Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Много. Один. Цифра 1. Сантиметр.

Много. Один. Цифра 1. Сантиметр.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика 26.09.

Тема: Много. Один. Цифра 1. Сантиметр.

Цель урока: Познакомить учащихся с понятиями «много», «один»,

учащихся с числом 1 и его графической записью – цифрой 1,

Задачи: учить соотносить число и цифру; учить детей сравнивать «один» и «много»;

объяснить значение измерения длины отрезка, и способы применения сантиметр для измерения длины, научить используя линейку, измерять длину отрезка; работать над развитием логического мышления учащихся; прививать детям интерес к предмету, аккуратность.


Ход урока 1. Организационный момент.

- Кто из вас готов отправиться за новыми знаниями? (мы все готовы)

-Сегодня на уроке мы с вами узнаем что-то новое и постараемся помочь друг-другу.

-Тихо сели. Настраиваемся на урок.

2.Устный счёт

1) Прямой и обратный счет ( вместе, в мяч по одному)

- Назовите число последующее 6.
- Назовите число предыдущее 10.
- Какое число находится справа от числа 5?
- Какое число находится слева от числа 9?
- На сколько 7 больше 4?
- На сколько 3 меньше 8?


2) Весёлые задачки

Дима слив в саду нарвал
И ребят он угощал:
Одну сливу дал Наташе,
Одну - Лене, одну- Саше.
Две осталось у него.
Сколько было слив всего? (5)

У Алёнки – день рожденья!
Гости за столом сидят.
Правильно чтобы торт разрезать,
Считает Лена всех подряд:
Я и папа с мамой,
Катя со Светланой,
Бабушка и Оля, 
Кареглазый Коля.

- На сколько частей должна разрезать торт Лена? (8)

- Молодцы, ребята! Справились с задачами

3) Закрепление знаний о геометрических фигурах

Игра «Отгадай, что я задумала»

На доске нарисованы отрезок, круг, квадрат, точка, треугольник, прямая линия, кривая линия.

2. Изучение нового материала.

1) Формирование новых понятий

- Отгадайте о ком или о чём идёт речь.

- Число один – это тема сегодняшнего урока.

2)Знакомство с понятиями «много» и «один».

На магнитной доске группы предметов таким образом, чтобы один из них был отличен от других.

- Что вы видите? (геом-е фигуры)

- Назовите их.

4 круга синих, 1 – зелёный;

Что заметили? (Синих кругов – много, зелёный – один.)

Что можно сказать о числе синих кругов по сравнению с зелёными?

Если бы мы не могли сосчитать все синие круги, что бы сказали об их количестве? И т. д.

О каких предметах в нашем классе можно сказать, что их много? (Столы, стулья, цветы, мальчики, девочки и т. д.)

- Посмотрите вокруг себя, назовите предметы, которые находятся в количестве одного.

(Доска, дверь, учитель и т. д.)

3)Открытие новых знаний.

(Доска, дверь, указка, стол…)

- А что лично у вас связано с числом один?

(Номер квартиры или дома, день рождения 1-го числа, 1-ый класс…..)

- Как можно показать число один?

(Точкой, палочкой, пальцем,….., цифрой)

Учитель делает вывод, опираясь на ответы детей.

- Число один показать можно по-разному. Кто–то сказал, что можно показать одну палочку – это похоже на римскую цифру один.

Учитель показывает карточку с цифрой и вывешивает на доску.

- Такую цифру можно встретить в книгах для обозначения глав ( продемонстрировать книгу). В жизни чаще используют арабскую цифру один.

- Посмотрите ещё раз внимательно на цифру и послушайте, как её описал поэт Г.Виеру:

Похожа единица на крючок,

А может ,на обломанный сучок.

3.Р а б о т а   с   у ч е б н и к о м.

По сюжетной картинке (с. 28 ) учащиеся составляют рассказ, используя понятия «много», «один».

Возле какого улья нарисовано много пчел?

Возле какого улья нарисована одна  пчела?

Физминутка

4.Работа в тетради "Рабочая тетрадь" № 1.

стр 26 № 2

1) Объяснение написания цифры 1

Физминутка

- Нам предстоит писать цифру один в тетрадках.

Чтобы у нас получились красивые цифры, нам нужно размять пальчики.

Пальцы делают зарядку,
Чтобы меньше уставать.
А потом они в тетрадке 
Будут циферки писать.

(Различные движения ладонями)

Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!

(Поочерёдное сгибание пальцев, начиная с большого)

На что похожа цифра 1?

А вот С. Я. Маршак написал о единице так:

Вот один, иль единица.

Очень тонкая, как спица.

- Из середины клетки проведём наклонную прямую в правый верхний угол и, не отрывая руки, ведём к нижней стороне клетки ровно в середину также наклонную прямую.

- Из серединки в уголок и с наклоном ножка.

2)Письмо цифры 1.

А теперь попробуйте написать цифру 1 сами.

Сначала учащиеся «прописывают» цифру в воздухе под счёт, затем обводят по точечным контурам , после чего пишут цифру  с а м о с т о я т е л ь н о. стр 26 № 2

- Сами проверьте свою работу и подчеркните самые красивые цифры.

.4. Формирование понятия сантиметр.

1)Работа по учебнику стр 28 № 2

- Что изображено на рисунке? ( отрезки)

- Докажите. ( Есть начало и конец. Отрезок – это прямая, ограниченная с двух сторон).

- Что вы можете сказать об этих отрезках? (Дети высказываются.)

- Сравните длины отрезков.

(Дети высказываются.)

- Получились разные ответы. Как быть? 

(на глаз верить нельзя, наложить не получится)

Дети: Надо измерить отрезки.

Учитель:  Как измерить? (С помощью чего можно измерить?)

Дети: С помощью линейки. (или другие предложения)

Учитель: - А если нет линейки? (ответы детей)

- Люди издавна думали над тем, как измерить длину и часто пользовались тем, что было под рукой.

В древности использовались для измерения длин те измерительные приборы, которые всегда были при себе: шаг, локоть, ладонь, сажень. 

- Почти 150 лет назад представители 17 государств, договорились использовать более точные, общие для всех стран единицы измерения длины.

Одной из них является…

- А как называется единица измерения, с которой мы сегодня познакомимся, вы узнаете из учебника. прочитайте её название.

(Дети читают про себя, один ученик читает вслух, все читают хором.)

(На доске появляется слово сантиметр)

Учитель:  Сокращённо сантиметр принято записывать см. (Запись на доске.)

2) Практическая работа

- У вас на парте лежат полоски.

( полоски разного цвета: 1см, 5см.)

- Возьмите самую короткую полоску.

Это мерка длины равная одному сантиметру.

Измерьте этой меркой длину красной полоски.

(Дети измеряют длину.)

Учитель:  А чем удобнее измерить длину полоски?

- Линейкой. Это самый распространенный способ измерения длины с помощью линейки.

Учитель:  Покажите линейки. Рассмотрите их.

- Что вы видите на линейке?  (цифры, чёрточки)

- Найдите на стр 29 №3, рассмотрите, как правильно пользоваться линейкой. Расскажите.

(Учитель может сам объяснить алгоритм измерения длины отрезка линейкой.)

5.Закрепление. стр 28 № 2 Сам. работа

- Возьмите линейки и самостоятельно измерьте самый маленький отрезок? самый длинный?

.  

 6. Итог урока.

 – Чему научились на сегодняшнем уроке?

 – Какое задание понравилось больше всего? Почему?

- Ребята, вы все очень хорошо работали. Отлично справились со всеми заданиями.

Спасибо. Урок окончен.








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-122897
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх