Многофункциональное, авторское, мобильное, дидактическое пособие
«ПОМОГАЛОЧКА»
Автор:
учитель-логопед
Полшкова Ольга Васильевна
Многофункциональное,
авторское, мобильное, дидактическое пособие
«ПОМОГАЛОЧКА»
Автор:
учитель-логопед Полшкова Ольга Васильевна
Пояснение
Формирование у детей
грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи – одна
из важнейших задач в общей системе дошкольного образования.
Устранение речевого
недоразвития и негативного влияния речевых расстройств на формирование
познавательной деятельности и психического развития в целом, возможно только
при условии правильно организованной коррекционной - образовательной работы с
детьми. Что создаст основу для успешного обучения в школе.
Для выработки устойчивого интереса к
занятиям, ускоренного достижения положительного результата мною было
разработано многофункциональное, мобильное дидактическое пособие
«Помогалочка», которое состоит из 20 мягких страниц.
Пособие способствует активизации деятельности
дошкольников, индивидуализации обучения и воспитания, имеет развивающее,
обучающее и воспитывающее значение. А также способствует комплексному решению
коррекционно-развивающих задач с учетом структуры дефекта каждого ребенка.
Его можно использовать в
совместной и самостоятельной коррекционно-образовательной деятельности с детьми
5–7 лет.
Задачи данного пособия:
Создание образа – изучаемого звука
Развитие слоговой структуры слова
Развитие слухового восприятия, ритма
Закрепление звука в слогах, словах, предложениях
Дифференциация звуков
Развития фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза
слов
Обогащение словарного запаса
Развитие лексико – грамматического строя речи
Развитие памяти, внимания, мышления , мелкой моторики
Любые страница пособия можно
использовать на закрепление правил самоконтроля за произнесением звуков
и формирование акустико – артикуляционного образа звука. На закрепление
правильного произношения звука в слогах и словах, развития слухового внимания,
памяти, ритма, мелкой моторики. Дети запоминают слоги (слова) пальчиками
показывают каждый слог (слово) и произносят, опираясь на следы зверей, облачка,
бабочек, фрукты или ягоды.
Произнесение слогов и слоговых
сочетаний способствует расширению и обогащению речевого опыта. Последовательная
смена серии слогов развивает переключаемость артикуляционного аппарата,
способствует выработки правильных артикуляционных укладов, для развития
мелодико-интонационной выразительности речи, имения изменять силу голоса,
высоту, ритм, темп. Пособие используются при автоматизации звуков в
словах, развития фонематического восприятия, навыков звукового анализа,
развития лексико-грамматических представлений, связной речи, внимания и
памяти.
В кармашках размещаются
различные задания, или картинки для закрепления правильного произношения
звуков, развития навыков фонематического анализа, внимания и памяти, так же для
совершенствования слоговой структуры слова, развития навыка определять
количество слогов в слове, умения определять ударный слог, обозначать схемой, страницы
используется на этапе дифференциации правильно произносимых звуков.
Дифференциацию смешиваемых звуков проводим на фоне уточнения звуковой структуры
слова.
В отдельных кармашках
размещены герои с которыми ребенок играет и выполняет различные задания, детали
все подвижные, мобильные, листы книги так же можно разъединять и предлагать
подгруппе детей поиграть
Помоги уточке найти маму выполнив задание
Пчелки потеряли свои домики, помоги им их
найти выполнив задание…..
Повтори столько раз слоги или слова сколько
яблок на дереве
Посади бабочек на цветочки, на облачка и
сосчитай их
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.