№п\п
|
Направление
деятельности
|
Сроки проведения
|
Ответственный
|
|
1. Организационно-управленческая деятельность
|
|
1.
|
Издание
приказа «О введении режима и организации работы в летний период»
|
29мая 2015
|
Зам.директора
по программам дошкольного образования
|
|
2.
|
Проведение
инструктажей для воспитателей, помощников воспитателей, специалистов по
охране труда во время прогулок, экскурсий, опытно-экспериментальной и
трудовой деятельности, при проведении массовых мероприятий.
|
01.06.2015г.
|
Старший
воспитатель
|
|
3.
|
Проведение инструктажа для
помощников воспитателей, уборщиц по охране труда при производстве работ по
мытью окон.
|
01.06.2015г.
|
Инженер
по ТБ и ОТ
|
|
4.
|
Осмотр территории детского
сада и оборудования прогулочных участков, спортивной площадки на предмет
безопасности
|
ежедневно
|
Инженер по ТБ и ОТ
|
|
5.
|
Оформление информационного
стенда «Безопасность» Профилактика БДД, пожарная безопасность, оказание
первой помощи пострадавшим.
|
1-я неделя июня
|
Старший воспитатель
|
|
|
2.Санитарно-гигиенические
условия
|
|
6.
|
Организация водно-питьевого
режима (наличие индивидуальных кружек, чайника, кипяченой охлажденной воды)
|
В течение летнего оздоровительного периода
|
Помощники воспитателей
|
|
7.
|
Организация закаливающих процедур (наличие
индивидуальных полотенец для рук, ног; исправность
душа,поддона)
|
В течение летнего оздоровительного
|
Воспитатели, помощники воспитателей, завхоз
|
|
Ежедневная уборка летних веранд
|
В течение летнего оздоровительного периода
|
Воспитатели,помощники воспитателей.
|
|
3.Организация физкультурно-оздоровительной работы
|
|
6.
|
Прием
и нетрадиционная утренняя гимнастика на улице ,флэшмоб, (самостоятельная
двигательная активность, подвижные игры, пробежки)
|
ежедневно
|
воспитатели
|
|
7.
|
Дыхательная
гимнастика, (Соловьева Н),двигательные разминки, гимнастика после дневного
сна, упражнения для профилактики плоскостопия, релаксационные упражнения.
|
ежедневно
|
Воспитатели
|
|
8.
|
Двигательная
активность на свежем воздухе, при неблагоприятной погоде (в
зале).Развитие основных движений, координации, гибкости, равновесии,
быстроты,силы,ловкости.
|
3
раза в неделю
|
Инструктор по
физкультуре.
|
|
9.
|
Дозированный бег для развития выносливости
|
В конце прогулки
|
Воспитатели
групп
|
|
10.
|
Подвижные игры на
прогулке, спортивные игры.
|
Ежедневно
|
Воспитатели
Инструктор по
физкультуре
|
|
11.
|
Походы,квест-игры
,спортивные праздники, игры-эстафеты.
|
1раз в неделю
|
Воспитатели
Инструктор по
физкультуре
|
|
12.
|
Закаливающие процедуры(солнечные ванны,
воздушные ванны, обтирание рук до локтей,,сон без маек,,полоскание рта
кипяченой водой)
|
ежедневно
|
Воспитатели
групп
|
|
|
|
|
|
|
4. Методическая работа с педагогами
|
|
13.
|
Консультации для
воспитателей:
1. « Особенности
организации работы с детьми в летний период»
2. «Создание развивающей
предметно-пространственной среды на участке»
|
1-янеделя июня
|
Старший воспитатель
|
|
14.
|
Организация и проведение конкурса «Визитка
группы»
|
В течение месяца
|
Воспитатели групп
|
|
15.
|
Стендовая информация «Еще раз о безопасности»
|
июнь
|
Старший воспитатель
|
|
16.
|
Педагогический час» « Организация и содержание
наблюдений в летний период»
|
июнь
|
Старший воспитатель
|
|
17.
|
«Организация детского экспериментирования»
|
июль
|
Воспитатели старшей группы
|
|
18.
|
|
|
|
|
19.
|
Планирование воспитательно-образовательной
деятельности на новый учебный год.
|
Июль-август
|
Воспитатели
Старший воспитатель
|
|
20.
|
Организационно-педагогические условия
проведения Акции добрых дел
«Сделаем свой садик красивее»
|
Июнь-июль
|
Воспитатели
Старший воспитатель
|
|
21.
|
Организационно-педагогические условия
проведения Акции добрых дел
«Наш город самый лучший» (украшение участков к Дню поселка, к
Дню города» Подготовка к Карнавалу «Парад Победителей»
|
Июль
|
Воспитатели
Старший воспитатель
|
|
|
5. Работа с родителями
|
|
|
22
|
Комплектование группы
раннего возраста
|
Июнь-июль
|
Зам.директора
|
|
23
|
Совместная деятельность по благоустройству
клумб, огорода, цветников
|
Июнь-июль
|
Воспитатели
завхоз
|
|
24
|
Проведение
групповых родительских собраний:
-подведение
итогов года
-ознакомление
с Планом летнее-оздоровительной работы дошкольных групп
|
До 06.06.
|
Воспитатели
|
|
25
|
Оформление
информационных стендов для родителей на улице по актуальным вопросам
безопасности
- Предупреждение
травматизма в летний период
-выпуск Памяток по безопасноти детей
|
В течение всего оздоровительного периода
|
Старший воспитатель
воспитатели
|
|
26
|
Совместные походы, экскурсии.
|
В течение летнего оздоровительного периода
|
Воспитатели,инструктор по физкультуре
|
|
27
|
Консультации для родителей вновь поступающих
детей «Адаптация детей к условиям детского сада»
|
Июль,август
|
Старший воспитатель,воспитатели
|
|
28
|
Участие родителей в подготовке и проведению
Акций добрых дел,карнавалу «Парад Победителей».
|
Июнь-июль
|
Старший воспитатель,воспитатели
|
|
|
6.Контрольно-аналитическая деятельность
|
|
|
Утренний приём (гимнастика
на воздухе, прогулка) Организация двигательной активности детей.
|
В течение летнего
оздоровительного периода
|
Старший воспитатель
|
|
21.
|
Выполнение инструкций по охране труда в
группах и на площадках,во время проведения массовых мероприятий, походов, экскурсий.
|
В течение
летнего
оздоровительного периода
|
Инженер по ТБ и ОТ
Старший воспитатель
|
|
22
|
Организация питания:
-формирование у детей культурно-гигиенических навыков при
приёме пищи;
|
В
течение
летнего оздоровительного
периода
|
Зам.директора
завхоз
|
|
23
|
Анализ эффективности
проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий,корректировка плана
работы.
|
Июль,август
|
Старший воспитатель
|
|
24
|
Контроль безопасности на
участках (своевременное выявление и устранение травмоопасных мест, ям)
|
ежедневно
|
Завхоз,воспитатели
|
|
25
|
Оформление Уголка для
родителей, периодичность сменяемости информационных материалов.
|
1раз в неделю в течение
всего летнего периода.
|
Старший воспитатель
|
|
26
|
Проведение закаливающих
мероприятий, учет индивидуальных особенностей детей.
|
1 -2 раза в неделю в течение
всего летнего периода.
|
Старший воспитатель
|
|
27.
|
Создание условий для
благополучного прохождения адаптационного периода вновь поступивших детей.
|
Июль-август
|
Старший воспитатель,зам.директора
|
|
7.Перспективный план
воспитательно-образовательной деятельности
|
|
Содержание деятельности
|
Задачи
|
Ранний возраст
|
Средний
возраст
|
Старший возраст
|
|
Тематический
период «Лето и безопасность» (01.06.-11.06)
|
|
Формы работы: беседы, знакомство
со стендовой информацией, просмотр видео, чтение произведений
|
Продолжать знакомить с
правилами безопасного поведения
|
Безопасная прогулка,
безопасность на дороге, природа и безопасность, пожарная безопасность,
безопасность на воде.
|
|
Тематический
период «Мы живем в России» (15.06-19.06)
|
|
Формы работы:
Беседы, рассматривание
семейных фото,альбома, оформление альбома,»Моя семья», рисунки «Моя семья»,
чтение произведение о России, экскурсии ,просмотр презентаций о поселке, городе,
столице нашей Родины Москве. тематические занятия.
|
Продолжить знакомство с
символами нашей страны,понятием «семья»,«малая родина»,»наша страна».
Формировать чувство гордости
за страну.
|
Моя семья. Рассматривание
семейного альбома
Мой детский сад
|
Моя семья. Рассматривание
семейного альбома
Мой детский сад.
Экскурсия по д\с
Мой город.
|
Моя семья. Рассматривание
семейного альбома
Мой детский сад.
Экскурсия по д\с
Мой город Видеофильм о Березовском. Моя
страна. Символы государства, великие люди нашей страны.
|
|
Интегрированное занятие «Я Лиру посвятил
народу своему»А.С.Пушкин.
|
|
Тематический
день «День здоровья!» (17.06)
|
|
Игровая утренняя гимнастика. Практическое
упражнение «Завтрак спортсмена»,просмотр мультимедийной презентации
«Витамины с грядки»,
Коллаж и рисование «Летние виды
спорта»,вернисаж детских работ.
Спортивный досуг « Приключения зайчат»»
|
Актуализировать
представления детей о природных факторах ,об их значении для сохранения
здоровья,его пользе. Формировать основы здоровьесберегающих
компетенций,закреплять представления о том, что полезно,а что вредно для
здоровья.
|
Спортивный досуг
« Приключения зайчат»»
(группы 1,2,3,)
|
Квест-игра
«Жемчужины здоровья» (группы 4,5,6,7,)
|
|
22
июня Тематический
день «Этот день мы не забудем никогда»
|
|
Чтение
произведений, беседы по содержанию прочитанных произведений о войне, чтение
стихов, экскурсия к мемориалу. Просмотр мультимедийных презентаций,
видеофильмов, выставка книг ,рисунки ,песни о мире.
|
Воспитание
патриотических чувств, уважения к людям пожилого возраста. Чувства городости
за свою страну,ее героев.
|
Мои
бабушка и дедушка. Как я им помогаю. Дружные ребята. Чтение произведений о
дружбе. Игры на сплочение.
|
Мои бабушка и дедушка.Какими
они были молодыми? Беседа о том,как люди спасли свою страну от врага в годы
войны.
|
Мои бабушка и дедушка.Какими они были
молодыми? Беседа о том,как люди спасли свою страну от врага в годывойны.Просмотр
видеоматериалов о войне и мире.
|
|
Интегрированное тематическое занятие «Нам
нужен мир»
|
|
|
|
|
|
Тематический
период «Юные экспериментаторы» (23.06 -30.06.)
|
|
Открытие
опытно-экспериментальной лаборатории «Мудрый Гном», проведение экспериментов
с водой,глиной,песком,разными материалами. Наблюдения
Исследовательский проект «Чудеса в
песочнице»
|
Поддерживать у детей
интерес к экспериментированию
Развивать сенсорную культуру, обогащать
познавательный опыт детей.
|
Центр «Песок-вода»Узнаем
секреты воды.
Игры с веерами. Поиграем
с солнышком. Целеые прогулки к цветочным клумбам «Цветочный транспорт»,
«Цветочная мебель»,»Цветочная обувь», «Русская изба»
|
Опыты с водой,глиной,песком,
их свойства, Секреты бумаги, ткани,
дерева,металла.
Игры с веерами и султанчиками Игры
с соломинкой. .Строение растения. Для чего нужны корешки.Окрашивание воды и
песка. Древесина..Ее качества и свойства. Тонет-не тонет. Металл.его качества
и свойства.Волшебные камешки.
Трудовая
деятельность :пополнение новыми объектами цветочных клумб.
|
|
|
|
Открытие метеоплощадки на
территории детского сада.
Объекты экспериментальной
деятельности:
Воздух (теплый-холодный),
влажность, ветер (сила. направление ветра), осадки (наличие
осадков),состояние неба,солнца,определение времени,сторон света.
|
Расширять представления об
изменениях в погоде,познакомиться с назначением приборов, овладеть навыками
их использования в практической деятельности(флюгер или метеорукав,компас,
солнечные часы, термометр,гигрометр, дождемер,песочные часы,
|
Игры с веерами и
султанчиками.
|
С помощью имеющихся приборов практическое определение
показания температуры воздуха
· сила и направление ветра;
· наличие осадков;
· состояние неба и солнца;
· влажность
воздуха.
температуру окружающего
воздуха определение сторон света;
измерения количества осадков.
|
|
Тематический день «Наши любимые книги» (01.07.)
|
|
Изготовление книжек-малышек
Литературная викторина «В мире сказки»
Выставка книг «Русские народные сказки»
Выставка детских рисунков «Эти волшебные сказки», «Мы –
иллюстраторы»
|
Продолжать формировать у
детей интерес к чтению,к творчеству детских писателей ,учить понимать
содержание прочитанного.Формировать бережное отношение к книге.
|
Чтение книжек-малышек.
Чтение стихов А.Барто, Чтение стихов,потешек,песенок,
|
Литературная викторина «В мире сказки»
Выставка книг «Русские народные сказки»
«Мы – иллюстраторы»
Рисование иллюстраций к
любимой книге.
|
Изготовление книжек-малышек
Литературная викторина «В мире сказки»
Выставка книг «Русские народные сказки»
«Мы – иллюстраторы»
Рисование иллюстраций к
любимой книге.
|
|
Тематический
день «В гостях у Феи цветов» (02.07)
|
|
Составление экологического
паспорта участка (цветущие растения), знакомство со строением цветка,
значением каждого органа для жизни растения.
Знакомство с Феей цветов, особенностями
работы флориста. Творческая мастерская: создание цветов из различных
материалов.
|
Обогащать представления
детей о цветущих растениях их роли в жизни людей,учить видеть красоту
цветов, воспитывать бережное отношение к растениям. Познакомить с профессией
флориста.
|
Прогулка по территории
детского сада. Рассматривание цветочных клумб,цветущих растений.Встреча с
Феей цветов. Рассматривание
«Цветочная обувь»,»Цветочная
мебель»
|
Прогулка по территории
детского сада. Рассматривание цветочных клумб,цветущих растений.Встреча с
Феей цветов.Знакомство со строением цветущего растения, способах ухода за
ним,значением каждого органа для жизни растения.
Фея цветов рассказывает и
показывает способы составления букета. Беседует о том кому и когда люди дарят
цветы друг другу, о бережном отношении к цветам как живым организмам
|
|
Праздник
«День Нептуна» (07.07)
|
|
Беседа о значении воды для
всего живого на Земле.
Игры в Центре «Песок-вода»
Праздник воды. Встреча с
Нептуном.Игры с водой.
|
Продолжить знакомить детей с народными
традициями. Закреплять представления о свойствах воды,ее значении для всего
живого.Воспитывать бережное отношение к воде.
|
Игры в Центре «Песок-вода»
|
Игры в Центре «Песок-вода»
Праздник воды. Встреча с
Нептуном.Игры с водой.
Беседа о значении воды для
всего живого на Земле.
Праздник воды. Встреча с
Нептуном.Игры с водой.
|
|
Тематический
день «День семьи» (09.07)
|
|
Викторина «Семья-это семь Я»
Сюжетно ролевые игры по теме «Семья», Рассказ и Петре и Февронье,традициях
семьи.
Творческая мастерская «Моя
семья»Чтение «Моя бабушка» С. Капутикян; «Мой
дедушка» Р Гамзатов; «Мама» Ю Яковлев, Э Успенский «Бабушкины руки»; Е
Благинина «Вот так мама»
|
Углублять представления о
семье, истории создания семьи , о социальных ролях, традициях семьи.
Воспитывать чуткое и бережное отношение к самым близким людям,радовать их
добрыми делами.
|
Сюжетно ролевые игры по теме
«Семья»
Чтение произведение детских
писателей.
|
Викторина «Семья-это семь Я»
Сюжетно ролевые игры по теме «Семья»,
Творческая мастерская «Моя семья»
Викторина «Семья-это семь Я»
Сюжетно ролевые игры по теме «Семья», Рассказ и Петре и Февронье,традициях
семьи.
Творческая мастерская «Моя
семья»
|
|
Тематический период «Июль-макушка лета» (13.07-17.07)
|
|
|
Слушание
классических произведений, детской музыки о
лете, просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето»
Беседы
о грибах,ягодах (лесных.садовых),
прогулки и экскурсии на поляну,
Беседы: «Любимое время года», «Почему лето называют
красным», «Летние развлечения»
Чтение стихов, отгадывание загадок о лете Аппликация
«Летний денек» (обрывание) Рисование «Что нам лето подарило
|
Продолжать
знакомство с народными традициями,связанными с календарем.жизнью в летний
период. Формировать интерес в к произведениям устного народного
творчества,учить понимать приметы, пословицы, поговорки, использовать их
вречи.
|
Чтение
песенок,потешек о природе, животных,природных явлениях
Прогулка
по территории детского сада, на огород
Подвижные,дидактические
игры на свежем воздухе.
Игры-забавы.
|
Слушание
классических произведений, детской музыки о лете,просмотр мультфильма «Дед
Мороз и лето».Прогулки.
Беседы
о грибах, ягодах (лесных.садовых), прогулки и экскурсии на поляну,
Беседы: «Любимое время
года», «Почему лето называют красным»,
Аппликация «Летний денек» (обрывание)
Рисование
«Что нам лето подарило»
Чтение произведение о природе
|
|
Праздник
« Тебе мы рады, лето красное, лето красное, прекрасное!» 17.08.
|
|
Тематический день « Развлечение
Сладкоежек " (20.07)
|
|
|
Встреча с Карлсоном. Чтение стихов о
сладостях, викторина ,игровые упражнения. Мини-спектакль
Дидактические ,подвижные игры.
Чайная церемония.
|
Познакомить детей с историей
возникновения сахара, вызвать интерес к празднику, способствовать
формированию ЗОЖ
|
Чтение стихов о сладостях,
викторина «Чупа-чупс»
Дидактические игры»Угадай на
вкус», «Узнай по описанию»
Чаепитие у самовара.
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический
период «Народная игрушка» (21.07-24.07)
|
|
Игры в игровых уголках с
любимыми игрушками
Рассматривание альбомов
-изготовление игрушек
Выставка «Игрушки наших
бабушек и дедушек» Конкурс рисунков
Фотовыставка .
|
Познакомить детей с историей русской народной
игрушки ( дымковская, матрешка, неваляшка, свистулька).
Помочь овладеть простейшими навыками
изготовления куклы-оберега..
|
В гости к детям пришла
Матрешка.Разучивае песенки «Мы милашки,куклы-неваляшки»
Рисуем Матрешку.
|
Рассматривание альбомов
«Народная игрушка»
Игрушки своими руками» -
изготовление игрушек
Выставка «Игрушки наших
бабушек и дедушек»
Конкурс рисунков "Моя
любимая игрушка"
Фотовыставка "Играем все вместе"
|
|
Тематический
период «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», (27.07-
31.07.)
|
|
Уроки безопасности», "Беседа о
здоровье, о чистоте" Рассматривание иллюстраций, фотографий, .
Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.Чтение художественной литературы.
Игры-драматизации, викторины, презентации.
|
Закреплять представления
детей о пользе витамин для здоровья. Понимать, какие продукты полезны для
здоровья, где больше всего витаминов. Формировать потребность в ежедневном
употреблении полезных продуктов, овощей,зелени,фруктов.
|
Беседа «Друзья Мойдодыра» о
чистоте, пользе умывания, для чего нужны витамины. Д\игры «Витамины на
грядке». Угадай,где растет
Полезное-неполезное.
|
Беседа о здоровье, о чистоте «Друзья
Мойдодыра»" Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о
здоровье. Заучивание пословиц, поговорок о здоровье. Викторина «Витамины с
грядки»Игра «Съедобное-несъедобное» Промотр мультимедийной презентации « Все
о витаминах»
|
|
Тематический
период « Что мы знаем о природе» (03.08-14.08)
Насекомые. Лес. Правила
безопасного поведения в лесу. День животных. Лекарственные растения
|
|
Проект «Насекомые»
Рассматривание иллюстраций и картинок,
Беседы о пользе насекомых, способах питания
,размножения, образе жизни.
Рисование различными способами, подвижные и
дидактические игры.
День
леса.
Рассматривание иллюстраций,картинок
Конкурс загадок о природе
Чтение художественной литературы
природоведческого характера
Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса»
Игры с природным материалом
Изготовление «Красной книги», альбома «Родной
край»
Изготовление знаков «Правила поведения в лесу» Мастер-класс.Праздник «В гостях у Лесовичка»
|
Познакомить
детей с многообразием мира насекомых, обитающих на Урале. закрепить знания о цикле развития насекомых, способе питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитаний, защите от врагов, пользе и вреде,
значении для жизни других
обитателей природы;заложить основы экологического воспитания;
Знакомить детей с
разнообразием лесов,обитателей леса. Учить видеть старших дошкольников
взаимосвязь живой и неживой природы.Формировать бережное отношение к
обитателям леса, соблюдать правила безопасного поведения в лесу.
|
Рассматривание картинок
«Насекомые» Д\и «Кто как жужжит» Рисование пальчиками «Бабочка», чтение
«муха-Цокотуха» К.Чуковского
Наблюдения за насекомыми на прогулке.
Подвижные игры «Комары и муха». «Поймай
комара»
Чтение произведение о лесе,лесных
обитателях.
Рисование дерева (елочка)
Чтение стихов,загадок о лесе,лесных
обитателях.
Подвижные и дидактические игры.
|
Беседы
о насекомых
Чтение
художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К.
Чуковский «Муха – цокотуха»,
Рисование
«Бабочки на лугу»
«Превращение гусеницы»
П/и:
«Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара»,
Наблюдения за насекомыми на прогулке.Мастер-класс
«Рисование насекомого методом тычкования».
Рассматривание иллюстраций,картинок с
изображением деревьев, птиц,насекомых,живущих в лесу.
Наблюдения за погодными явлениями,поведением
птиц перед дождем.
Загадки, стихи, пословицы,
поговорки о лесе,деревьях, травах,цветах,лесных обитателях.Чтение произведение
о лесе,его обитателях. Изготовление «Красной книги», альбома «Родной край»
Изготовление знаков «Правила поведения в лесу»Д/и: «Береги природу»,
|
|
Животные
Беседы о животных,
Рассматривание картинок, иллюстраций,чтение
энциклопедий, произведений о лесных обитателях,занесенных в Красную Книгу.
Подвижные игры.
|
Расширять представления о мире животных,
особенностями их обитания, питания, строения тела. Учить различать животных
по внешнему виду, по описанию. Воспитывать бережное отношение к братьям
нашим меньшим.
|
Беседы: «Дикие и домашние
животные», «Почему появилась Красная книга ?» Рассматривание открыток,
иллюстраций, альбомов
Чтение художественной
литературы, отгадывание загадок
Рисование «Несуществующее
животное», дорисовывание
Д/и: «Кто где живет», «Чьи
детки», «Кто как кричит», «Найди пару», «Кто спрятался» П/и: «У медведя во
бору», «Волк и зайцы», «Бездомный заяц», «Зайка серый умывается
|
|
Лекарственные
растения
|
|
|
|
|
Тематический
период «Город мастеров» (17.08-21.08)
|
|
Опытно-экспериментальная
деятельность в Городе Мастеров
Беседа о людях труда. Особенностях работы с разными
материалами.
Развивать умение сравнивать
предметы по характерным признакам, делать выводы, активизировать словарь. 3.
Развивать изобразительные умения и навыки, творческие способности
|
Формировать у детей представления
о профессиях. Развивать практические навыки и умения работы с разными
материалами.Закрепить свойства материалов (стекла, дерева, бумаги); побуждать
детей к самостоятельной
экспериментальной
деятельности.
|
Рассматривание народных
игрушек. Использование их в сюжетно-ролевой игре.
Рисование элементов
дымковской игрушки, (волнистая линия,примые линии,точки)
|
Беседа о людях труда.
Знакомство с понятием «мастер»
Опытно-экспериментальная деятельность с
предметами,выполненными из разных материаловПосещение улицы Стеклянных
мастеров, улицы Деревянных мастеров, Бумажных мастеров.Д\и «Из чего сделан
предмет» Игровые ситуации: «Кто вперед? », «Узнай по звуку», «Что
лишнее? », «Путаница».
|
|
В гостях у Марьи-Искусницы
Рассматривание
иллюстраций,просмотр презентации, беседа о народных промыслах.Мастер-класс.
|
Расширение
представлений о народной игрушке (дымковская, филимоновская,Гжель) 2.Знакомство
с устным народным творчеством, с народными промыслами.3 .Использование
фольклора при организации всех видов детской деятельности.
|
Игра-путешествие
к Бумажной Фее.
|
Просмотр мультимедийной
презентации «Народная игрушка».
Беседа о народных умельцах.
Рисование «Украсим чайник»
Мастер-класс Изготовление
Куклы-талисмана.
|
|
Физкультурный
праздник «Отважные путешественники» 24.08
|
|
|
Игровые упражнения, эстафета.
|
Воспитывать
положительное отношение к занятиям физкультурой. развивать физические и
морально-волевые качества. Прививать интерес к спортивным играм. Пополнить
активный словарь
|
|
Весёлая морская разминка
Переправа
Игра «Ребята и разбойники» Оказание первой медицинской помощи Эстафета
«Отважные путешественники
|
|
Тематический
день « В гостях у Светофорика» 25.08
|
|
Музыкально-театрализованное
представление о Правилах БДД
|
Помочь детям закрепить и
расширить знания по ПДД, с помощью музыки.
Доставить детям радость и
удовольствие
|
Музыкально-театрализованное
представление о Правилах БДД
|
Конкурс-КВН «Правила
движенья
дорожного,знать и соблюдать положено»
|
|
Тематический
период «До свиданья,лето красное» (26.08-28.08)
|
|
Развлечение для всех групп.
|
Способствовать формированию
у детей творческих способностей, эстетического восприятия, цветоощущения.
2.Развивать навыки и умения коллективной работы.
3.Воспитывать у дошкольников чувство прекрасного.
|
Пение песен о лете, чтение
стихов, подвижные игры, театрализованное представление. Конкурсы, встреча со
сказочными персонажами.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.