Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Многообразие животного мира. Царства живой природы.Урок №4
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Многообразие животного мира. Царства живой природы.Урок №4

библиотека
материалов
МБОУ-Старокулаткинская СОШ №1. Урок №4 Тема урока: «Многообразие животного ми...
Задачи урока: Углубить и закрепить знание уровней организации живого. Провер...
Основные положения, обобщения. Живые системы проявляют общие свойства , отлич...
1-й блок. Определение понятия «жизнь» Сравните все три определения. В чем , п...
Вывод. Самые существенные признаки жизни: Материально- белковое тело. Способ...
2-й блок. Уровни организации живой материи Прочитайте лекцию о многообразии...
Заполни таблицу. Вывод: мир живых существ представлен биологическими системам...
3-й блок. Критерии живых систем. Задание: установи соответствие, ответы отпр...
4-й блок Классификация растений и животных. 1.Изучи презентацию А.В. Пименов...
Домашнее задание. Подготовиться к входной контрольной работе.
Список использованной литературы. Биология.10 класс: поурочные планы по учебн...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ-Старокулаткинская СОШ №1. Урок №4 Тема урока: «Многообразие животного ми
Описание слайда:

МБОУ-Старокулаткинская СОШ №1. Урок №4 Тема урока: «Многообразие животного мира. Царства живой природы » Учитель биологии: Аделова Розалия Равилевна.

№ слайда 2 Задачи урока: Углубить и закрепить знание уровней организации живого. Провер
Описание слайда:

Задачи урока: Углубить и закрепить знание уровней организации живого. Проверить знание определения понятия «Жизнь». Проверить знание критериев живых систем. Обеспечить понимание сущности классификации живых организмов.

№ слайда 3 Основные положения, обобщения. Живые системы проявляют общие свойства , отлич
Описание слайда:

Основные положения, обобщения. Живые системы проявляют общие свойства , отличающие их от объектов неживой природы. Обменные процессы в живом веществе обеспечивают гомеостаз-постоянство структурно-функциональной системы. Мир живых существ представлен биологическими системами разного уровня организации. Многообразие живых систем – предпосылка и условие сохранения жизни на Земле.

№ слайда 4 1-й блок. Определение понятия «жизнь» Сравните все три определения. В чем , п
Описание слайда:

1-й блок. Определение понятия «жизнь» Сравните все три определения. В чем , по вашему мнению, причина различий в формулировках? Какие два положения остались неизменными в определениях? Жизнь- одна из форм существования материи, закономерно возникающая при определенных условиях в процессе ее развития. Жизнь- есть способ существования белковых тел.и этот способ существования заключается по своему существу в постоянном самообновлении их химических составных частей. Жизнь- живые тела, существующие на Земле, представляют собой открытые саморегулирующиеся и самовоспроизводящиеся системы, построенные из биополимеров-белков и нуклеиновых кислот.

№ слайда 5 Вывод. Самые существенные признаки жизни: Материально- белковое тело. Способ
Описание слайда:

Вывод. Самые существенные признаки жизни: Материально- белковое тело. Способ существования -самообновление. Обмен веществ.

№ слайда 6 2-й блок. Уровни организации живой материи Прочитайте лекцию о многообразии
Описание слайда:

2-й блок. Уровни организации живой материи Прочитайте лекцию о многообразии жизни на Земле. Выпишите в тетрадь уровни организации живого. Дайте краткую характеристику каждого из них. Отметьте в чем заключается усложнение строения и размножения многоклеточной зеленой водоросли по сравнению с одноклеточной; многоклеточной водоросли по сравнению с мхом. Выполненное задание отправь на электронный адрес

№ слайда 7 Заполни таблицу. Вывод: мир живых существ представлен биологическими системам
Описание слайда:

Заполни таблицу. Вывод: мир живых существ представлен биологическими системами разного уровня организации.

№ слайда 8 3-й блок. Критерии живых систем. Задание: установи соответствие, ответы отпр
Описание слайда:

3-й блок. Критерии живых систем. Задание: установи соответствие, ответы отправь на электронный адрес: rozalia.adelova@yandex.ru 1. Неизменность химического состава и строения всех частей организма и , как следствие , постоянство их функций. 2. Свойство организмов воспроизводить себе подобных. 3. Способность передавать свои признаки, свойства и способности развития из поколения в поколение. 4. Необратимое направленное закономерное изменение объектов живой и неживой природы 5. Периодические изменения интенсивности физиологических функций и формообразовательных процессов. 6. Динамические , устойчивые лишь при условии непрерывного доступа к ним материи и энергии извне. 7. Структурно-функциональное единство организмов или биологических систем, состоящих из обособленных, тесно связанных взаимодействующих систем. А) гомеостаз Б) размножение В)наследственность. Г)развитие. Д) дисперсность. Е)ритмичность Ж) открытые системы.

№ слайда 9 4-й блок Классификация растений и животных. 1.Изучи презентацию А.В. Пименов
Описание слайда:

4-й блок Классификация растений и животных. 1.Изучи презентацию А.В. Пименова «Классификация организмов». 2. Перепиши в тетрадь и запомни современную классификацию систем организмов .

№ слайда 10 Домашнее задание. Подготовиться к входной контрольной работе.
Описание слайда:

Домашнее задание. Подготовиться к входной контрольной работе.

№ слайда 11 Список использованной литературы. Биология.10 класс: поурочные планы по учебн
Описание слайда:

Список использованной литературы. Биология.10 класс: поурочные планы по учебнику В.Б. Захарова, С.Г. Мамонтова, Н.И. Сонина/авт.-сост.Т.И. Чайка.-Волгоград: Учитель,2007.-205с. Пепеляева О.А., Сунцова И.В. Поурочные разработки по общей биологии.-М.: ВАКО, 2006.-464с

Краткое описание документа:

Урок №4 в 10 классе

Современная классификация  систем организмов.

 

А) Надцарство  Доядерные организмы. (Прокариоты):

I.Царство Вирусы.

II. Царство Дробянки.

Подцарство Бактерии

Подцарство Цианеи

Б) Надцарство Ядерные организмы (Эукариоты):

III. Царство  Грибы

Подцарство Низшие грибы

Подцарство Высшие грибы

IV. Царство Растения:

Подцарство Низшие растения.

А) Отдел Водорослей

Б) Отдел Лишайники

Подцарство Высшие растения:

А) Споровые растения:

Отдел Моховидные

Отдел Плауновидные

Отдел Хвощевидные

Отдел Папоротниковидные

Б) Семенные растения:

Отдел Голосеменные

Отдел Покрытосеменные, или  Цветковые.

 

Царство: Животные

Тип: Хордовые

Класс: Млекопитающие

Отряд: Хищные

Семейство: Кошачьи

Род: Кошка

Вид: Кошка домашняя

 

 

Царство: Растения

Отдел: Цветковые

Класс: Однодольные

Порядок: Мятликоцветные

Семейство: Злаковые

Род: Пырей

Вид: Пырей ползучий

 

 

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров863
Номер материала 308953
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх