Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / МО классных руководителей тема: "Здоровье-не всё, но всё без здоровья- ничто"

МО классных руководителей тема: "Здоровье-не всё, но всё без здоровья- ничто"

  • Классному руководителю
Методическое объединение классных руководителей МОУ « СОШ № 21»
«Здоровье - не всё, но всё без здоровья – ничто» Сократ ТЕМА:
Одной из приоритетных задач нового этапа реформирования системы образования с...
В Законе Российской Федерации «Об образовании» ст.51 говорится, что одной из...
Именно поэтому, одной из целей школы, обозначенных в « Концепции модернизации...
ПО СОВРЕМЕННЫМ ПРЕДСТАВЛЕНИЯМ ЦЕЛОСТНОЕ ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА ИМЕЕТ ТРИ СОСТАВЛЯЮ...
3.СОЦИАЛЬНО – НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ, ОТРАЖАЮЩЕЕ СИСТЕМУ ЦЕННОСТЕЙ И МОТИВОВ П...
Если нельзя вырастить ребёнка, чтобы он совсем не болел, то, во всяком случа...
Педагогам необходимо овладевать элементами адаптивной системы обучения, здор...
Рациональная организация учебного процесса в школе правильное составление рас...
6) использование технологий обучения на основе доступности содержания, вариат...
Шкала трудности предметов для младших классов. Шкала трудности предметов для...
За период обучения в школе число здоровых детей уменьшается в 4 раза 1 место...
Стресс, главной причиной которого является дефицит времени Нерациональная орг...
Как в условиях дефицита времени на уроке эффективно использовать средства здо...
использование физминуток и физических упражнений в соответствии с логикой изу...
Практическое решение проблемы Динамические паузы (сорокаминутная перемена) пр...
Соблюдение питьевого режима Дети на переменах пользуются чистой, не газирован...
Разноуровневые ученические столы Ученические столы должны соответствовать рос...
Групповая работа на уроке Работа в группах (командах), стоя в разных местах к...
Физкультминутки на уроках В качестве одной из физминуток на уроках использует...
Профилактика глазных заболеваний Огромную роль в профилактике глазных заболев...
Организация горячего питания Школьная столовая обеспечивает детей горячими за...
Анкета – опрос для родителей. « Мой ребёнок в школе и дома» Вопрос и варианты...
Как без нравоучений и наставлений убедить детей и родителей заменить «вкусную...
1.Формирование мотивации здорового образа жизни. 2. Обучение выбору самых пол...
Пути решения
1.Тематические родительские собрания. 2.Экскурсии ( в магазин, школьную стол...
Анкета « Питание глазами учащихся»  1.Удовлетворяет ли вас система организаци...
« Помни всюду и всегда: Для нашего здоровья Полноценная еда- Важнейшее услови...
Цели сотрудничества:
Способы организации сотрудничества:
Организовать просветительско-воспитательную работу с учащимися и родителями,...
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическое объединение классных руководителей МОУ « СОШ № 21»
Описание слайда:

Методическое объединение классных руководителей МОУ « СОШ № 21»

№ слайда 2 «Здоровье - не всё, но всё без здоровья – ничто» Сократ ТЕМА:
Описание слайда:

«Здоровье - не всё, но всё без здоровья – ничто» Сократ ТЕМА:

№ слайда 3 Одной из приоритетных задач нового этапа реформирования системы образования с
Описание слайда:

Одной из приоритетных задач нового этапа реформирования системы образования становится сбережение и укрепление здоровья учащихся

№ слайда 4 В Законе Российской Федерации «Об образовании» ст.51 говорится, что одной из
Описание слайда:

В Законе Российской Федерации «Об образовании» ст.51 говорится, что одной из функций образовательного учреждения является создание условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся.

№ слайда 5 Именно поэтому, одной из целей школы, обозначенных в « Концепции модернизации
Описание слайда:

Именно поэтому, одной из целей школы, обозначенных в « Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.», является охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия, используя только те образовательные технологии, которые способствуют физическому и психологическому развитию и поддержанию здоровья детей.

№ слайда 6 ПО СОВРЕМЕННЫМ ПРЕДСТАВЛЕНИЯМ ЦЕЛОСТНОЕ ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА ИМЕЕТ ТРИ СОСТАВЛЯЮ
Описание слайда:

ПО СОВРЕМЕННЫМ ПРЕДСТАВЛЕНИЯМ ЦЕЛОСТНОЕ ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА ИМЕЕТ ТРИ СОСТАВЛЯЮЩИЕ: 1. ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ, ИЛИ ЗДОРОВЬЕ ТЕЛА, КОТОРОЕ ПОДРАЗУМЕВАЕТ НАЛИЧИЕ У ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ЕГО ОПТИМАЛЬНУЮ АДАПТИВНОСТЬ К ИЗМЕНЕНИЯМ ВНЕШНЕЙ И ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ; 2.ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩЕЕСЯ СОСТОЯНИЕМ ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ, МЫШЛЕНИЯ, ОСОБЕННОСТЯМИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ, ОСОБЕННОСТЬЮ К САМОРЕГУЛЯЦИИ, УПРАВЛЕНИЮ СВОИМИ ВНУТРЕННИМ ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ СОСТОЯНИЕМ;

№ слайда 7 3.СОЦИАЛЬНО – НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ, ОТРАЖАЮЩЕЕ СИСТЕМУ ЦЕННОСТЕЙ И МОТИВОВ П
Описание слайда:

3.СОЦИАЛЬНО – НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ, ОТРАЖАЮЩЕЕ СИСТЕМУ ЦЕННОСТЕЙ И МОТИВОВ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ЕГО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ С ВНЕШНИМ МИРОМ, ПРОЯВЛЯЮЩЕЕСЯ В ПРИЗНАНИИ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ, В УВАЖЕНИИ К ИНЫМ ТОЧКАМ ЗРЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТАМ ЧУЖОГО ТРУДА, АКТИВНОЙ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИЕЙ.

№ слайда 8 Если нельзя вырастить ребёнка, чтобы он совсем не болел, то, во всяком случа
Описание слайда:

Если нельзя вырастить ребёнка, чтобы он совсем не болел, то, во всяком случае, поддерживать его уровень здоровья вполне возможно.   Академик, хирург Н.М.Амосов

№ слайда 9 Педагогам необходимо овладевать элементами адаптивной системы обучения, здор
Описание слайда:

Педагогам необходимо овладевать элементами адаптивной системы обучения, здоровьесберегающими технологиями: - уметь диагностировать основные параметры интеллектуальной эмоциональной сфер учащихся, - владеть навыками диалогичного общения, - осуществлять психопрофилактику педагогического процесса, - уметь находить индивидуальные подходы к различным категориям учащихся, - иметь достаточно высокую общую и речевую культуру.

№ слайда 10 Рациональная организация учебного процесса в школе правильное составление рас
Описание слайда:

Рациональная организация учебного процесса в школе правильное составление расписания уроков в соответствии с дневной и недельной динамикой умственной работоспособности; соблюдение гигиенических нормативов объёма учебной, внеучебной и нагрузки и домашних заданий; рациональная организация учебной деятельности на уроках; соответствие методик и технологий обучения возрастным возможностям учащихся; применение личностно-ориентирванного, индивидуального подхода в образовательном процессе, учитывающего психофизиологические особенности, уровень развития и состояние здоровья каждого ребёнка;

№ слайда 11 6) использование технологий обучения на основе доступности содержания, вариат
Описание слайда:

6) использование технологий обучения на основе доступности содержания, вариативности, дифференциации и межпредметной интеграции; 7) использование активно-деятельностных форм организации учебного процесса наглядности, групповых, проблемных, игровых, диалоговых форм работы; 8) формирование положительной мотивации учения, обеспечивающей самореализацию учащихся, рост их творческого потенциала.

№ слайда 12 Шкала трудности предметов для младших классов. Шкала трудности предметов для
Описание слайда:

Шкала трудности предметов для младших классов. Шкала трудности предметов для младших классов Предмет Балл Математика Иностранный язык Русский язык Природоведение Литературное чтение Рисование Музыка Труд Физкультура   11 10 7 7 7 1 2 4 5

№ слайда 13 За период обучения в школе число здоровых детей уменьшается в 4 раза 1 место
Описание слайда:

За период обучения в школе число здоровых детей уменьшается в 4 раза 1 место Нарушение осанки 2 место Нервно-психические расстройства 3 место Болезни органов пищеварения 4 место Нарушение остроты зрения Рейтинг патологий здоровья школьников:

№ слайда 14 Стресс, главной причиной которого является дефицит времени Нерациональная орг
Описание слайда:

Стресс, главной причиной которого является дефицит времени Нерациональная организация учебного процесса Интенсификация учебного процесса Отсутствие системы работы по формированию здорового образа жизни Рейтинг школьных факторов риска:

№ слайда 15 Как в условиях дефицита времени на уроке эффективно использовать средства здо
Описание слайда:

Как в условиях дефицита времени на уроке эффективно использовать средства здоровьесбережения без отрыва от обучения? Проблема 1:

№ слайда 16 использование физминуток и физических упражнений в соответствии с логикой изу
Описание слайда:

использование физминуток и физических упражнений в соответствии с логикой изучаемого материала; использование функциональной музыки на минутках релаксации ; использование подвижных игр с дидактической направленностью для закрепления изученного материала изучение нового материала, используя активно - деятельностные формы обучения; Организация обучения в движении:

№ слайда 17 Практическое решение проблемы Динамические паузы (сорокаминутная перемена) пр
Описание слайда:

Практическое решение проблемы Динамические паузы (сорокаминутная перемена) проводятся между вторым и третьим уроками Подвижные игры на свежем воздухе: Командные соревнования с мячом Активный отдых , подвижные игры на свежем воздухе приносят больше пользы организму, чем перемены, проводимые в помещении школы.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Соблюдение питьевого режима Дети на переменах пользуются чистой, не газирован
Описание слайда:

Соблюдение питьевого режима Дети на переменах пользуются чистой, не газированной водой

№ слайда 20 Разноуровневые ученические столы Ученические столы должны соответствовать рос
Описание слайда:

Разноуровневые ученические столы Ученические столы должны соответствовать росту ребёнка (требование санитарно-эпидемиологических нормативов)

№ слайда 21 Групповая работа на уроке Работа в группах (командах), стоя в разных местах к
Описание слайда:

Групповая работа на уроке Работа в группах (командах), стоя в разных местах классной комнаты позволяет ребятам двигаться, одновременно думая и принимая решения; создаёт условия для более широких контактов; положительно сказывается на улучшении психологического микроклимата в детском коллективе; закладывает основы демократических начал в воспитании личности.

№ слайда 22 Физкультминутки на уроках В качестве одной из физминуток на уроках использует
Описание слайда:

Физкультминутки на уроках В качестве одной из физминуток на уроках используется сидение и вставание учащихся с мешочками (наполненными различной крупой) на голове или плечах. Безусловным достоинством мешочков является то, что а) он не может травмировать учеников; б) при повреждении мешочка его содержимое не принесёт вреда; в) с ним можно выполнять разные упражнения; г) детям очень нравится.

№ слайда 23 Профилактика глазных заболеваний Огромную роль в профилактике глазных заболев
Описание слайда:

Профилактика глазных заболеваний Огромную роль в профилактике глазных заболеваний играют различные гимнастики для глаз; упражнения с использованием цветных шариков, расположенных в углах класса; «восьмёрки» на потолке; лазерные указки, неоновые палочки или просто светящиеся ручки; и множество других приёмов и методов.

№ слайда 24 Организация горячего питания Школьная столовая обеспечивает детей горячими за
Описание слайда:

Организация горячего питания Школьная столовая обеспечивает детей горячими завтраками, обедами и полдниками.

№ слайда 25 Анкета – опрос для родителей. « Мой ребёнок в школе и дома» Вопрос и варианты
Описание слайда:

Анкета – опрос для родителей. « Мой ребёнок в школе и дома» Вопрос и варианты ответов анкеты. 1. Ребёнок ходит в школу с удовольствием: - всегда - иногда - никогда 2. Ребёнку нравится в школе: - игры - уроки - общение 3. Ребёнку не нравится: - вставать рано - нравится всё 4. Самочувствие ребёнка после школы: - хорошее - возбуждён - устаёт 5. Проявляет самостоятельную познавательную активность: - часто - иногда - никогда

№ слайда 26 Как без нравоучений и наставлений убедить детей и родителей заменить «вкусную
Описание слайда:

Как без нравоучений и наставлений убедить детей и родителей заменить «вкусную», но вредную пищу на сбалансированную и полезную. Разговор о правильном питании Проблема:

№ слайда 27 1.Формирование мотивации здорового образа жизни. 2. Обучение выбору самых пол
Описание слайда:

1.Формирование мотивации здорового образа жизни. 2. Обучение выбору самых полезных продуктов для здорового, рационального питания. 3. Закрепление знаний о законах здорового питания. 4. Воспитание привычки следить за своим здоровьем. Цели:

№ слайда 28 Пути решения
Описание слайда:

Пути решения

№ слайда 29 1.Тематические родительские собрания. 2.Экскурсии ( в магазин, школьную стол
Описание слайда:

1.Тематические родительские собрания. 2.Экскурсии ( в магазин, школьную столовую, пекарню. 3.Анкетирование детей и родителей. 4.Викторины и конкурсы. 5.Витаминиада и марафон. 6.Неделя здоровой пищи. Выпуск стенгазеты. 7.Презентации. 8.Мониторинг. Мероприятия по реализации

№ слайда 30 Анкета « Питание глазами учащихся»  1.Удовлетворяет ли вас система организаци
Описание слайда:

Анкета « Питание глазами учащихся»  1.Удовлетворяет ли вас система организации питания в школе? 2. Устраивает ли тебя ежедневное меню? 3.Удовлетворен ли ты качеством приготовления пищи? 4.Удовлетворен ли ты графиком питания? Твои предложения. 5.Считаешь ли ты , что горячее питание повышает твою успеваемость? 6.Удовлетворен ли ты санитарным состоянием столовой, работой буфета? 7.Считаешь ли ты завтрак необходимым? 8.Считаешь ли ты продукты, которые употребляешь полезными? 9.Считаешь ли ты, что твой вес: нормальный; избыточный; недостаточный. Анкета для родителей 1.Употребляете ли вы в пищу морковь, свеклу, капусту? 2.Сколько раз в день едите? 3.Вы употребляете часто в пищу овощи и фрукты? 4.Соблюдается ли в вашей семье режим питания? 5.Следите ли за калорийностью пищи? 6.Приходится ли заставлять есть ребенка? 7.Устраивает ли питание ваших детей в школьной столовой? 8.Соблюдает ли в вашей семье кто-нибудь диету и по какой причине? 9.Ваши предложения по улучшению качества питания в школьной столовой. Мониторинг

№ слайда 31 « Помни всюду и всегда: Для нашего здоровья Полноценная еда- Важнейшее услови
Описание слайда:

« Помни всюду и всегда: Для нашего здоровья Полноценная еда- Важнейшее условие» Вывод:

№ слайда 32 Цели сотрудничества:
Описание слайда:

Цели сотрудничества:

№ слайда 33 Способы организации сотрудничества:
Описание слайда:

Способы организации сотрудничества:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Организовать просветительско-воспитательную работу с учащимися и родителями,
Описание слайда:

Организовать просветительско-воспитательную работу с учащимися и родителями, направленную на формирование ценности здоровья Организовать необходимую медико-социальную и психолого-педагогическую помощь школьникам Ведение постоянного мониторинга за состоянием здоровья учащихся Решение:

№ слайда 36
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 18.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров127
Номер материала ДA-007924
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх