Модальный глагол can в речевой деятельности. Конспект урока. 2класс

Артисты передвижного театра

Модальный глагол can в речевой деятельности

Цель и задачи - создать условия для формирования у учащихся умения составлять предложение с опорой на схему, употреблять в речи модальный глагол can.

Развивающая - развивать навыки говорения: вести диалог- расспрос. Развивать речемыслительные и познавательные способности, развивать внимание, память, логическое мышление, языковую догадку; развивать познавательный интерес уч-ся, развивать умение логически излагать свои мысли, воспитывать умение работать в парах.

Воспитательная – воспитание у детей интереса к изучению иностранного языка и воспитание культуры общения.

Образовательная - актуализация знаний, умений, навыков, приобретенных ранее, формирование и развитие речевых компетенций; формирование грамматических навыков употребления форм глагола can; способствовать формированию навыков монологической и диалогической речи по теме урока;

Оборудование: мультимедиа проектор, системный блок компьютера, клавиатура, мышь, презентация по теме урока, аудиозаписи.

Ход урока

1. Организационный момент и приветствие.

-Good afternoon, dear children! ( слайд 1)

-I`m glad to see you!

- We are glad to see you too!

-Sit down, please.

2. Сообщение темы и целей урока.

-Today we have unusuall lesson. Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами будем артистами нашего передвижного театра и будем готовиться к выступлениям. Вы хотите стать артистами театра.Ok! Great!

Ребята, а когда мы хотим, сказать, что мы умеем делать - какое слово нужно использовать, конечно, слово - Can. Как выдумаете о чем мы с вами будем говорить? На сегодняшнем представлении мы будем употреблять и отрабатывать этот глагол в речи. А вы умеете петь и танцевать? Can you dance? Can you sing? Давайте покажем зрителям, чему мы с вами научились.

3. Речевая зарядка (слайд 2)

Look at the picture. And say, children. Кто нам сегодня будет помогать? Артисты нашего театра. Назовите их имена.

-Let’s start our lesson. And we shall start with the phonetic exercise. Let`s tell the story! (слайд 3)

-Ребята, сегодня я расскажу вам историю про Трикки. Let`s tell the story together! Первым в театр сегодня пришел Трикки. Он взобрался на сцену и громко произнес (Repeat after me) [ æ ], [ æ ], [ æ ] и услышал в ответ: [ a:], [ a:], [ a:]. Трикки удивился и ироизнес: [ o: ], [ o: ], [ o: ], а в ответ прозвучало: [ Λ ], [ Λ ], [ Λ ]. Трикки очень удивился и закричал: [ oi ], [ oi ], [ oi ]. В зрительном зале раздалось: [ ai ], [ ai ], [ ai ] . Тогда Трикки спустился в зрительный зал и спросил: «Who are you?» Голос незнакомца ответил: «Who are you? Who are you?». Трикки задал еще один вопрос «What is your name? What is your name? What is your name? », ответил незнакомец. Ребята, как вы думаете с кем разговаривал Трикки.

- Well done!

4. Работа в группе. (слайд 4)

- А теперь ребята, давайте заглянем в зрительский зал и посмотрим, что за зрители пришли к нам в театр. Как вы думаете, какие вопросы они задают друг другу? Look at the picture. Let`s listen this dialogue! What is your name? How old are you?

- Ребята, давайте разыграем сценку знакомства. Расскажите своим товарищам о себе( в полголоса). Кто хочет рассказать о себе?What is your name? How old are you?

-Come to the blackboard. Act out the dialogue. Ask questions to each other! A теперь разыграем этот диалог, задавая вопросы друг другу.

5. Отработка в речи глагола сan. (слайды 5-8)

Ребята, наш передвижной театр отправился путешествовать. И куда же наши артисты попали? В лесную школу? Что они там делают? Что они могут уже могут делать? Чему они научились? That`s right! It`s very interesting! Excellent! Well done! Good for you!

The tiger can read. The parrot can count. The fox can write. The monkey can draw.

6. Аудирование (слайд 10-11)

В лесную школу пришел новый ученик. Who is it? Это мишка Билли. Послушайте его разговор с учителем Мr Lion. Скажи, что ты узнал нового о новом ученике. Let`s listen Billy and Мr Lion.

-Children, let`s count! Can you count?

7. Динамическая пауза (слайд 9) Ученики становятся в кружок. Вы считаете до пяти, а дети медленно кружатся в хороводе. Но они должны сразу остановиться, как только вы дойдете до той цифры, которую держите в руках, например цифра 4.

8. Развитие письменных навыков (слайд 12)

Ребята, мы чуть не забыли, сегодня, клоун Том проводит спортивный праздник. А чтобы попасть на спортивный праздник, что нам нужно? Нам необходимо приобрести билетики! А чтобы поучаствовать необходимо заполнить билетики. Как вы думаете, что здесь указать? Имя и возраст.

9. Заключительный этап. Подведение итогов урока (слайд 13)

Ребята, у вас на столах лежат цветные листы, переверните их и попробуйте решить ребус, соедините буквы в алфавитном порядке. Что у вас получилось? Пятерка. А кто считает, что отлично работал во время путешествия, поднимите руку. Молодцы!

Вам понравилось быть артистами театра? Goodbye, children!

« Артисты передвижного театра»

Модальный глагол can в речевой деятельности»

(УМК М.З. Биболетова 2 класс «Д»)

Учитель английского языка

МАОУ «СОШ №24 с УИОП»

Коваленко Ю.В.

Краткое описание материала

Цель и задачи - создать условия для формирования у учащихся умения составлять предложение с опорой на схему, употреблять в речи модальный глагол can.

Развивающая - развивать навыки говорения: вести диалог- расспрос. Развивать речемыслительные и познавательные способности,развивать внимание, память, логическое мышление, языковую догадку; развивать познавательный интерес уч-ся, развивать умение логически излагать свои мысли, воспитывать умение работать в парах.

Воспитательная – воспитание у детей интереса к изучению иностранного языка и воспитание культуры общения.

Образовательная - актуализация знаний, умений, навыков, приобретенных ранее, формирование и развитие речевых компетенций; формирование грамматических навыков употребления форм глагола can; способствовать формированию навыков монологической и диалогической речи по теме урока;

Оборудование: мультимедиа проектор, системный блок компьютера, клавиатура, мышь, презентация по теме урока, аудиозаписи.

Модальный глагол can в речевой деятельности. Конспект урока. 2класс

Иностранные языки

2 класс

Другие методич. материалы

DOCX

08.01.2015

506

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Коваленко Юлия Викторовна

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 57083
Подписчики: 0
Всего материалов: 38

57083
просмотров
38
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Коваленко Юлия Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.