Множество урок в 3 классе

• 1 слайд

  Мы
  Найдём
  Ответ
  Желанный
  Если
  Станем
  Творческими
  Внимательными
  Остроумными
  М
  Н
  О
  Ж
  Е
  С
  Т
  В
  О
  

• 2 слайд

  Мы знаем:
  Круги Эйлера;
  Пустое множество;
  Элементы множества;
  Подмножество;
  Равные множества;
  Классификация;
  Объединение множеств;
  Пересечение множеств.
  
  

• 3 слайд

  Проблемный вопрос:
  "Всегда ли число
  элементов объединения
  двух множеств
  меньше суммы чисел
  элементов
  каждого из этих множеств?"
  двух множеств
  

• 4 слайд

  Руководитель проекта учитель логики
  Барышева Марианна Валентиновна и уч-ся 3-Г класса
  Мы
  с логикой на ТЫ!
  

• 5 слайд

  Мы любим сказки, поэтому нам стало интересно - есть ли логика в сказке?
  И мы решили :
  Разделиться на 3 группы
  Классифицировать сказки по названиям своих команд
  Подумать какая логика есть в них
  Выделить элементы сказки
  Построить круги множеств
  Навести порядок в сказках
  
  
  
  

• 6 слайд

  Результаты работы группы
  “Добро побеждает зло”
  Мы читали любимые сказки в которых добро побеждает зло:
  “Морозко”, Баба-Яга”
  
  
  
  
  
  
  В сказке есть логика - добрая и злая.
  «Добрая» потому что люди с такой логикой добрые, отзывчивые, заботливые.
  «Злая» логика только у злых, вредных, жадных людей.
  Поэтому мы разделили героев на две группы: положительные и отрицательные.
  Если в сказке нет перевоплощений, то порядок в ней гарантирован
  Наши выводы
  -
  +
  Круги Эйлера
  

• 7 слайд

  А так поработала группа «Хитрость – признак ума»
  
  Вместе с ребятами мы пришли к выводу, что логика бывает хитрой и нулевой:
  “Хитрая” логика у героев смекалистых, находчивых
  “Нулевая” логика у глупых несмышленых героев, над которыми можно посмеяться, но их очень жалко.
  
  Поэтому наши сказки можно разбить на множества: хитрые герои и глупые герои. Сами герои являются элементами этой сказки.
  Также мы подумали и решили что в сказке если хитрый – превращается в глупого, а глупый – в хитрого, порядка в такой сказке на наведешь.
  
  
  
  
  
  
  Мы выбрали такие сказки:
  “Волк и семеро козлят”, “Кот и лиса”
  

• 8 слайд

  Наша группа «Один за всех»
  увлеклась следующим:
  Проанализировав сказки:
  «Репка», «Теремок»
  
  Мы пришли к следующему выводу, что сказку можно связать с предметом «Логика»,
  
  
  Вспомнив о математических множествах мы сделали открытие, что без логики и знаний нельзя провести классификацию.
  Зная свойства классификации, можно построить несколько кругов Эйлера.
  
  

• 9 слайд

  Ура! Нам все понятно!
  Сказка «Репка»
  .Р
  .Д .Б .В
  .Ж .М .К
  .Р .В .М
  .К .Ж
  .Б .Д
  Сказка Баба_Яга
  Сказка «Морозко»
  .П .О
  .М .Р.д.
  .М
  .М .Д
  .Б.Я.
  Сказка «Аленушка и братец Иванушка»
  .А .Б.
  .Сл.коп
  .К
  Сказка «Волк и семеро козлят»
  .В
  .К
  .7К
  хитрос
  глупост
  

• 10 слайд

  
  Книги: Русские народные сказки. Москва.1989г.
  Сайти:http://www.lio/arcticsu/ru/projects/pr1460/srazki.htm
  http://skazka.rukarta.ru/morozko.htm
  http://www.storubook.ru/russian/?1_5=141
  
  Во время нашей работы мы пользовались: