«Модель образовательного процесса в старшей группе по теме «Новый год» в условиях введения ФГОС ДО

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Курсы повышения квалификации по программе
  «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования»
  (модуль инвариантной части повышения квалификации по именному образовательному чеку)
  
  
  
  
  
  
  
  
  Выполнил:
  Инструктор по ФК МБУ №200 «Волшебный башмачок»
  Медянкина Т.В.
  
  
  
  
  
  Тема:
  «Модель образовательного процесса в старшей группе
  по теме «Новый год»
  в условиях введения ФГОС ДО
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Дошкольный возраст – период активного освоения норм морали, формирования нравственных привычек, чувств, отношений.
  Новый год один из самых весёлых и волшебных праздников, который любят, ждут, готовят и отмечают как дети, так и взрослые. Новый год принято считать семейным праздником. Добрая традиция празднования Нового года, побуждает собираться вместе с друзьями, родственниками, дарить друг другу подарки, доставлять всем радость. И в детском саду, в преддверии Нового года, этот праздник объединяет детей, воспитателей и родителей воспитанников в одну большую дружную семью, которая хлопочет, суетится, готовит сюрпризы к торжеству.
  
  

• 3 слайд

  Профессиональная проблема: 
  Как можно раньше создать эмоционально радостную атмосферу в группе в преддверии Нового года, с привлечением к проблеме родителей, когда на улице нет снега, идут дожди и совсем не чувствуется праздник, соответственно нет праздничного настроения.
  Цель: 
  Формирование у детей осознанного отношения к обычаям и традициям отмечать новогоднее торжество, обогащение социального опыта детей через различные виды деятельности.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  1. Дать понятие детям, откуда появился праздник «Новый год».
  2. Познакомить детей и родителей с новым праздником "День Рождения Деда Мороза", рассказать детям историю празднования Нового года в России. Дать сведения, о том, где живет Дед Мороз.
  3. Развивать творческие способности детей при подготовке к празднику через изготовление поделок, разучивание танцев, чтение стихов, рассказов, сказок.
  4. Привлекать родителей воспитанников к совместной деятельности.
  5. Воспитывать добросердечные отношения друг к другу.
  6. Вызвать желание готовить подарки, сюрпризы друзьям, родным и близким людям к предстоящему празднику.
  

• 5 слайд

  1. Способствовать созданию у детей положительных эмоциональных переживаний и радостного настроения от праздника «Новый год».
  2. Формировать представление детей о празднике Новый год, познакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами.
  3. Сформировать у детей умения:
  - изготавливать новогодние поделки;
  - разучивать стихи и песни, посвященные празднику;
  4. Вызвать у детей радостные эмоции в ожидании праздника; формирование представлений о Новом годе как о добром веселом празднике, как начале календарного года. 
  I. Целевой компонент
  (Совместная деятельность педагога и детей,
  режимные моменты)
  
  Механизм (образовательного процесса в старшей группе по теме «Новый год» в условиях ФГОС
  

• 6 слайд

  
  1. Ознакомление с художественной литературой: рассказ Г. Скребицкий «Кто как зимует»…
  2. Опытно-экспериментальная деятельность: опыты со снегом, льдом, водой…
  3. Беседы: «Зимние явления в природе»…
  4. Индивидуальные беседы: «Что я видел по дороге в детский сад?»…
  5. Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме….
  6. Отгадывание загадок о зиме и зимних явлениях природы…
  
  
  
  .
  
  
  II. Содержательный компонент (Совместная деятельность педагога и детей,
  режимные моменты)
  
  
  Механизм (образовательного процесса в старшей группе по теме «Новый год» в условиях ФГОС
  

• 7 слайд

  
  7. Составление описательных рассказов: по сюжетным картинкам по теме «Новый год», «Дед мороз едет на ёлку»...
  8. Математические игры: «Снеговик приглашает на елку», «Сколько на елочке шариков цветных»…
  9. Подвижные игры: «Мороз, Красный нос», «Птицы и кукушка»…
  10. Дидактические игры: «Доскажи словечко», «Когда это бывает? 11. Физкультурные минутки: «На дворе мороз и ветер» , «Выпал беленький снежок»…
  12. Чтение художественной литературы: «Как на тоненький ледок. », стихотворения И. Бунина «Первый снег»…
  
  
  
  
  
  
  .
  
  
  II. Содержательный компонент (Совместная деятельность педагога и детей,
  режимные моменты)
  
  
  Механизм (образовательного процесса в старшей группе по теме «Новый год» в условиях ФГОС
  

• 8 слайд

  
  1. Актуальная среда: работа с календарем природы…
  2. Сюжетно – ролевая игра: «Путешествие в зимний лес».
  3. Дидактические игры: «Сложи дерево (ёлку) из частей», «Времена года», «Оденем куклу на зимнюю прогулку»…
  4. Предложить настольно-печатные игры по данной теме.
  в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, связанными с новогодней тематикой.
  5. Игры с конструктором, мозаикой.
  
  
  
  
  
  
  .
  
  
  II. Содержательный компонент (Самостоятельная деятельность детей)
  
  
  Механизм (образовательного процесса в старшей группе по теме «Новый год» в условиях ФГОС
  

• 9 слайд

  
  6. Раскрашивание картинок на новогоднюю тему.
  7. Выкладывание елки из геометрической мозаики.
  8. Предложить атрибуты для сюжетно-ролевой игры новогодние пригласительные, открытки и подарки 
  9. Предложить детям для самостоятельной игры разрезные картинки «Собери елочку», «Снеговик».
  
  
  
  
  
  
  .
  
  
  II. Содержательный компонент (Самостоятельная деятельность детей)
  
  
  Механизм (образовательного процесса в старшей группе по теме «Новый год» в условиях ФГОС
  

• 10 слайд

  II. Содержательный компонент (Взаимодействие с родителями)
  
  
  Механизм (образовательного процесса в старшей группе по теме «Новый год» в условиях ФГОС
  
  1. Информация в родительский
  уголок: «Что подарить ребенку на новый год».
  2. Изготовление снежных построек
  совместно с родителями на участке.
  3. Порекомендовать родителям дома
  со своим ребенком составить рассказ
  «Как мы встречаем Новый год дома».
  
  
  
  
  
  .
  
  
  

• 11 слайд

  
  4. Привлечение родителей в подготовке к выставке детско-взрослого  творчества «Новогодний сувенир».
  5. Информация в родительский уголок: «Как провести новогодние каникулы».
  6. Утренник: «Новый год у ворот!».
  
  
  
  
  
  .
  
  
  II. Содержательный компонент (Взаимодействие с родителями)
  
  
  
  Механизм (образовательного процесса в старшей группе по теме «Новый год» в условиях ФГОС
  

• 12 слайд

  III. Результативный компонент
  
  
  Механизм (образовательного процесса в старшей группе по теме «Новый год» в условиях ФГОС
  
  1. Наличие положительных эмоциональных переживаний и радостного настроения от праздника «Новый год».
  2. Наличие представлений об истории праздника.
  3. Наличие умений изготавливать новогодние поделки.
  
  
  
  
  .
  
  
  

• 13 слайд

  III. Условия обеспечивающие достижение новых образовательных результатов
  1. Кадровые условия: воспитатели старшей группы, музыкальные руководители.
  2. Научно-методические условия:
  1. Веракса, Н.Е., Комарова, Т.С., Васильева, М.А. «От рождения до школы»– 3-е изд., испр. и доп. Н.Е. Веракса, ТС. Комарова, М.А. Васильева– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.-336с.
  3. Материально-технические условия: календарь природы, пазлы, настольно-печатные игры, мозаика.
  4. Нормативно-правовые условия:
  1. Приказ Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
  2. Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации» …
  5. Информационные условия:
  Буторина, И.Н. Развитие личностной культуры ребёнка-дошкольника в воспитательном пространстве праздника. Тема диссертации и автореферата по ВАК 13.00.07, кандидат педагогических наук…
  
  
  
  
  
  Механизм (образовательного процесса в старшей группе по теме «Новый год» в условиях ФГОС
  
  
  
  
  .
  
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  III. Условия обеспечивающие достижение новых образовательных результатов
  
  6. Организационные условия:
  1. В совместной деятельности воспитателя с детьми НОД в следующей интегрированной форме: литературная гостиная.
  2. Организовать в ходе режимных моментов по теме «Новый год» беседу, сюжетно-ролевую игру, дидактическую игру, театрализованную деятельность, аппликация, конструирование,.
  3. Для самостоятельной деятельности детей обогатить актуальную предметно-развивающую среду по теме «Новый год».
  4. Организовать для родителей по данной теме консультацию «Что подарить ребенку на новый год», «Как провести новогодние каникулы».
  5. Изготовление снежных построек совместно с родителями на участке. Порекомендовать родителям дома со своим ребенком составить рассказ «Как мы встречаем Новый год дома». Привлечение родителей в подготовке к выставке детско-взрослого  творчества «Новогодний сувенир».
  
  
  
  
  
  Механизм (образовательного процесса в старшей группе по теме «Новый год» в условиях ФГОС
  
  
  
  
  .
  
  
  

• 15 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!