Модель комплексной работы по устранению нарушений слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР

Авторы методик по формированию   

     слоговой структуры слова

·          Большакова СЕ. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей.

·          Курдвановская Н.В., Ванюкова Л.С.  Формирование слоговой структуры слова:  логопедические задания.

·          Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей.

·          Четверушкина Н.С. Система коррекционных упражнений по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста.

·          Ткаченко Т.А. Коррекция нарушений слоговой структуры слова.

·          Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией

·          Бабина Г.В., Сафонкина Н.Ю. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи.

14 типов слоговой структуры слова по Марковой А.К.

1 – двусложные слова из открытых слогов – дети,ива.

2 – трехсложные слова из открытых слогов – малина, охота.

3 – односложные слова – дом, мак.

4 – двухсложгые слова с одним закрытым слогом – диван, козел.

5 – двусложные слова со стечением согласных в середине слова – ветка, банка.

6 – двусложные слова с закрытым слогом и стечением согласных – компот, кафтан.

7 – трехсложные слова с закрытым слогом.

8 – трехсложные слова со стечением согласных – комната, ботинки.

9 – трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом – ягненок, половник.

10 – трехсложные слова с двумя стечениями согласных  - таблетка, матрешка.

11 – односложные слова со стечением согласных в начале слова – стол, шкаф.

12 – односложные слова со стечением согласных в конце слова = лифт, зонт.

13 – двусложные слова с двумя стечениями согласных – плетка, кнопка.

14 – четырехсложные слова из открытых слогов – черепаха, пианино.

Коррекция слоговой структуры слова у дошкольников

с ОНР

Ничто для нас столь обыкновенно, ничто столь просто кажется, как речь наша, но в самом существе ничто столь удивительно есть, столь чудесно, как наша речь.

Радищев А. Н.

Виды ошибок:

 - элизии (пропуски звуков, слогов) – «моток»- «молоток»;

- итерации (добавление звуков и слогов) – «тарава»- «трава»;

  - антиципации (уподобление одного слога другому) – «пипитан» -«капитан»;

- персеверации (застревание на одном слоге) – «пананананама» -«панама»;

 - контаминации (соединение частей двух слов») - «холодильница»- «холодильник» и «хлебница».

Модель комплексной работы по устранению нарушений слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР 

 

 Автор буклета:

  учитель-логопед I категории

ГУ «Детский сад №18

 «Балдырган» г.Темиртау»

Дегтярева Елена Леонидовна