родным». Преподаватель должен стать еще и профессиональным психологом, понимающим «стадии и кризисы развития, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни».

Именно этот момент мне очень близок, так как в своей ежедневной работе, все чаще понимаю, что одних педагогических технологий недостаточно. Современному педагогу крайне необходимо владение и психологическими знаниями, позволяющими более эффективно строить учебно-воспитательный процесс.

Например, зная тип восприятия ребенка и всего класса, легче построить урок так, чтобы учебный материал был одинаково понятен и для кинестетиков, и визуалов, и аудиалов.

В последнее время все чаще можно услышать, что каждое поколение детей меняются, становятся более требовательны к себе, более информативны. Но тем не менее, есть проблемы с когнитивными процессами. Проблемы с вниманием и концентрацией внимания, памятью как зрительной, так и слуховой, речевыми нарушениями, становятся наиболее часто встречающимися у детей, поступающих в школу.

Не обошла эта проблема и мой класс. Как же построить наиболее эффективный учебно-воспитательный процесс? Вот основной вопрос, который стоял передо мной.

Мною была проведена диагностическая работа по определению ведущего типа восприятия учащихся класса. Преобладают в коллективе визуалы. Поэтому спасением при подготовке к урокам для меня стала мнемотехника.

Что же это такое?

Мнемоника – совокупность правил и приемов, имеющих целью облегчить запоминание возможно большего числа сведений, фактов”. Д. Н. Ушаков.

Мнемоника – искусство улучшать, укреплять память, звучать и помнить много”. В. И. Даль

Таким образом, “мнемотехника” и “мнемоника” обозначают одно и то же – техника запоминания. Они происходят от греческого “mnemonikon” – искусство запоминания. Совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.

Иногда кажется: ребенку мешает учиться в полную силу плохая память. Да, бывают такие заболевания и состояния, при которых страдают процессы запоминания. Это так называемые астенические состояния, ослабленность после длительных заболеваний и после приема определенных препаратов, последствия черепно-мозговых травм. Это могут быть хронические заболевания (диабет, эпилепсия и др.).

И все же для большинства учащихся ссылки на плохую память несерьезны. Исследования показывают, что уровень механического запоминания среди школьников одного возраста колеблется незначительно. А вот различия в произвольном запоминании могут быть очень существенными. Дело в мотивации ребенка и в умении использовать специальные приемы запоминания.

Использование мнемотехники в настоящее время становится актуальным, так как мнемотехника - это система методов и приемов, облегчающих эффективное запоминание, увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций. С использованием мнемотехники у младших школьников развивается память, мышление, внимание, воображение, а значит и речь.

Дидактическим материалом служат мнемотаблицы – схемы, в которых заложена определённая информация. Использование мнемотаблиц на позволяет детям эффективнее воспринимать и перерабатывать зрительную информацию, перекодировать, сохранять и воспроизводить её в соответствии с поставленными задачами. Овладение приёмами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения и одновременно решает задачи, направленные на:

- развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления;

- перекодирование информации, т.е. преобразование абстрактных символов в образы;

- развитие связной устной речи.

Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Многие младшие школьники испытывают затруднение при пересказе текстов и заучивании стихов и вот здесь нам помогут приемы мнемотехники. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

Классификация приемов мнемотехники:

- буквенно-звуковая мнемоника;

- рифмовки, общность ударений;

- схематично-рисуночная мнемоника;

- сказки-ассоциации.

1.Уроки русского языка:

- для запоминания правописания словарных слов используется рисунок-подложка;

- мнемотаблицы словарных слов с буквой «О»;

- мнемотаблицы слов с сочетанием «оро», «оло»;

- сказки-ассоциации при изучении падежных вопросов;

-Рифмовки для запоминания ударения и написания слов на «-ок», слов с буквой «ё» после шипящих.

2.Уроки окружающего мира:

- сочетание буквенной и рисуночной мнемотехники, изучая последовательность цветов радуги;

-схемы-рисунки для создания рассказа описательного характера.

3. Уроки математики:

- рисунки при запоминании цифр и чисел;

- рисунки-ассоциации при изучении геометрического материала;

- мнемотаблица для знакомства с алгоритмом сложения двузначных чисел.

4.Уроки литературно чтения:

- мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений. На каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически. После этого ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит стихотворение целиком.

Закончить свое выступление мне бы хотелось высказыванием Сократа о памяти следующее: «...в наших душах есть восковая дощечка; у кого она побольше, у кого поменьше, у одного из более чистого воска, у другого из более грязного или из более жёсткого, а у некоторого он помягче, но есть у кого и в меру. Скажем теперь, что это дар матери муз, Мнемозины, и, подкладывая его под наши ощущения и мысли, мы делаем в нём оттиск того, что хотим запомнить из виденного, слышанного или нами самими придуманного, как бы оставляя на нем отпечатки перстней. И то, что застывает в этом воске, мы помним и знаем, пока сохраняется изображение этого, когда же оно стирается или нет уже места для новых отпечатков, тогда мы забываем и более уже не знаем».

Пусть в ваших уроках всегда найдется место для нового оттиска на восковых дочечках. Пусть каждое новое открытие приносит вам радость самореализации и воплощения творческого потенциала педагога.

Выбранный для просмотра документ Мнемотехника как фактор развития когнитивных процессов учащихся.pptx

библиотека
материалов
Использование в образовательном процессе основ психодиагностики - современное...
"Если в любой отрасли знаний открываются возможности проникнуть в новую, дев...
Современная педагогика гуманизация, глобализация, экологизация, гуманитаризац...
Главная задача учителя сопровождать ребенка в образовательном процессе, то ес...
Новый профессиональный стандарт деятельности педагога уметь работать со всеми...
 Словарные слова
Диагностическая работа
Мнемо́ника (др.-греч. μνημονικόν — искусство запоминания), мнемоте́хника — с...
Мнемотехника облегчает эффективное запоминание увеличивает объём памяти Разви...
Классификация приемов Буквенно-звуковая мнемоника Рифмовки, общность ударений...
 Словарные слова
 Словарные слова
 Словарные слова
Словарные слова с буквой «О» де я М в п к с г л О О О О О О О ск ч су нь ба д...
Словарные слова с сочетанием «ОРО», «ОЛО» с в в с х м к к м г О Р О О Р О О Р...
Падежи
Падежи Что это? Что я вижу? Чего не стало? Чему я радуюсь? Чем я любуюсь? О ч...
Ударение Надеваю шорты, чтобы кушать торты. Нефтепровод сломал бегемот. В дет...
ЧЁРНЫЙ ЁЖИК ШЁЛ В ЖЁЛТОЙ ЛИСТВЕ ШЁЛ ЧЁРНЫЙ ЖЁЛТЫЙ ЁЖИК
Радуга КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ ГДЕ СИДИТ ФАЗАН
Описание дерева
Домашние животные
Зима
Цифра, число
Геометрический материал.
Сложение двузначных чисел 3 2 1 4 4 6
«Снегири» Вот на ветках, посмотри, В красных майках снегири. Распушили перышк...
Работы детей «Снегири»
Работы детей «Снегири»
«На парад» День Победы- Светлый праздник. Я ему так рад, Потому что вместе с...
Работы детей «На парад»
Работы детей «На парад»
Сократ «...в наших душах есть восковая дощечка; у кого она побольше, у кого п...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Использование в образовательном процессе основ психодиагностики - современное
Описание слайда:

Использование в образовательном процессе основ психодиагностики - современное требование профстандарта учителя. Мнемотехника как фактор развития когнитивных процессов учащихся. Учитель начальных классов МАОУ СОШ № 19 Анурина Марина Анатольевна

2 слайд "Если в любой отрасли знаний открываются возможности проникнуть в новую, дев
Описание слайда:

"Если в любой отрасли знаний открываются возможности проникнуть в новую, девственную область исследования, то это надо обязательно сделать, так как история науки учит, что проникновение в новые области, как правило, и ведет к открытию тех важнейших явлений природы, которые наиболее значительно расширяют пути развития человеческой культуры". С. П. Капица

3 слайд Современная педагогика гуманизация, глобализация, экологизация, гуманитаризац
Описание слайда:

Современная педагогика гуманизация, глобализация, экологизация, гуманитаризация, валеологизация школьного и непрерывного образования «войти в мир культуры и социальных связей, создавая педагогические ситуации, в которых тот сможет самостоятельно определиться и самореализоваться, проявить свою активность. Все это педагог должен делать неавторитарно, ненавязчиво, максимально учитывая уровень развития ребенка, его индивидуальность».

4 слайд Главная задача учителя сопровождать ребенка в образовательном процессе, то ес
Описание слайда:

Главная задача учителя сопровождать ребенка в образовательном процессе, то есть «идти вместе; быть на пути товарищем; вести, указывая дорогу; служить или охранять на пути».

5 слайд Новый профессиональный стандарт деятельности педагога уметь работать со всеми
Описание слайда:

Новый профессиональный стандарт деятельности педагога уметь работать со всеми категориями детей стать профессиональным психологом

6 слайд  Словарные слова
Описание слайда:

Словарные слова

7 слайд Диагностическая работа
Описание слайда:

Диагностическая работа

8 слайд Мнемо́ника (др.-греч. μνημονικόν — искусство запоминания), мнемоте́хника — с
Описание слайда:

Мнемо́ника (др.-греч. μνημονικόν — искусство запоминания), мнемоте́хника — совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциаций (связей). Замена абстрактных объектов и фактов на понятия и представления, имеющие визуальное, аудиальное или кинестетическое представление, связывание объектов с уже имеющейся информацией в памяти различных типов для упрощения запоминания. Мнемотехника

9 слайд Мнемотехника облегчает эффективное запоминание увеличивает объём памяти Разви
Описание слайда:

Мнемотехника облегчает эффективное запоминание увеличивает объём памяти Развивает память, мышление, внимание, воображение. развивает речь.

10 слайд Классификация приемов Буквенно-звуковая мнемоника Рифмовки, общность ударений
Описание слайда:

Классификация приемов Буквенно-звуковая мнемоника Рифмовки, общность ударений Схематично-рисуночная мнемоника Сказки-ассоциации

11 слайд  Словарные слова
Описание слайда:

Словарные слова

12 слайд  Словарные слова
Описание слайда:

Словарные слова

13 слайд  Словарные слова
Описание слайда:

Словарные слова

14 слайд Словарные слова с буквой «О» де я М в п к с г л О О О О О О О ск ч су нь ба д
Описание слайда:

Словарные слова с буквой «О» де я М в п к с г л О О О О О О О ск ч су нь ба да па ва ка да ки ка та

15 слайд Словарные слова с сочетанием «ОРО», «ОЛО» с в в с х м к к м г О Р О О Р О О Р
Описание слайда:

Словарные слова с сочетанием «ОРО», «ОЛО» с в в с х м к к м г О Р О О Р О О Р О О Р О О Л О О Р О О Р О О Р О О Р О бей на ка шо ко ва з д

16 слайд Падежи
Описание слайда:

Падежи

17 слайд Падежи Что это? Что я вижу? Чего не стало? Чему я радуюсь? Чем я любуюсь? О ч
Описание слайда:

Падежи Что это? Что я вижу? Чего не стало? Чему я радуюсь? Чем я любуюсь? О чем я думаю?

18 слайд Ударение Надеваю шорты, чтобы кушать торты. Нефтепровод сломал бегемот. В дет
Описание слайда:

Ударение Надеваю шорты, чтобы кушать торты. Нефтепровод сломал бегемот. В детской сказке колобок по траве катится мог. Без ботинок, без сапог, без колготок, без чулок.

19 слайд ЧЁРНЫЙ ЁЖИК ШЁЛ В ЖЁЛТОЙ ЛИСТВЕ ШЁЛ ЧЁРНЫЙ ЖЁЛТЫЙ ЁЖИК
Описание слайда:

ЧЁРНЫЙ ЁЖИК ШЁЛ В ЖЁЛТОЙ ЛИСТВЕ ШЁЛ ЧЁРНЫЙ ЖЁЛТЫЙ ЁЖИК

20 слайд Радуга КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ ГДЕ СИДИТ ФАЗАН
Описание слайда:

Радуга КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ ГДЕ СИДИТ ФАЗАН

21 слайд Описание дерева
Описание слайда:

Описание дерева

22 слайд Домашние животные
Описание слайда:

Домашние животные

23 слайд Зима
Описание слайда:

Зима

24 слайд Цифра, число
Описание слайда:

Цифра, число

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд Геометрический материал.
Описание слайда:

Геометрический материал.

27 слайд Сложение двузначных чисел 3 2 1 4 4 6
Описание слайда:

Сложение двузначных чисел 3 2 1 4 4 6

28 слайд «Снегири» Вот на ветках, посмотри, В красных майках снегири. Распушили перышк
Описание слайда:

«Снегири» Вот на ветках, посмотри, В красных майках снегири. Распушили перышки, Греются на солнышке. Головой вертят, Улететь хотят.

29 слайд Работы детей «Снегири»
Описание слайда:

Работы детей «Снегири»

30 слайд Работы детей «Снегири»
Описание слайда:

Работы детей «Снегири»

31 слайд «На парад» День Победы- Светлый праздник. Я ему так рад, Потому что вместе с
Описание слайда:

«На парад» День Победы- Светлый праздник. Я ему так рад, Потому что вместе с дедом Еду на парад. Пусть мой деда твердо знает- Буду я в строю Защищать, как он, смогу я Родину свою!

32 слайд Работы детей «На парад»
Описание слайда:

Работы детей «На парад»

33 слайд Работы детей «На парад»
Описание слайда:

Работы детей «На парад»

34 слайд Сократ «...в наших душах есть восковая дощечка; у кого она побольше, у кого п
Описание слайда:

Сократ «...в наших душах есть восковая дощечка; у кого она побольше, у кого поменьше, у одного из более чистого воска, у другого из более грязного или из более жёсткого, а у некоторого он помягче, но есть у кого и в меру. Скажем теперь, что это дар матери муз, Мнемозины, и, подкладывая его под наши ощущения и мысли, мы делаем в нём оттиск того, что хотим запомнить из виденного, слышанного или нами самими придуманного, как бы оставляя на нем отпечатки перстней. И то, что застывает в этом воске, мы помним и знаем, пока сохраняется изображение этого, когда же оно стирается или нет уже места для новых отпечатков, тогда мы забываем и более уже не знаем».

35 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДБ-392711

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.