2 Модель организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка

Модель организации мероприятия, направленных на укрепление здоровья ребенка

Группа: старшая группа

Мероприятие: режимный момент 2 (С 15.00. до 17.30.)

Цель: Укрепление здоровья, профилактика заболеваний, физическое и умственной развитие детей, воспитание КГН и навыков самообслуживания

Деятельность педагога

После дневного сна бужу детей тихим, спокойным голосом, называя их ласково по именам. Спрашиваю, как спалось, что приснилось, выспались и отдохнули ли дети?

Солнца теплый лучик

Всех зовет вставать.

Чтоб проснуться лучше,

Можно поиграть.

Гному сшили башмачки —

Пятки вместе, врозь носки,

Гном не стал сидеть на месте —

Пятки врозь, носочки вместе.

Гном друзей искал в дубраве —

Посмотрели влево, вправо.

В жмурки гном играл с ежом —

Закрыли глазки, отдохнем.

Гном собрал для птичек крошки

Громко хлопаем в ладошки.

Мышку спрятал гном от кошки —

Тихо полежим немножко.

Г ном вернул коту очки —

Сжали пальцы в кулачки.

Гном привел бельчонка к маме —

Кулачки теперь разжали.

Гном жуку принес калошки —

Тянем пальчики на ножках.

Прыгал гном по тучкам ватным

Топаем в своих кроватках.

Встретил гном сороконожку —

Побежали понарошку.

Гном уселся в мягкий мох —

Сделали глубокий вдох.

Вышел гном с губной гармошкой

Задержать дыханье сможем?

Ухал ночью гном с совой —

Выдыхаем всей гурьбой.

В гости гном собрал друзей —

Просыпаемся скорей.

Гном готовил чашки, ложки —

Тянем ручки, тянем ножки.

Ходьба по массажным дорожкам.

Дыхательные упражнения:

Цель: укреплять дыхание у детей.

1. Резкие вдохи носом следуют один за другим, выдох самопроизвольный при этом полусогнутые руки на каждом вздохе резко идут навстречу друг другу. Выполнить 10 – 20 раз.

2. Предложить детям «нырнуть глубоко под воду за рыбкой и долго не выныривать». Повторить 5 – 6 раз.

3. Темповые наклоны вперед – вдох при каждом наклоне. Выполнить 10 – 20 раз.

Уборка кроватей, самообслуживание, одевание

Организовываю поход в умывальную комнату, напоминаю правила поведения. Слежу за тем, чтобы каждый ребенок вытирал руки собственным полотенцем. Привлечение детей к помощи няне, повторение правил культуры поведения за столом, пожелание " приятного аппетита".

Беседа на тему "Подводная лодка"

Цель: расширять представления детей о подводной лодке

-Скажите мне, на чем можно путешествовать по воде?

(На корабле, теплоходе, пароходе, яхте, лайнере, лодке, паруснике.)

-А как вы думаете, с помощью чего можно опуститься на морское дно?

-Правильно, подводная лодка – это один из видов кораблей, который способен погружаться на длительное время под воду.

Ещё её можно назвать подлодка или субмарина. Форма субмарины – чёрный овал, очень длинный и большой. Это делается для того, чтобы в подводной лодке мог поместиться весь экипаж. Строение: корпус (сделан из прочной стали), винты (двигатель приводит во вращение винт, винт крутится, за счет этого лодка движется вперед), перископ (позволяет видеть все вокруг, не поднимаясь на поверхность). В ПЛ есть отсек с воздухом, когда ПЛ надо опуститься в этот отсек закачивается вода. А теперь давайте с вами поиграем

(Просмотр видеоролика "Подводная лодка")

"Угадай что в ракушке?"

Цель: развивать воображение, мышление, речь

-А сейчас, давайте нарисуем подводную лодку?

(Расположение листа – горизонтальное; расположение подводной лодки на листе – посередине; составляющие части подлодки: корпус, перископ, винт. Напоминаю о дополнительных элементах целостности картины: солнце, птицы, облака. Уточняю размер элементов по отношению к субмарине: солнце меньше, чем подлодка; птицы меньше, чем солнце; а лодка, наоборот, больше. Обсуждаю с детьми, какие цвета будут использованы в работе.)

-Молодцы! Ребята, чем мы сегодня занимались, что нового узнали?

-Нам пора на прогулку!

Приведение в порядок группы перед выходом; организация процесса одевания; повторение правил поведения в раздевальной комнате;

На прогулке провожу игры:

Игра с мячом "Как одеваться весной"

Цель:Развивать ловкость, внимательность, умение быстро ориентироваться в пространстве, закреплять знания о том как одеваться весной

"У кого мяч"

Цель:Развивать ловкость, внимательность, умение быстро ориентироваться в пространстве.

Мальчики играют в С/Р игру "Шофер"

Девочки играют рисуют