Мни-музей как средство становления общекультурных ценностей у детей дошкольного возраста

«Русский быт». Создание мини-музея в ДОУ. Становление общекультурных ценностей у детей дошкольного возраста.

Автор:

Шишкова Людмила Витальевна

воспитатель

МБУ детский сад № 90 «Золотое зернышко»

г.о.Тольятти

Начало приобщения к традициям и культуре родного народа очень значимо в дошкольные годы. В этот период развития ребенка необходимо создать все условия для раскрытия способностей ребёнка, его творческих возможностей и задатков.                                Мы знаем, что из глубины веков все народы в воспитании и становлении молодого поколения определяли основную цель - укрепление, сохранение и развитие народных обычаев и традиций, передача опыта, накопленного предками.                        Начинать приобщение к ценностям народной культуры необходимо начинать с раннего возраста. Детские впечатления неизгладимы. Дети очень доверчивы, открыты.

Во многом успех становления общекультурных ценностей у детей дошкольного возраста зависит от выбора форм и методов обучения и воспитания.                                        Итак, сегодня мы говорим о создании мини- музея, как об одном из средств развития интереса к народной культуре и традициям детей дошкольного возраста.              Важная особенность этих элементов развивающей среды — участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею: они участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома экспонаты. В традиционных музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини-музеях можно и нужно! Более того, их можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать.                                                                                                                                В мини-музее ребенок - соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и родители. Каждый мини-музей — результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей. «Мини-музей» расширяет кругозор дошкольников, дает возможность обогатить знания детей об окружающем мире.                                                                           Цель создания мини-музея - это обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами работы с детьми и их родителями.                                             Таким образом, работа над созданием мини-музея начинается  с младших дошкольников и продолжается до старшей  возрастной группы. Именно народная культура сможет передать подрастающему поколению любовь к родному краю, самобытность своего народа.                                                                                              Приобщение детей к русскому быту проходит путём знакомства с экспонатами мини-музея, подробного рассказа педагога о той или иной экспозиции, рассматривания тематических альбомов, слайдов. Рассматривая их, дети смогут ощутить мастерство и вкус людей, их изготовивших, окунутся в быт прошлых лет.                                                     Также игровые действия с экспонатами помогают приобрести детям и свой собственный опыт. Затрагиваемые психические процессы (воображения, мышления, речи, сенсорика) способствуют более углубленному освоению истории и культуры своего народа.                                                                                                                                 Безусловно, игра всегда была и будет естественным спутником жизни ребенка, источником радостных эмоций, обладающим великой воспитательной силой.                  Яркое впечатление дети получают от образцов посуды, которые разной расцветки, разного размера, элементов декора прошлых лет . И здесь игра с сопровождается народным фольклором.                                                                                                         Обряды, который отображают нравственные устои народа, ярко представлены в таких праздниках, как Рождество, Пасха, Троица, Масленица, и т. д. Используемый и выученный детьми народный фольклор можно использовать ещё и на фольклорных праздниках, утренниках, развлечениях, связанных с народными праздниками.                  Рядом с мини-музеем у нас расположен патриотический уголок, где мы имеем возможность продолжить знакомство и с дымковскими игрушками и разновидностями матрешек.                                                                                                                                            Мы знакомимся ещё и с видами народного декоративно-прикладного искусства: (Городец, Похлов-Майдан, Гжель) Расширять представления о народных игрушках (матрешки-городецкая, Богородская; бирюльки). Рассказать ребятам о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.                                 В мини – музее мы знакомим детей с народными праздниками. Например, весна, Пасха… И здесь уместно использовать с детьми обрядовые песни.  Или Рождественские колядки. Обрядовые песни они описывали благополучие, довольство, изобилие, а сопровождавшие их действия изображали желаемое, чтобы обеспечить его в реальной жизни.                                                                                                                                                    Песней сопровождались все события народной жизни - труд, праздники, игры. Песне присуща высокая поэтизация всех сторон народной жизни, включая и воспитание подрастающего поколения. Педагогическая ценность песни в том, что красивому пению учили, а оно, в свою очередь, учило прекрасному и доброму.                                      Знакомство детей с русской избой и строениями, их внутренним убранством, предметами быта позволят макет, который представлен в музее. Дети имеют возможность самим прикоснуться к истории.                                                                                        Безусловно, мы планируем продолжать расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны). Воспитывать интерес к искусству родного края; любовь и бережное отношение к произведениям искусства.

            Исходя из вышеизложенного, можно с твердостью сказать, что создание мини-музея в дошкольном учреждении является неотъемлемой частью становления общекультурных ценностей у детей дошкольного возраста.