93066
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыМодель планирования самостоятельной деятельности детей по теме «Безопасность».

Модель планирования самостоятельной деятельности детей по теме «Безопасность».

библиотека
материалов

Модель планирования самостоятельной деятельности детей

по теме «Безопасность».

ТЕМА « Безопасность»

(в рамках календарно - тематического планирования)


Тема дня « ПДД»


Организация самостоятельной деятельности.

Актуальная среда


Игровая


Игра - инсценировка «Светофор».

(закрепить знания об опасных ситуациях на улицах, Воспитывать внимание, умение оказывать помощь).

С/р игра «Автомобили и пешеходы »

(формировать умение различать дорожные знаки для водителей, велосипедистов и пешеходов; закрепить знания детей о видах транспорта).

Игры в авто городке «Мы – пешеходы. Мы – водители»

(закреплять у детей знание ПДД и умение соблюдать их в игре, в окружающем мире).

Словесная игра «Найди ошибку»

(формировать у детей умение находить в предложении ошибку и исправлять её).

Игротека: Домино. Дорожные знаки. Учим дорожные знаки

(развивать умение находить дорожный знак к дорожной ситуации.).

Коммуникативная


Беседа «История транспорта»

(расширять знания об истории транспорта, развивать умение сравнивать старинный транспорт с настоящим).

Рассказ педагога: Машины специального назначения (Давать детям представление о машинах специального назначения).

Д/и «Собери автомобиль »(разрезные картинки)

Д/и «Какие бывают машины»

(закрепление знаний о разных видах автомобилей)

Д/и ««Найди и назови» »

(составление рассказа о различных видах транспорта)

Познавательно- исследовательская

Практическая работа: Мы идем через дорогу. Это должны знать дети

(закреплять у детей знания правильного перехода через дорогу).

«Наблюдение за транспортом»

(расширять представления о транспорте, видах транспорта)

Поисковая ситуация: «Разрешено-запрещено ».

( Расширять у детей знания об улице, её особенностях, закреплять знания о назначении тротуара, проезжей части).

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение художественной литературы,

Н.Носов «Автомобиль»,

Стихи С.Михалков «Шагай осторожно!»,

Просмотр презентации «Служебные машины»

Отгадывание загадок по теме: ПДД

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Трудовое поручение: Наводим порядок в уголке безопасности (разложить игрушки на свои места, помыть машины, расставить дорожные знаки и.д).

Конструирование


«Моя улица » (формировать умение делать постройки домов, транспорта из разного строительного материала по схемам).

Изобразительная


Рисование « Мой друг Светофорчик».

Рисование мелками на асфальте «Транспорт»

Музыкальная


Музыкальная игра «Правила дорожного движения»:

Пьеса «Автомобиль»М.Раухвергера,

пьеса «Пешеходы» Т.Ломовой


Двигательная


Игра – соревнование «Водители, на старт!»

П/и «Цветные автомобили»


Модель планирования самостоятельной деятельности детей на один день.



Актуальная среда

Деятельность детей


Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами

Ожидаемый результат

Утро

Иллюстрации старинного и настоящего транспорта

Рассматривают иллюстрации, обсуждают, чем отличается старинный транспорт и настоящий

Сравнивают старинный транспорт с настоящим,

закрепляют знание о транспорте.

Картинки с изображением различных ситуаций: «Катание на велосипеде», «На санках», «Игра детей в мяч на дороге».

Поисковая ситуация «Разрешено-запрещено»

Умеют делать выводы и находить правильное решение. Закрепляют правила дорожного движения.

Разрезные картинки

Собирают целые изображения машин из частей.

Закрепляют знания о транспорте.

Разный вид строительного материала, схемы построек

Делают постройки домов, транспорта.

Взаимодействуют друг с другом, умеют выполнять не сложные конструкции, подбирать детали для постройки.

Атрибуты: рули, макеты дорожных знаков, атрибуты для персонажей: фуражка для инспектора ДД, жезл, шапочки для пешеходов и т.д.

Используют атрибуты для с/р игры «Автомобили и пешеходы ».

Принимают роли, используют предметы заместители.

Закрепляют:

- различать дорожные знаки,

- виды транспорта,

- сигналы светофора,

Прогулка

Предложить для наблюдения автомобили, стоявшие во дворе.

Рассматривают автомобили, обсуждают виды транспорта.

Различают, виды транспорта.

Рули, самокаты, велосипеды, коляски, светофор, жилеты для пешеходов и водителей.

Используют атрибуты для игры в авто городке ««Мы – пешеходы. Мы – водители».

Играют сообща, принимают роль шофера и пассажиров, закрепляют знание сигналов светофора и правила поведения ну улице.

Атрибуты для подвижных игр: рули, флажки красного, желтого, зеленого цветов, мячи, обручи

Играют в подвижные игры, используют атрибуты для подвижных игр

Закрепляют умение действовать по сигналу, ориентируются в пространстве, не наталкиваются друг на друга; закрепляют знания о сигналах светофора.

Мели для рисования на асфальте

Рисуют на асфальте машины разных видов.

Закрепляют знания о видах и частях машины, развивают мелкую моторику.

Игрушки: грузовая машина, легковая машина, мотоцикл, автобус и т.д.

Рассматривают автомобили и обсуждают тему: «Какие бывают машины»

Классифицируют виды транспорта

Вечер

Художественная литература.

Рассматривают иллюстрации, обсуждают, задают вопросы.

Знают виды транспорта, имеют представление о правилах движения, знакомы с дорожными знаками.

Восковые мелки, карандаши, пастель, альбом.

Рисуют «Мой друг Светофорчик ».

Закрепляют умение рисовать круг, знают цвета светофора, развивают мелкую моторику рук, испытывают интерес к рисованию.

Запись пьес: М.Раухвергера «Автомобиль»,

Т.Ломовой «Пешеходы».

Атрибуты: рули для водителей, шапочки для пешеходов.

Играют в музыкальную игру «Правила дорожного движения».

Развивают образное представление, реакцию на изменение в характере музыки и умении передавать это в движении.

Тряпочки, вода, тазик для мытья игрушек.

Наводят порядок в уголке безопасности : моют машинки, раскладывают игрушки на свои места, расставляют дорожные знаки и.д

Приучаются бережно относиться к игрушкам, содержать их в чистоте, изучают свойства воды.




Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.