-
Курсы
-
Другое
Найдено 58 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Модель НОД по математическому развитию в средней группе
«По страницам сказки «Гуси-лебеди»».
Цель: Обобщить, закрепить, систематизировать знания детей по математике.
Задачи: Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Закрепить знание количественного и порядкового счета до 5, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов. Закрепить умение определять лишний предмет в ряду похожих. Закрепить умение определять предметы по величине узкий - широкий, длинный - короткий. Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. Воспитывать любовь к русским народным сказкам.
Дидактический материал и оборудование. Печь, печенье -муляжи, дерево, яблоки красные и зеленые по 5 шт. на каждого ребенка, схема рек (широкой и узкой) и две полоски (длинная, короткая) на каждого ребенка, раздаточный материал по математическому развитию на каждого ребенка, куклы Аленушка и Иванушка.
Методы и приемы: сюрпризный момент, использование художественного слова, дидактические игры и упражнения, занимательные задачи-шутки, вопросы детям.
Методика проведения
В гости к детям пришла кукла Аленушка и рассказала, что ее брата Иванушку унесли птицы.
Воспитатель задает вопросы детям:
- Из какой сказки Аленушка?
У Алёнушки – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. («Гуси-лебеди»)
- О чем эта сказка?
Кукла Алёнушка просит найти дорогу до избушки Бабы-Яги.
Дети с воспитателем отправляются в дорогу.
Воспитатель задает вопрос: «Кто первый помог Аленушке в поисках брата Иванушки?» (ответы детей).
Физкультминутка.
По ровненькой дорожке шагают наши ножки Топ-топ-топ!
По камешкам, по камешкам Прыг-прыг-прыг!
Шли, шли, шли, шли и до печки мы дошли!
Воспитатель: Ребята давайте попросим печку показать дорогу до избушки Бабы - Яги, но сначала, как в сказке, поможем вынуть пироги из печи и разложить по разным корзинам.
Дети достают печенье и видят, что оно разной формы (круглое, квадратное, прямоугольное).
Ребята делят его по форме и раскладывают тарелочкам (тарелочки круглой, квадратной, треугольной формы). Дети раскладывают по тарелочкам и объясняют, почему положили именно в эту тарелочку (печенье имеет круглую форму, поэтому мы его кладет в круглую тарелочку и т.д.)
Воспитатель благодарит детей и спрашивает, кто следующий оказал помощь Аленушке в поисках братца Иванушки. Воспитатель предлагает детям пройти за столы.
Мольберте изображение яблони с 5 зелеными яблоками и 4 красными. Воспитатель: « Сколько у яблони красных и сколько зеленых яблок?»
(5 красных, 4 зеленых)
Вопросы детям:
Каких яблок больше?
(Красных яблок больше).
Каких яблок меньше?
(Зеленых яблок меньше).
Воспитатель: Как цифрой обозначим количество зеленых яблок? (5), какой цифрой обозначим количество красных яблок? (4) Покажите цифру 5. Покажите цифру.
Воспитатель обращается к детям, что дальше по сюжету сказки. (Ответы детей).
Дидактическая игра «Собери мостик».
У каждого ребенка карточка с изображением двух рек – широкой и узкой и две полоски (дощечки) – длинная и короткая.
Воспитатель предлагает детям построить мост из дощечек. На берегу лежит строительный материал разного размера для постройки мостов. Дети выполняют задание (длинные доски - на широкую речку, короткие на узкую).
Вопрос детям: А как узнать какая дощечка длинная, а какая короткая?
(Способом наложения).
Далее воспитатель вывешивает на мольберт изображение избушки Бабы-Яги и находит конверт с тремя заданиями от Бабы-Яги.
Задание 1.
Физминутка. «Сосчитай и сделай»
Сколько на тарелке овальных пирожков,
Столько же немедленно выполни прыжков. (5)
Прямоугольных сколько стаканов для гостей,
Столько приседаний выполни скорей. (4)
На полке сколько круглых ваз.
В ладоши хлопни столько раз. (1)
Сколько квадратных флагов повесили для нас,
Столько поворотов выполни сейчас. ( 2)
Задание 2.
Игра «Залатай дырки», дети садятся за столы, на столах у каждого ребенка ножницы и бумага, карточки с «дырками». Дети должны залатать «дырки», с помощью ножниц, из квадрата сделать треугольники, из прямоугольника – квадраты, из круга - два полукруга.
Если дети затрудняются, воспитатель показывает, как с помощью ножниц из квадрата получаются два треугольника, из прямоугольника два квадрата, а из круга два полукруга.
Задание3.
Игра «Чего не хватает?» (работа с раздаточным материалом).
Воспитатель предлагает детям положить в верхний ряд
 |
|||||
 |
 |
||||
В средний ряд
|
|||||
|
|||||
|
|||||
В нижний ряд
?
После выполнения задания появляется Иванушка (кукла). Аленушка и Иванушка благодарят детей.
Итог.
Профессия: Воспитатель
Профессия: Специалист по организации и проведению молодежных мероприятий
Профессия: Воспитатель логопедической группы
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
