Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Многоклеточные животные 7 класс

Многоклеточные животные 7 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:




ПЕДАГОГ МАМАНДАР

БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУ ИНСТИТУТЫ

БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕЛЕРІНІҢ СТРАТЕГИЯЛЫҚ ДАМУ

КАБИНЕТІ

hello_html_2407dc9d.gif

ИНСТИТУТ

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ КАБИНЕТ

СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ

















Бозжигитова А.К., Дорожинская Т. В.




Многоклеточные









Дидактический материал для организации коллективных учебных занятий по биологии в 6 классе

















Павлодар, 2016

Рекомендовано к печати Экспертным советом областного Института повышения квалификации педагогических кадров.



Авторы:

Бозжигитова Айтжан Каирбаевна Жалаулинская СОШ Актогайский р-н

Дорожинская Татьяна Васильевна Воскресенская СОШ Качирский р-н





Научный руководитель и рецензент:

Серёменко Н. П., зав.кабинетом стратегического развития образовательных систем.










Пособие предназначено для учителей, организующих коллективные учебные занятия.







Дидактическое пособие содержит учебный материал по биологии по блоку «Многоклеточные» для организации учебных занятий (КСО). Учебное занятие предполагает способ «погружения» в учебный предмет с использованием методик по управлению развитием продуктивного мышления: методики Ривина (МР), методики «взаимопроверки индивидуальных занятий (ВИЗ), методики взаимотренажа (МТ). Изучение нового материала происходит в парах сменного состава по определенному алгоритму МР, учащиеся в самостоятельной деятельности осваивают текст, понимая его содержание. Осмысление и усвоение учебным материалом происходит по другим методикам.





6 класс. Глава V. Многоклеточные животные (13 ч.)

Стандарт главы.


-проводить наблюдения

животная клетка


Типы тканей


Органы и система органов


Строение и жизнедеятельность многоклеточных животных


Питание


Питательные вещества


Пищевая, дыхательная и выделительная системы беспозвоночных и позвоночных животных


Кровь, лимфа и кровообращение многоклеточных организмов


Движение многоклеточных животных.


Размножение и индивидуальное развитие многоклеточных.


Животная клетка: мембрана, цитоплазма, ядро, ядерный сок (кариоплазма), митохондрии. Типы тканей: эпителиальная (покровная и выстилающая), железистые; соединительная (костная, хрящевая, кровяная, лимфатическая); мышечная (поперечно-полостные, гладкие, сердечные);

нервная (нейтрон-аксон, дендрит, тело). Органы (сердце, артерии, венозные сосуды.

Система органов: пищеварительная, дыхательная, кровеносная, опорно-двигательная, покровная, выделительная, железы внутренней секреции и органы чувств.

Строение.


Питание.

Питательные вещества: белки, жиры, углеводы.


Дыхательная система, выделительная система беспозвоночных и позвоночных животных


Опорно-двигательный аппарат


Размножение беспозвозвоночных, позвоночных, развитие

формировать умения ставить цель

формировать умения слушать понимая



Цель: 1.Образоваталеьная: формировать умения характеризовать значение живых организмов в природе и в жизни человека; сходство и различие одноклеточных и многоклеточных организмов; строение и состав основных веществ, входящих в клетку; основные процессы жизнедеятельности клетки; многообразие строения и функции клетки; размножение, рост и развитие животных; наиболее распространенные виды животных местности, где находится школа (2-3 вида); наиболее опасные для человека виды животных; наблюдать жизнедеятельность животных: внешний вид, взаимосвязь с условиями окружающей среды; уметь проводить наблюдения.


2. Развивающая: формировать умения ставить цель.

3. Воспитательная: формировать умения слушать понимая.






Контрольная работа.

Тест.


1 уровень:

1. Животная клетка состоит из:

А) оболочки, цитоплазмы, ядра, пластид, вакуоли.

В) Ядра, оболочки, кариоплазмы, пластид.

С) Ядра, мембраны, пластид, митохондрии.

Д) Ядра, цитоплазмы, пластид, вакуоли.

Е) Мембраны, цитоплазмы, ядра, кариоплазмы, митохондрии.


2. Тип пищеварения характерный для гидры:

А) внутриклеточное пищеварение

В) полостное пищеварение

С) кишечное пищеварение

Д) сочетание внутриклеточного и полостного пищеварения

Е) пищеварение в ротовой полости.


3. Дождевой червь дышит:

А) жабрами

В) легкими

С) трахеями

Д) дыхательными трубками

Е) через влажную кожу


4.Органы выделения, характерные для окуня:

А) мальпигиевы сосуды

В) почки

С) сердце

Д) кишечник

Е) легкие


5.Размножение у пресмыкающихся:

А) мечут икру

В) откладывают яйца

С) рождают детенышей

Д) вынашивают детенышей в сумке

Е) нет правильного ответа.


6.Кровеносная система хрящевых рыб:

А) незамкнутая

В) имеет 2 круга кровообращения

С) кровь в сердце артериальная

Д) 1 круг кровообращения

Е)сердце 3-х камерное


7.Пояс передних конечностей у млекопитающих:

А) плечевая кость, кость кисти

В) лопатка, плечевая кость, лучевая кость, локтевая кость

С) ключицы, бедерная кость

Д) лопатки, малая берцовая кость

Е) лучевая кость, локтевая кость


8.Клетки гидры, выполняющие пограничную и двиг-ую функцию:

А) железистые клетки

В) жгутиковые и пищеварительные клетки

С) кожно-мускульные клетки

Д) нервные клетки

Е) крапивные клетки (стрекательные).


9.Органическое вещество является основным строительным материалом в клетке:

А) жиры

В) углеводы

С) белки.


Задания:


  1. Как проводить наблюдение? Составь алгоритм.

  2. Опишите стадии развития насекомых.

  3. Перечислите распространенные виды животных местности. Выделите наиболее опасные для человека виды животных.


2 уровень:

  1. Напишите об особенностях и общих признаках в строении и функциях одноклеточных и многоклеточных организмов.

3 уровень:

  1. К чему могло бы привести только бесполое размножение.



У многоклеточных клетки объединяются по структуре и функциям в ткани, органы и системы органов. У многоклеточных организмов существуют такие системы органов, как пищеварительная, дыхательная, кровеносная, опорно-двигательная, покровная, выделительная, желез внутренней секреции и органы чувств. Все органы систем находятся в тесной взаимосвязи друг с другом и работают слаженно. Организм-это единое целое.


МР-V-2. Пищеварительная система многоклеточных животных.

К питательным веществам, которые являются «строительным материалом» и источником энергии, относятся белки, жиры и углеводы.

Питание-необходимый для жизнедеятельности любого организма процесс.

Пищеварение-это сложное явление, которое происходит благодаря химическому расщеплению пищи на вещества, которые могут всасываться.

У всех видов животных функции органов пищеварения одинаковы.

Самая простая пищеварительная система-у кишечнополостных организмов, например,у гидры. Ротовое отверстие и полость тела.

У белой планарии-ротовое отверстие-глотка-кишечная полость.Пищеварительная система дождевого червя несколько сложнее. Она состоит из ротовой полости, пищевода, зоба, желудка и кишечной полости. У грызущих насекомых-зубы нижней челюсти, глотка, желудок, кишечник.

У рыб, земноводных, пресмыкающиеся-челюстные кости, зубы и язык в ротовой полости, глотка, желудок, кишечник.У птиц-клюв (зубов нет), зоб, пищевод, желудок из двух отделов: железистый и мускульный, тонкий и толстый кишечник.Многие млекопитающие имеют зубы трех видов: резцы, клыки и коренные зубы, глотку, пищевод, желудок. Желудок питающихся мясом или тастительноядных и насекомоядных, а также рыб, земноводных и пресмыкающихся,-однокамерный. Четырехкамерный желудок характерен для растительноядных жвачных млекопитающих (рубец, сетка, книжка, сычуг). Частично переваренная пищевая кашица малыми порциями в тонкую, затем толсту и прямую кишки.

МР-V-3.Дыхание многоклеточных животных.

Сущность дыхания состоит в газообмене. Процесс поглощения кислорода и выделения углекислого газа называется дыханием живых организмов, или газообменом.

Аэробное дыхание присуще тем организмам, которые поглощают кислород и выделяют углекислый газ. Анаэробы-это организмы, способные жить в бескислородной среде.

Строение дыхательной системы многоклеточных животных постепенно усложняется в зависимости от уровня их развития и среды обитания:

·у кишечнополостных, червей, моллюсков газообмен происходит через всю поверхность тела;

·ракообразные дышат жабрами, живущие в воде паукообразные-легочными мешками, насекомые-трахеями, а моллюски, живущие в воде,-с помощью жаберных створок и сифонов;

·наземные моллюски дышат с помощью мантии;

·обитающие в воде позвоночные рыбы, личинки земноводных дышат жабрами;

·наземные позвоночные дышат с спомощью легких


МР-V-4.Выделительная система многоклеточных животных.

Выделение-это важный, характерный для живых организмов процесс, связанный непосредственно с пищеварением.

Хотя органы выделения у различных видов животных различны, но функции их одинаковы и заключаются в фильтрации, сборе и выведении из оргганизма в окружающую среду вредных веществ.

Основными органами, собирающими и удаляющими вредные вещества, являются: у кишечнополостных-сократительные вакуоли, у червей-звездчатые трубочки, у улиток-почки, похожие на звездчатые трубочки, у ракообразных-зеленые железы, у паукообразных и насекомых-мальпигиевы сосуды, у позвоночных-почки.


МР-V-5. Система кровообращения многоклеточных животных.

Кровь есть у всех многоклеточных животных. Она состоит из плазмы и различных свободно плавающихз в ней клеток, к которым относятся эритроциты, лейкоциты и тромбоциты.

Эритроциты-красные кровяные тельца, содержащие сложное белковое вещество-гемоглобин.эритроциты участвуют в газообмене, а также в переносе необходимых веществ для образования белка, в регуляции количества воды и т.д.

Лейкоциты крупнее эритроцитов, имеют ядро. Процесс захвата и поглощения живых клеток лейкоцитами называется фагоцитозом, а сами лейкоциты-фагоциты.

Тромбоциты-клетки крови позвоночных животных, которые участвуют в свертывании крови.


МР-V-6. Строение кровеносной системы многоклеточных животных.

Строение кровеносной системы различно у разных типов животных и усложняется по мере их развития.

Кровь движется все время по сосудам и с полостной жидкостью не смешивается. Такую кровеносную систему называют замкнутой (у дождевого червя). У улиток, раков, пауков и насекомых-незамкнутая кровеносная система: кровь из сердца выталкивается в сосуды, концы которых открыты, а по ним поступает в более мелкие сосуды и в полость тела. Она смешивается с жидкостью полости и омывает все органы, затем вновь собирается в сосуды и поступает в сердце.

Сердце улитки состоит из двух камер-предсердия и желудочка, а у остальных- сердце однокамерное.

Сердце рыб состоит из двух камер, один замкнутый круг.

У лягушки два круга кровообращения: малый круг кровообращения-от сердца к органам дыхания и обратно к сердцу; большой круг кровообращения-от сердца по артериям ко всем органам и обратно к сердцу по венозным кровеносным сосудам.

Сердце и кровеносная система пресмыкающихся схожи с серцем и кровеносной системой лягушки. Сердце трехкамерное.

Сердце птиц и млекопитающих-четырехкамерное.



МР-V-7. Движение многоклеточных животных.

Важную роль в движении гидры играют кожно-мускульные клетки. То есть передвигается «шагами», может медленно передвигаться с места на место, поочередно «ступая» то подошвой, то щупальцами.

Движение дождевого червя обеспечивает поочередное сокращение кольцевых и продольных мышц, использование передних и задних щетинок в качестве опоры.

Мягкотелые моллюски-медленно пердвигаются в результате волнообразного сокращения и растяжения брюшной части тела-«ноги». Морские моллюски передвигаются реактивным способом.

Речной рак плавает хвостовой частью вперед.

У пауков имеется 4 пары ног, расположенных на головогруди, а у насекомых-3 пары, которые находятся на груди. Кроме этого, для передвижения и ловли добычи пауки имеют ловчие сети.

У многих насекомых имеются 2 пары крыльев. С их помощью они перелетают с места на место.

Главную роль при движении рыбы играет хвостовой плавник. Грудные и брюшные плавники имеют значение при опускании на дно, поднятии на поверхность и для сохранения равновесия. Способность плавать многим рыбам обеспечивает плавательный пузырь.

Земноводные имеют две пары конечностей, причем их задние конечности длинее ередних, поэтому на суше они передвигаются прыжками.

В зависимости от способа передвижения у каждого вида имеются свои особенности. Например, конечности ящериц очень короткие, поэтому в их движении участвует хвост.

Пара передних конечностей птиц видоизменена в крылья.

Строение органов движения млекопитающих напоминает строение земноводных, пресмыкающихся, но у каждого вида животных имеются свои особенности.


МР-V-8. Размножение и индивидуальное развитие многоклеточных животных.

Животные, как и растения, размножаются бесполым и половым путем.

Бесполым путем-делением одной клетки на 2 половинки и почкованием.

В половом размножении происходит слияние двух гамет.

Насекомые, которые проходят 4 стадии развития и у которых личинка не похожа на взрослое насекомое, называются насекомыми с полным превращением.

Насекомых, которые проходят 3 стадии развития и у которых личинки похожи на взрослую особь, называют насекомыми с неполным превращением развития.




ВИЗ V-1


1 уровень:

  1. Какие вещества относятся к питательным и какую роль они играют в организме?

  2. Для какого организма характерна эта система пищеварения?


белая планария рот – глотка – пищевод – желудок – кишечник – печень

дождевой червь

садовая улитка

речной рак


2 уровень:

  1. В чем сходство и отличие между строением органов пищеварения гидры и простейших?

  2. Объяснить смысл выражения «переваривание пищи».


3 уровень:

  1. Какая связь существует между дыханием и пищеварением?



ВИЗ V-2


  1. У каких животных дыхание схоже с одноклеточными?

  2. Для каких животных характерно двойное дыхание? В чем его сущность.


2 уровень:

  1. Чем отличается дыхание навозного жука и жука плавунца.

  2. Почему у насекомых кровь не участвует в газообмене?


3 уровень:

  1. Есть животные с аэробным и анаэробным дыханием. Анаэробные организмы живут в отсутствии воздуха. Можно ли сказать, что они не дышат? Почему?


ВИЗ V-3


1 уровень:


  1. Каково значение выделительной системы?

  2. Через какие органы происходит выделение у различных животных?


2 уровень:

3) Почему кишечник относится к органам выделения?

4) В виде чего выводятся продукты обмена из организма паука?

(сухих кристаллов)


3 уровень:

  1. У каких животных кровь голубого цвета? (кальмары, осьминоги)



ВИЗ V-4


1 уровень:

  1. Заполнить таблицу


3) Для профилактики заболеваний в организм людей вводят вакцину. Как реагирует на эту процедуру организм? Дать объяснение.


4) Определить по идеограммам, какое сердце и кровеносная система относится к майскому жуку и пауку крестовику. Написать цифры к соответствующим буквам.

hello_html_335483cb.png


Майский жук

Паук крестовик



3 уровень:


  1. Какие кровеносные сосуды у насекомых являются главными (аорта и артерии)



ВИЗ V-5


1 уровень:


  1. Какую роль играет скелет у позвоночных животных?

  2. В чем причина широкого распространения птиц и млекопитающих во всех географических зонах?


2 уровень:


  1. Сравнить скелеты лягушки, птицы и собаки. В сем сходство и особенность в и строении?

  2. Почему огородники и садоводы высоко ценят роль дождевых червей в повышении урожая?

3 уровень:

  1. В связи с чем определяется в результате работы сложного механизма движение крыльев насекомых.



ВИЗ V-6


  1. Почему бесполое размножение гидры называют почкованием.

  2. Каковы общие черты развития с полным и неполным превращением?


2 уровень:

  1. Уточнить, может ли дождевой червь самооплодотворяться.

  2. Объяснить развитие зародыша используя следующую цепочку

ткань орган система органов


3 уровень:

  1. Свободные куколки некоторых насекомых в определенной мере подвижны. Каких? (комаров).









Проверочная работа (по ВИЗ).


1 уровень:

1. Соотнести вещества, образующиеся в организме многоклеточных животных:


кислород моча

углекислый газ вакуоль

строительные материалы фекалии

красные кровяные тельца

эритроциты


2. Среди насекомых и пауков есть летающие. В чем их главное отличие?


2 уровень:

1. Объясните единство цепи:

клетка - ткань - орган – система органов


2. Какая группа животных относится к низшему уровню по развитию пищеварительной системы, какая к высшему?


3.Сравнить схемы кровеносных систем. Определить, какая система какому животному соответствует. Буквы кровеносных систем написать рядом с номером животных .

А. Сердце двухкамерное. Один замкнутый круг кровообращения. В организм поступает чистая артериальная кровь, богатая кислородом. Почему?

Б. . Сердце трехкамерное.. В организм поступает одинаково смешанная кровь. Почему? Два круга кровообращения.

В. Сердце трехкамерное.. В организм поступает одинаково смешанная кровь с большим количеством артериальной. Почему? Два круга кровообращения.

Г .Сердце четырехкамерное. Организм обеспечивается чистой артериальной кровью. Почему?


1. ящерица. 2. архар. 3. рыба. 4. лягушка. 5. птица.



4. Почему мы рассматриваем вместе размножение пресмыкающихся и птиц?


3 уровень:

1.Каково значение дыхания для мухи случайно упавшей в воду? Сделайте вывод.


ВТ V-1


1.Что такое мембрана? Какую функцию выполняет?

Мембрана – это наружная оболочка клетки, образованная из цитоплазмы и выполняет важнейшую функцию регуляции поступления и выделения продуктов обмена веществ.

2.Что такое эпителиальная ткань? Какие виды его существуют?

Эпителиальные ткани покрывают поверхность кожи и выстилают все полости организма. Железистые эпителиальные ткани.

3.Из чего образованы железы?

Железы образованы из особой группы эпителиев.

4.Что образуют соединительные ткани?

Соединительные ткани образуют кости, хрящи, жиры, сухожилия, кровь и лимфатическую жидкость.

5.На какие группы делятся мышечные ткани?

Мышечные ткани делятся на 3 группы: ткани поперечно-полосных мышц, ткани гладких мышц и ткани сердечной мышцы.


ВТ V-2


1.Какие вещества относятся к питательным?

К питательным веществам относятся белки, жиры и углеводы.

2.Каковы особенности строения, пищеварительной системы жвачных животных?

Ротовая полость - глотка – пищевод – желудок (рубец, сетка, книжка, сычуг) – тонкая кишка – толстая кишка (червеобразный отросток) – прямая кишка.


ВТ V-3


1.Что такое газообмен в организме?

Газообменом называется процесс поглощения кислорода и выделения углекислого газа.

2.Каково строение жабр рыб?

Жабры рыб состоят из 3-4 пар жаберных дуг, жаберных лепестков, жаберных тычинок, жаберных крышек.

3.Каково строение дыхательной системы многоклеточных животных?

ноздри – гортань – горло трахея – легкие

4.Что такое выделение?

Выделение – важное условие выживания организмов в конкретной среде обитания. Способ очистки организма от отходов.


ВТ V-4


1.Из каких веществ состоит кровь?

Кровь состоит из: плазмы, эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов.

2.Каких животных называют теплокровными?

Теплокровными называют животных у которых обмен веществ идет интенсивно. температура тела постоянная, не зависит от температуры окружающей среды.

3.Каково значение размножения?

Биологическое значение размножения состоит в сохранении определенного вида организма, в продолжении рода.

4.В сем отличие в развитии с полным и неполным превращением?

Полное превращение осуществляется в 4 стадии: яйцо – личинка – куколка - взрослая бабочка.

Неполное превращение осуществляется в 3 стадии: яйцо – личинка – взрослое насекомое.




12




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров160
Номер материала ДБ-090681
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх