Модель построения образовательного пространства школы на основе ПДО

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Модель построения образовательного пространства МБОУ СШ с.п. Селекционной станции на основе
  проектно-дифференцированного обучения
  
  
  
  
  
  
  
  2016 год
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Формирование основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации результатов проектной и исследовательской деятельности
  Освоение опыта учебно-исследовательской и проектной деятельности в ходе изучения всех учебных предметов
  Требования ФГОС к структуре, результатам освоения и условиям реализации ООП ООО
  
  Проектная компетентность-
  ведущий метапредметный результат
  
  ПДО как механизм достижения планируемых образовательных результатов
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  Проектно- дифференцированное обучение (ПДО) –
  ориентированная на целенаправленное формирование проектной компетентности школьника дидактическая система, основанная на сочетании проектной формы учебной деятельности на уроках с проектной деятельностью во внеурочное время, а также на уровневой дифференциации в требованиях к образовательным результатам.
  Проектная компетентность- способность уверенно, без задержек и трудностей выполнять в различных учебных ситуациях проектные действия.
  Составляющие проектной компетентности:
  Способность проектировать деятельность
  Способность организовывать и регулировать проектную деятельность
  Способность применять в проектной деятельности предметные знания и способы действий
  Способность осуществлять коммуникативные действия в проектной деятельности
  
  Уровни сформированности компетентности :
  Базовый – в группе с помощью учителя
  Повышенный – в группе с помощью учителя, индивидуально выполняя отдельные проектные задания с помощью учителя
  Высокий – индивидуально при консультировании учителя по запросу
  
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Проектный модуль - основная
  форма организации
  проектной и учебно-исследовательской деятельности в ПДО
  
  Система уроков
  Особенности образовательного процесса
  в проектном модуле
  Логика развертывания проектной деятельности,
  а не логика освоения предметного содержания
  Создание проектного продукта,
  решающего заявленную предметную проблему
  Каждый отдельный урок–
  этап проектной деятельности
  с обязательным созданием промежуточного проектного продукта
  Проектная деятельность реализуется как в процессе уроков
  и при выполнении домашних заданий
  Возможность овладения всеми проектными действиями,
  составляющими проектную компетентность школьника
  

• 5 слайд

  Модель реализации ПДО
  Учебная деятельность
  Внеурочная
  Урочная
  Внеучебная деятельность
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Уроки полного цикла
  проектной деятельности
  Учебная деятельность
  
  
  
  
  Проектные модули
  5 класс
  Модульный учебный курс
  «Учимся проектировать»
  Этап формирования проектных умений,
  отработки алгоритма проектной
  деятельности в групповой работе
  под руководством учителя
  
  
  
  
  Урок формирования отдельного
  проектного действия
  Урочная деятельность
  Модель реализации ПДО
  Вариативная часть УП
  
  Инвариантная часть УП
  
  
  
  
  
  Проектные модули
  6-7 класс
  часть рабочей программы учителя
  в различных предметных областях
  Этап формирования
  навыка и отработки опыта
  реализации группового проекта,
  переход к индивидуальной
  проектой деятельности
  
  
  
  
  
  8 – 9 класс
  ИГЗ по выбору
  в различных предметных областях
  Выполнение индивидуальных
  учебных проектов
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Учебная деятельность
  Внеурочная деятельность
  Модель реализации ПДО
  
  
  
  
  
  
  Реализация учебных проектов (творческих, игровых, инженерных)
  Программы организации внеурочной деятельности,
  дополнительные образовательные программы:
  «Художественная обработка древесины»
  «Английский с удовольствием»
  «Пресс-центр»
  «Рукодельница»
  «Школьный музей»
  
  
  
  
  
  
  Внеучебная деятельность
  Реализация классных и общешкольных проектов (социальных, игровых)
  Программы воспитания и социализации,
  формирования экологической культуры,
  культуры здорового и безопасного образа жизни
  и программы классных руководителей