Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Модель
государственно-общественного управления образовательным учреждением
Выполнила:
Максакова Т.А.
преподаватель дисциплины- "менеджмент"
г. Смоленск
декабрь, 2016 г.
2 слайд
«Залогом профессионального успеха уже не могут служить полученные один раз в жизни знания. На первый план выходит способность людей ориентироваться в огромном информационном поле, умение самостоятельно находить решения и их успешно реализовывать»
В.В. Путин
3 слайд
Государственно-общественное управление - это деятельность по обеспечению функционирования и развития образования, регламентированная целостной системой взаимосвязанных правовых норм, устанавливаемых государством и договорных отношений, предлагаемых обществом для рефлексивного регулирования и совершенствования образовательно-воспитательного процесса путем интенсификации социального партнерства
4 слайд
5 слайд
Развитие государственно-общественных форм управления образованием обусловлено тенденциями развития Российского образования в современных условиях, обозначенных в Концепции федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг.:
1.Обеспечение инновационного характера общего образования.
2.Модернизация и реформирование институтов системы образования как инструментов социального развития.
3.Внедрение моделей создания условий для развития и интеграции результатов государственной и общественной оценки качества деятельности образовательных учреждений, предоставления их общественности.
4.Формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях.
5.Расширение демократических процессов в обществе.
Актуальность проекта
6 слайд
Цель проекта
Разработка оптимальной модели государственно-общественного управления образовательным учреждением с учетом индивидуальных особенностей и объективных факторов
7 слайд
Задачи проекта
вовлечение общественности в формирование и реализацию образовательной политики;
повышение эффективности государственной политики в области образования;
удовлетворение образовательных потребностей и интересов всех участников образовательного процесса в соответствии с действующим законодательством;
реализация прав работников образовательного учреждения, обучающихся и их родителей на участие в управлении образованием;
эффективное взаимодействие различных уровней и форм общественного участия в управлении образованием.;
увеличение возможностей общественного участия в управлении, результатах работы органов государственно-общественного управления, реализация мер, направленных на повышение мотивации граждан к участию в управлении образованием
8 слайд
Нормативно-правовая база проекта
Конвенция о правах ребёнка
Конституция РФ
Закон РФ « Об образовании»
ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ»
ФЗ «Об общественных объединениях»
Указ Президента от 31 августа 1999г. № 1134 «О дополнительных мерах по поддержке общеобразовательных учреждений в РФ
Концепция государственно-общественного управления общего образования (Институт управления РАО, М.,2005г.)
Типовое положение об общеобразовательном учреждении
Письмо МО РФ № 196/ от 12.02.1996г., Письмо МО РФ № 22-06-1024 от 03.08.2001г. «Об активизации государственно-общественного управления ОУ»
Письмо МО РФ № 14-51-131 от 14.05.2004г. «Методические рекомендации по функциям, организации и работе управляющих советов ОУ»
Письмо департамента общего и дошкольного образования № АФ-144 от 27.04.2004г. «О поддержке ОУ, органов управления образованием по апробации ими модели управляющих советов ОУ
Локальные нормативно-правовые акты уровня муниципального образования
Локальные нормативно-правовые акты уровня образовательного учреждения
9 слайд
Возможные риски и ограничения
Декларативность законодательной и нормативно-правовой базы
Недостаточная готовность педколлектива к открытости
Недостаточность взаимодействия с социумом
Определенная степень пассивности участников образовательного процесса
Отсутствие критериев эффективности,
мониторинга и оценки деятельности органов государственно-общественного управления.
10 слайд
Ресурсы
Внутренние
Внешние
кадровый
материальный
временной
Совет школы
Попечительский совет
Социальные партнеры
11 слайд
Направления работы государственно-общественного управления
Обеспечение функционирования образовательной сферы: участие в подготовке, принятии и реализации нормативно-правовой базы; взаимодействие государственных и общественных объединений и организаций, способствующих гармонизации, гуманизации взаимоотношений участников образовательного процесса; привлечение сил и средств юридических и физических лиц; представление и защита интересов образования
Развитие системы образования: разработка и реализация соответствующих программ, в том числе направленных на его модернизацию; совершенствование содержания, форм и методов образовательной деятельности; подготовка, принятие и введение в действие документов по мерам стимулирования деятельности учреждений образования и органов управления им; разработка, принятие и реализация мер стимулирования труда педагогов, учебной, научно-исследовательской и общественно полезной деятельности обучающихся, возможной деятельности родителей обучающихся в интересах сферы образования; выявление резервов улучшения качества образования и приведение их в действие
12 слайд
Сфера влияния государственно-общественного управления
формирование муниципальной образовательной политики и осуществление ее реализации;
осуществление образовательного процесса, предъявление требований выше лицензионных;
содержание образования, через формирование регионального компонента государственного образовательного стандарта и образовательных программ (учебных планов) школ;
отношения участников образовательного процесса, реализация и защита в случае необходимости прав и интересов учащихся и их родителей;
качество образования, предъявление требования к результатам образования выше государственного образовательного стандарта.
13 слайд
Ожидаемый результат создания модели государственно-общественного управления
эффект
Открытость,
демократизация
школы
Соответствие
образовательного
результата
образовательному
заказу общества
Нормативно-правовая база,
алгоритм введения ГОУ
Повышение качества
образования,
социального статуса
учителя
14 слайд
Оптимальная модель государственно-общественного управления образовательным бюджетным учреждением
15 слайд
Что дает школе ГОУ?
Что еще?
Покажет время!
Формирование
общественных
инициатив.
Контроль за соблюдением
надлежащих условий
обучения и воспитания
в образовательном учреждении,
сохранение и укрепление
здоровья обучающихся и работников школы.
Доступность качественного образования, защиту прав и интересов участников образовательного процесса.
Повышение степени
участия родителей
в организации
образовательного
процесса.
Создание комфортной,
здоровьесберегающей,
конкурентной,
информационно-образовательной
среды
16 слайд
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УСТОЙЧИВОЙ МОДЕЛИ ГОСУДАРСТВЕННО- ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ
Сформировать рабочие группы по подготовке плана действий
Анализ и подготовка кадровых ресурсов
Организовать информационно-консультативное сопровождение плана действий
Провести общественную оценку плана действий
Подписание договоров с социальными партнерами
Утверждение плана действий приказом директора ОУ
Доработка и внесение изменений в план действий
17 слайд
Одной из конструктивных форм создания системы государственно-общественного управления образованием, является Управляющий совет образовательного учреждения, объединяющий в своей деятельности всех участников образовательного процесса и представителей общественности.
Действует на основании Устава ОУ, Положения об Управляющем совете, Положения о выборах в Управляющий совет, приказа учредителя.
принимает решения по утверждению программы развития ОУ;
утверждает учебный план, образовательные программы, режим работы;
содействует привлечению внебюджетных средств;
участвует в распределении стимулирующего фонда;
утверждает план финансово-хозяйственной деятельности;
рассматривает жалобы и заявления участников образовательного процесса.
18 слайд
Совет школы (Совет образовательного учреждения)
Цель: участие в осуществлении стратегического управления ОУ
Структура:
А) работники ОУ;
Б) учащиеся школы;
В) родители(законные представители).
В состав может быть включен представитель учредителя, назначаемый приказом соответствующего органа управления образованием.
Компетенции:
- согласование реализации основной образовательной программы;
- утверждение программы развития образовательного учреждения;
- установление режима занятий обучающихся по представлению педагогического совета.
19 слайд
Попечительский совет
Цель: содействие функционированию и развитию ОУ
Структура:
А) родители учащихся,
Б) руководители близкорасположенных предприятий,
В)учителя.
Все те, кто реально заинтересован в развитии и поддержке образования.
Компетенции:
осуществление общественного контроля за сбором и расходованием средств, поступающих на счет ОУ
20 слайд
Шаблон презентации
Pedsovet.su
Екатерина Горяйнова
Американский оратор, бизнес-тренер, автор многочисленных книг по психологии.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 515 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Максакова Юлия Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.