Модель НОД по математическому развитию в средней группе «По страницам сказки «Гуси-лебеди»»

Модель НОД по математическому развитию в средней группе

«По страницам сказки «Гуси-лебеди»».

Цель: Обобщить, закрепить, систематизировать знания детей по математике.

Задачи: Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Закрепить знание количественного и порядкового счета до 5, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов. Закрепить умение определять лишний предмет в ряду похожих. Закрепить умение определять предметы по величине узкий - широкий, длинный - короткий. Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Дидактический материал и оборудование. Печь, печенье -муляжи, дерево, яблоки красные и зеленые по 5 шт. на каждого ребенка, схема рек (широкой и узкой) и две полоски (длинная, короткая) на каждого ребенка, раздаточный материал по математическому развитию на каждого ребенка,  куклы Аленушка и Иванушка.

Методы и приемы: сюрпризный момент, использование художественного слова, дидактические игры и упражнения, занимательные задачи-шутки, вопросы детям.

Методика проведения

В гости к детям пришла кукла Аленушка и рассказала, что ее брата Иванушку унесли птицы.

Воспитатель задает вопросы детям:

- Из какой сказки Аленушка?

У Алёнушки – сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят. («Гуси-лебеди»)

- О чем эта сказка?

Кукла Алёнушка просит найти дорогу до избушки Бабы-Яги.

Дети с воспитателем отправляются в дорогу.

Воспитатель задает вопрос: «Кто первый  помог Аленушке в поисках брата Иванушки?» (ответы детей).

Физкультминутка.

По ровненькой дорожке шагают наши ножки Топ-топ-топ!

По камешкам, по камешкам Прыг-прыг-прыг!

Шли, шли, шли, шли и до печки мы дошли!

Воспитатель: Ребята давайте попросим печку показать дорогу до избушки Бабы - Яги, но сначала,  как в сказке, поможем вынуть пироги  из печи и разложить по разным корзинам.

Дети достают печенье и видят, что оно разной формы (круглое, квадратное, прямоугольное).

Ребята делят его по форме и раскладывают тарелочкам (тарелочки круглой, квадратной, треугольной формы). Дети раскладывают по тарелочкам и объясняют, почему положили именно в эту тарелочку (печенье имеет круглую форму, поэтому мы его кладет в круглую тарелочку и т.д.)

Воспитатель благодарит детей и спрашивает, кто следующий оказал помощь Аленушке в поисках братца Иванушки. Воспитатель предлагает детям пройти за столы.

Мольберте изображение яблони с 5 зелеными яблоками и 4 красными. Воспитатель: « Сколько у яблони красных и сколько зеленых яблок?»

(5 красных, 4 зеленых)

Вопросы детям:

Каких яблок больше?

(Красных яблок больше).

Каких яблок меньше?

(Зеленых яблок меньше).

Воспитатель: Как цифрой обозначим количество зеленых яблок? (5), какой цифрой обозначим количество красных яблок? (4) Покажите цифру 5. Покажите цифру.

Воспитатель обращается к детям, что дальше по сюжету сказки. (Ответы детей).

Дидактическая игра «Собери мостик».

У каждого ребенка карточка с изображением двух рек – широкой и узкой и две полоски (дощечки) – длинная и короткая.

Воспитатель предлагает детям построить мост из дощечек. На берегу лежит строительный материал разного размера для постройки мостов. Дети выполняют задание (длинные доски -  на широкую речку, короткие на узкую).

Вопрос детям: А как узнать какая дощечка длинная, а какая короткая?

(Способом наложения).

Далее воспитатель вывешивает на мольберт изображение избушки Бабы-Яги и находит конверт с тремя заданиями от Бабы-Яги.

Задание 1.

Физминутка. «Сосчитай и сделай»

Сколько на тарелке овальных пирожков,

Столько же немедленно выполни прыжков. (5)

Прямоугольных сколько стаканов для гостей,

Столько приседаний выполни скорей. (4)

На полке сколько круглых ваз.

В ладоши хлопни столько раз. (1)

Сколько квадратных флагов повесили для нас,

Столько поворотов выполни сейчас. ( 2)

Задание 2.

Игра «Залатай дырки», дети садятся за столы, на столах у каждого ребенка ножницы и бумага, карточки с «дырками».  Дети должны залатать «дырки», с помощью ножниц, из квадрата сделать треугольники, из прямоугольника – квадраты,  из круга -  два полукруга.

Если дети затрудняются, воспитатель показывает, как с помощью ножниц из квадрата получаются два треугольника, из прямоугольника два квадрата, а из круга два полукруга.

Задание3.

Игра «Чего не хватает?» (работа с раздаточным материалом).

Воспитатель предлагает детям положить  в верхний ряд

 

В средний ряд

 

В нижний ряд

                                                          ?

После выполнения задания появляется Иванушка (кукла). Аленушка и Иванушка благодарят детей.

Итог.