Инфоурок / Биология / Конспекты / Многообразие живых организмов - кружок 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Многообразие живых организмов - кружок 6 класс

библиотека
материалов

hello_html_648175e3.gif
hello_html_648175e3.gif
Многообразие живых организмов

Калининского района.



Программа кружка для 6 класса.

(Общий объём курса- 34 часа)























Кравцова Галина Ивановна, учитель биологии

МБОУ «СОШ с. Красноармейское Калининского

района Саратовской области»

















Пояснительная записка

Образовательная программа «Многообразие живых организмов Калининского района» содержит в себе краеведческий материал к курсу биологии в 6-х классах. Она базируется на материале учебников биологии, изучающих многообразие растительного и животного мира, и является их логическим дополнением.

Данная программа носит интегрированный характер, она объединяет биологию, географию, экологию и краеведение. Изучая местную фауну и флору, памятники природы Калининского района, экологическое состояние местного природного ландшафта, учащиеся расширяют свои знания о многообразии организмов степного биотопа.

Особое внимание обращено на антропогенный фактор воздействия на окружающую среду, предусмотрены меры по охране природы.

Изучение курса направленно воздействует на формирование экологической культуры учащихся, способствует образованию у них умений и навыков по сохранению природных богатств.

Знания о своём крае положительно скажутся на развитии у школьников уважительного отношения ко всему живому, будут способствовать воспитанию чувства патриотизма и любви к малой Родине.

Программа предусматривает самостоятельную творческую деятельность учителя, направленную на применение различных методов и приёмов в обучении учащихся. Значительное место отводится наблюдениям, экскурсиям, практикумам и малым исследованиям.

Программа курса рассчитана на 34 часа учебного времени, 1 час в неделю.



Цели программы:

- ознакомление учащихся с особенностями взаимодействия человека и природы, влиянием естественной среды на здоровье человека;

- формирование знаний о степном ландшафте Калининского района как одном из крупных природных регионов Саратовской области;

Для реализации обозначенных целей программа предполагает решение следующих задач:



  1. Расширение знаний о многообразии живых организмов степного ландшафта, о геологической истории родного края.

  2. Формирование целостного научного мировоззрения и экологического мышления учащихся, понимания истоков экологических проблем родного края, их значимости в настоящее время.

  3. Воспитание нравственного и гуманистического отношения к природе и культурным ценностям родного края.

  4. Развитие умений наблюдать, анализировать, сравнивать, проводить исследования, обобщать и устанавливать причинно-следственные связи при изучении природы родного края.

  5. Развитие устойчивого интереса к изучению живой природы, способностей к самообразованию, трансформации и переносу знаний с одного предмета на другой в новых условиях.

  6. Расширение кругозора учащихся, повышение научного и культурного уровня.



В итоге изучения данной программы школьники должны:



  1. Получить представление о многообразии живых организмов фауны и флоры Калининского района , геологической истории, особенностях гидрогеологии и почвообразования, о памятниках природы, источниках загрязнения окружающей среды; мероприятиях, направленных на снижение влияния окружающей среды, на здоровье человека.



  1. Научиться узнавать и определять растения и животных родного края, проводить простейшие исследования и правильно действовать в конкретной ситуации; соблюдать правила по охране окружающей среды.




3. Результаты работы представлять в виде сообщений, докладов,

рефератов, исследовательских работ и презентаций



Содержание программы



  1. Введение- 1 ч.

Предмет и задачи биологического краеведения.



  1. Геологическая история и природные памятники района -2 ч.

Географическое положение и географические рекорды Калининского района. Климатические условия и общая гидрогеологическая характеристика района. Особенности степного почвообразования и основные типы почв. Красота и величие степей и пойменных лесов. Памятники природы.



Ш. Методы изучения родного края. – 2ч.

Основные методы исследования природы. Фенология. Основные понятия и термины фенологии. Феносигналы.

Понятие о биоиндикации. Организмы – индикаторы загрязнения окружающей среды.



IV. Флора родного края-12 ч.

Разнообразие растений. Флора. Зональность. Ярусность.

Разнообразие растений. Водоросли, мхи, папоротникообразные. Голосеменные, покрытосеменные.



Класс Двудольные растения.

Семейства: Бобовые, Розоцветные, Крестоцветные, Паслёновые, Сложноцветные, Гречишные, Лютиковые, Подорожниковые, Вьюнковые, Губоцветные, Гвоздичные, Зверобойные, Гераниевые, Колокольчиковые, Норичниковые, Подмаренниковые, Зонтичные.

Изучение представителей и выявление признаков семейства по внешнему строению растений.



Класс Однодольные растения.

Семейства: Злаки и Лилейные. Изучение представителей и выявление признаков семейства по внешнему строению растений.

Значение и роль растений в природе.

Сезонные изменения в жизни растений. Фенологические наблюдения.

Дикорастущие, ядовитые и лекарственные растения Калининского района. Редкие и исчезающие виды. Охрана растительного мира.



Лабораторная работа:

«Составление простейших определителей по классам однодольных и двудольных».



V. Грибы и лишайники. – 3ч.

Биологическое разнообразие грибов, правила сбора грибов.

Лишайники, их многообразие. Лишайники – биоиндикаторы чистого воздуха. Практическое значение грибов и лишайников.

Экскурсия 1

«Растения. Грибы и лишайники калининского района».



VI. 6. Фауна родного края - 9 ч.

Особенности животного мира степей. Разнообразие животных Калининского района. Зональность.

Беспозвоночные – простейшие, гидроидные, черви, моллюски. Членистоногие – ракообразные, паукообразные, насекомые.

Позвоночные животные – рыбы, земноводные, или амфибии, пресмыкающиеся, или рептилии.

Птицы и млекопитающие нашего края. Значение и роль животных в природе.

Изучение следов жизнедеятельности животных. Сезонные изменения в жизни животных. Фенонаблюдения.

Промысловые и опасные животные края.

Правила поведения в природе. Охраняемые животные Калининского района.



Экскурсия 2:

«Изучение следов жизнедеятельности птиц и млекопитающих Калининского района»



VII. Антропогенный фактор воздействия на ландшафт степей-2 ч.

Экологическое состояние природного ландшафта Калининского района. Влияние деятельности человека на степь. Загрязнение человеком окружающей среды и его последствия. Природа для отдыха и туризма.

Ландшафтотерапия. Зона отдыха.

VIII. Итоговое занятие-3 ч.

Подведение итогов изучения курса. Летние задания. Презентации работ учащихся.

Экскурсия 3:

«Взаимосвязь организмов в экосистеме степи».









Тематическое планирование.





Наименование тем уроков.

Кол-во

Часов

I.

Введение

1

1.1

Предмет и задачи кружка «Многообразие живых организмов Калининского района»

1

II.

Геологическая история и природные памятники района.

2

2.1.

Географическое положение и географические рекорды района.

Климатические условия и гидрогеологическая характеристика района.

Особенности степного почвообразования и основные типы почв.

1

2.2

Красота и величие степей и пойменных лесов.

Памятники природы.

1

III.

Методы изучения родного края

2

3.1.

3.2

Методы исследования. Фенология. Феносигналы.

Понятие о биоиндикации.




1

1

IV.

Флора родного края.

12

4.1.





4.2



4.3



4.4






Разнообразие растений. Флора. Зональность. Красота и величие степей.



Разнообразие растений. Водоросли, мхи, папоротникообразные.



Разнообразие растений. Голосеменные, покрытосеменные.



Отдел Покрытосеменные. Класс Двудольные. Изучение представителей и выявление признаков семейств по внешнему строению растений.




1





1



1



1




4.5.





4.6



4.7

Отдел Покрытосеменные. Класс Однодольные. Изучение представителей и выявление признаков семейства по внешнему строению растений.

Лабораторная работа «Составление простейших определителей по классам однодольных и двудольных».



Сезонные изменения в жизни растений. Фенологические наблюдения.

1





1



1

4.8.

4.9

Ядовитые растения Калининского района.

Лекарственные растения Калининского района.


1

1

4.10.

Охрана растительного мира.




1

4.11.

Дикорастущие растения Калининского района.

1



V.



5.1

5.2

5.3



Грибы и лишайники.

Биологическое разнообразие грибов. Их практическое значение.

Лишайники.

Экскурсия «Растения. Грибы и лишайники.



3



1

1

1

V1.

Фауна родного края.

9

6.1.

Разнообразие животных. Фауна. Зональность.


1

6.2.

Разнообразие животных. Беспозвоночные.

1

6.3.

Разнообразие животных. Позвоночные.

1

6.4.

Птицы и млекопитающие нашего края. Изучение следов жизнедеятельности этих животных.

1

6.5.

Сезонные изменения в жизни животных. Фенонаблюдения.

1

6.6.

Промысловые и опасные животные края. Правила поведения в природе.

1

6.7.

Охраняемые животные Калининского района.

1

6.8.

Экскурсия «Изучение следов жизнедеятельности птиц и млекопитающих

1

VII.

Антропогенный фактор воздействия на степной ландшафт.

2

7.1.

Экологическое состояние природного ландшафта Калининского района.

Влияние деятельности человека на степь .

1

7.2.

Природа для отдыха и туризма.

1

VIII.

Итоговые занятия.

3

8.1.

Экскурсия «Взаимосвязь организмов в экосистеме степи».

1

8.2

Подведение итогов изучения курса. Летние задания. Презентации работ учащихся.

2















Литература для учителя:



1. Атлас мезозойской фауны и спорово-пыльцевых растений нижнего Поволжья и сопредельных областей. вып. I-IV. Саратов, Изд-во СГУ, 1972.

2. Доклады о состоянии окружающей природной среды Саратовской области в 1991 – 2005-х годах. Саратов, Государственный комитет по охране окружающей среды (названия менялись), 2006 – 2012 гг.

3. Красная книга Саратовской области. Саратов, Изд-во «Детская книга»,.

4. Наш край/под ред. Н.С. Кузнецова. Саратовской областной институт усовершенствования учителей. Саратов, 1964.

5. Лаптев Ю.П. Растения от А до Я, М.: «Колос» 1992.

6. Строев К.Ф. Краеведение. М. "Просвещение" 1974,. 142с.

7. Худяков Д.С. Путешествие по берегам морей, которые никто не видел. Саратов, Прив. Изд-во, 1989.

8. Энциклопедия Саратовского края. Саратов, Приволжское кн. Изд-во, 2002, 688 с.

 http://www.gnpbu.ru/web_resurs/Estestv_nauki_2.htm. Подборка интернет-материалов для учителей биологии по разным биологическим дисциплинам.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-056099

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"