Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыМодель программы интегрированного курса для воспитанников дошкольной образовательной организации и начальной школы «В мире шахмат на английском языке»

Модель программы интегрированного курса для воспитанников дошкольной образовательной организации и начальной школы «В мире шахмат на английском языке»

библиотека
материалов





Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»











Методическое пособие


Модель программы интегрированного курса для воспитанников дошкольной образовательной организации и начальной школы «В мире шахмат на английском языке»





Автор:

Леонтьева Наталья Викторовна

учитель иностранного языка




















Югорск

2018

Содержание





1.Пояснительная записка……………………………………………………………………..3

2.Модель программы интегрированного курса «В мире шахмат на английском языке»..5

3. Приложение………………………………………………………………………………..11

4.Литература………………………………………………………………………………….19













































Пояснительная записка


«Шахматы – нечто большее, чем просто игра.

Это интеллектуальное времяпрепровождение,

в котором есть определённые художественные

свойства и много элементов научного.

Для умственной работы шахматы значат то же,

что спорт для физического совершенствования:

приятный путь упражнения и развития

отдельных свойств человеческой натуры…»

Рауль Капабланка (чемпион мира по шахматам)



Программа интегрированного курса составлена в целях исполнения совместного приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа -Югры и Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 30.06.2017 № 1066/196 «Об утверждении Концепции развития шахматного образования в Ханты-Мансийского автономном округе –Югре с учетом создания условий непрерывного шахматного образования от дошкольного до профессионального) и разработки личностно-ориентированных разноуровневых программ обучения, расширения вариативности форм и технологий обучения по предмету «Шахматы», приказа Управления образования администрации города Югорска «Об утверждении дорожной карты по развитию шахматного образования в образовательных организациях города Югорска на 2017-2018 учебный год» от 30.10.2017 № 714. Программа является инновационным продуктом.

Обучение игре в шахматы – это отличная модель для изучающих английский язык. И в шахматах, и в английском языке ученик переходит с одного уровня на другой, если, конечно же, сам процесс построен грамотно.

Актуальность. Дети в процессе обучения усвоят речевые образцы английского языка, сформируют как пассивный, так и активный словарный запас; смогут вести беседу на элементарном уровне за шахматной партией, разбирая шахматные комбинации; к концу года обучения смогут получить спортивный разряд, к тому же. Таким образом, можно считать данную программу педагогически целесообразной. Ребята смогут почерпнуть информацию из разных областей знаний.

Новизна данного курса- ведении занятий по шахматам непосредственно ведется на английском языке с вводом культурологической информации. Данный курс основан на сочетании гуманитарного и математического направлений в образовании.


Это уникальная возможность разносторонне развить ребенка, научить его не просто говорить, но и думать на английском. Как в процессе игры, так и в целом.

По сути обучение игре в шахматы на английском – это курс «два в одном». Данный курс может быть использован как в детском саду , так в начальной школе. В дошкольных группах занятия проводятся в игровой форме (инсценировка сказок, освоение базовых знаний через упражнения, изучение наглядного и мультимедийного материала). Для детей постарше упор делается на освоении тактики и стержневой стратегии, решении практических задач, общении с тренером исключительно на английском.

Игра в шахматы способствует формированию логики, мышления, памяти, самостоятельности и стратегическому принятию решений. Большинство солидных соревнований проходит за рубежом. Основным языком является английский. Преимущество обучения игре в шахматы на английском языке в сравнении с обычными курсами на русском очевидно: в сочетании обучению английского языка, подготовка к участию в международных турнирах, знакомство с эффективными новейшими методиками зарубежных авторов.

Основная идея курса – развитие разносторонней личности, которая владеет английским языком и умеет играть в шахматы.
















Модель программы интегрированного курса

«В мире шахмат на английском языке»

Этот курс ноcит общеразвивающий характер. Английcкий язык является международным языком в настоящее время. Изучая шахматы на английском языке можно легко понимать другого человека .

Обучение шахматам повышает общее развитие воспитанников, знакомит с концепцией и практикой шахматной игры, ведет к формированию мыслительных способностей и интеллектуальных возможностей школьников. А английский язык, в свою очередь, откроет возможность личностного межкультурного общения, посредством которого ребята смогут самостоятельно понять образ мышления и тактику игры зарубежных друзей по спорту, их культуру.

Цель курса - создание условий для обучения основам шахматной игры и развития лингвистических способностей.

Задачи:




Обучающие:

обучить теории шахмат и шахматной терминологии на английском языке;

обучить стратегичеcким элементам и приемам шахматной позиции ;

сформировать основы коммуникативной компетенции, позволяющей осуществлять устное иноязычное общение на начальном уровне;

сформировать представление о культуре и традициях шахматной игры в англоязычных странах.

Развивающие:

развивать логическое мышление;

познакомить с культурой англоязычных стран; развить навык самообразования;

развить чувство коллективизма;

способствовать развитию коммуникативных, логических и аналитических способностей;

развивать психические процессы (память, внимание, мышление).

Воспитательные:

воспитать культуру шахматной игры;

воспитать волевой, целеустремлённый характер;

воспитать стремление к самосовершенствованию и саморазвитию.

воспитать культуру общения и поведения в социуме, в том числе и на межкультурном уровне.

Программа рассчитана на один год. В результате можно судить о дальнейшем продолжении обучения. Возраст обучения - 5-11 лет. То есть данный курс подходит как для детей дошкольной организации, так и для начальной школы. Это те дети, которые проявляют интерес к шахматам и английскому языку. Группы - 10 человек , проходят 1 раз в неделю . Группы формируются по возрасту сначала, потом можно формировать исходя из языковой и шахматной подготовленности детей.

Формы работы



Теория Практика







Ожидаемые результаты

К окончанию преподавания ребята приобретут способности простого общения на английском языке, приобретут практику межкультурного общения, что ведёт к преодолению культурного барьера. Сумеют сделать запись и расшифровать партию, записанную латиницей. Конечно же, смогут вести игру и анализировать партии на уровне 3го разряда.

Дети должны знать:

1.Основные определения шахмат.

2. Наименования шахматных фигур.

3.Определения шахматной игры по-английски.

4.Правила хода и взятия каждой фигуры..

5.Стихотворения, песенки, общепризнанные фразы по-английски.

Дети должны уметь:

1.Объявить шах, мат, пат.

2.разбираться в шахматной доске.

3.Различать горизонталь, вертикаль, диагональ.

4.осуществлять обычный диалог на британском языке.

5. Понимать иностранную речь на слух.

6.Играть французскую защиту и русскую партию.

7.Решать логические задачи и мыслить логически.

Воспитанники записывают теорию в специальную тетрадь как на русском языке, так и на английском.

Оценка результатов

1.испытательные задания: сопоставление шахматных фигур и британских текстов.

2.Игра на понимание культороведческих определений.

3.Шахматные турниры.

4.Дидактические игры.

5.Инсценирование сказок из книги «Приключения в Шахматной стране» на русском и английском стилях.

6.Мини-тесты на английском языке.

7.Работа по карточкам.

Методическое обеспечение программы


Обучение ведется в теоретической и практической формах с использованием мультимедийных технологий, видеоматериалов уроков, презентаций Power Point “Chess pieces” («Шахматные фигуры») ,игр на решение логических задач. Уроки ведутся на английском языке с переводом сложных, незнакомых фраз и выражений на русский язык; используются карточки.

Для детей младшего возраста подбираются примеры с малым количеством фигур, ясно выраженной идеей и коротким вариантом решения. Занятия ведутся преимущественно в форме бесед и разыгрывания тренировочных и учебных партий.

На занятиях ребята будут иметь возможность не только изучать историю и основы шахматной игры, но и изучать английский язык.

Шахматы на английском помогут детям сформировать логическое мышление, умственные способности, устанавливать проблему и искать пути их решения. Также ребята получат опыт общения с представителями разных регионов страны во время турниров, в которых они будут принимать участие.

Для сплочения командного духа, установления традиций и норм коллектива будут проводиться различные интеллектуальные игры; будет введена символика группы.

Для повышения мотивация ребят и их культурного развития будут проводиться сеансы одновременной игры, мини-турниры внутри группы; сеанс on-line игры с иностранными представителями, что позволит на основе анализа партии выявить сходства и различия в образе мышления и тактике игры.

Основное содержание



Содержание

Введение

Введение в образовательный процесс.


Правила безопасного поведения.


Инструкция по безопасности жизнедеятельности во время занятий и перемен; проведения турниров.

Основы шахматной игры. Дебют.


Занятие ведётся на английском языке с переводом сложных слов на русский язык.

Понятие о шахматах. Происхождение. Язык шахмат. Рассказы-сказки о фигурах и шахматной доске. История развития шахмат на Востоке, в Западной Европе, на Руси. Введение шахматной терминологии, названия фигур на английском языке.

Представление сказки на английском языке; игры на английском языке, такие как «Американские ладушки», «Thirty three».

Шах. Мат. Пат.


В данном разделе происходит разбор тематических комбинаций, на основе которых определяются понятий «шах», «мат», «пат», выявляется их принципиальные различия и их роль в игре. На примере учебной партии (Русская партия, Французская защита, защита Алёхина, открытые дебюты) рассматриваются варианты данных шахматных явлений. Также ведётся обучение различным комбинациям (например, коневые и пешечные вилки и т.др. шахматные хитрости). Объяснение материала проводится на английском языке. Решение логических заданий, заданий, ориентированных на концентрацию внимания. Разбор шахматных задач.

Сеансы одновременной игры.

С контролем времени 60 мин на партию. Проводится в группе. Поначалу, сеанс будет проводиться непосредственно учителем. Также будут приглашаться учителями , преподающие шахматы с целью формирования у ребят опыта игры и психологически подготовить ребят к принятию участий в турнирах.

Конкурсы решения задач, этюдов и нахождения комбинаций

Данные конкурсные испытание направлены на проверку знаний и умений учащихся в нестандартной форме; мотивировать совершенствование уже имеющихся навыков.

Правила проведения соревнований.

Данная тема направлена на формирование у учащихся понятий и представлений о регламенте проведения шахматных турниров, что разрешается во время игры, а что – категорически запрещено.

Участие в шахматных мини-турнирах внутри группы, школы, выезд в другие школы, детские сады. Классификационные соревнования.

Проведение новогоднего турнира на выявление лучшего игрока группы. Шахматный турнир «Папа, дедушка и я! Вместе – шахматная семья». Турнир смешанных школьных возрастов ко дню 8 Марта. Решение «этюда недели».


Решение судоку, тематических японских кроссвордов; просмотр тематических мультфильмов; разучивание скороговорок, песенок, стихов на английском.

Данные занятия предполагают развитие логического мышления, воображения; изучение культуры посредством решения различных головоломок, разучивания стихов, песен на иностранном языке.



.



























Приложение

Английские идиомы с использованием шахматной терминологии










Базовые выражения

  • He took​ ​my pawn.

  • I’m​ capturing​ ​your pawn.

  • I won​ ​the game.

  • I play​ chess a lot.

  • Begin​ ​the game with e4.

  • Move​ ​your pieces to the center.

  • Castle​ as soon as you can.

Употребление предлогов

  • I move the knight over​ ​the​ ​pawn.

  • I put you in​ ​checkmate.

  • You’re moving the Queen down​ ​the​ ​board.

  • It is illegal to castle into​ ​check.

  • It’s hard to win without​ ​a​ ​Queen.

Употребление наречий и прилагательных

  • The bishop can only move diagonally.

  • The King is the most​ ​valuable​ ​piece.

  • Pawns are the least​ ​valuable​ ​piece.

  • Rooks mo

  • e horizontally​ ​and vertically.





Разработка интегрированного занятия
(Шахматы и английский язык)


Тема: Шахматная доска

Цель: познакомить детей с волшебным миром шахмат, названием шахматных фигур на английском языке, развивать ориентирование на плоскости, память, воспитывать самостоятельность, внимательность, терпеливость.

Методы: наглядный, эвристический, словесные.

Оборудование: шахматная демонстрационная доска с комплектом фигур, компьютер с колонками, экран с проектором, баян,комплект шахмат для каждого ученика, скопированные первые страницы из книги И.Г. Сухина «Шахматы 1 год обучения или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны», мультфильм «Котята – хвастунишки», на парту, комплект вырезанных из картона элементов шахматной доски, шахматный костюм в чёрно-белую клетку («новогодняя шахматная королева»), чёрно – белые бумажные манишки и мантии, бейджики с изображениями шахматных фигур, карточки на английском и на русском языках, фломастеры, простые карандаши и схемы горизонталей для раскрашивания.


ХОД

  1. Вступительная часть

Учитель (воспитатель) в ярком сказочном халате –

Дети, мне сейчас пришла телеграмма от Директора школы – Слушайте!

«У Вас новый учитель (воспитатель) и новый предмет! Предмет – СКАЗКА! Предмет – ИГРА! Учитель – ПЕСНЯ!!!

Его зовут Алексей Анатольевич (Лысенко).

За дверью тихо заиграла музыка. Дети переглядываются – играет баян. Входит мужчина с баяном.

Он играет и грустно поёт песню (на мотив песни из далёких 70-х «Лягушка»)

1. Шёл парнишка по опушке - сам не знал куда.

Повстречал он вдруг лягушку около пруда.

И, закрыв глаза, та сказала вдруг

«Отпусти меня на свободу, друг!»


Требуй, что тебе надо – я помочь тебе рада:

Выполню три желания твои! (Повторить ещё раз!)


2. Три желанья наш парнишка загадать не смог!

Попросил он самый первый шахматный урок!

И теперь богат, знает шах и мат!

Только ничему он совсем не рад!


Требуй, что тебе надо – я помочь тебе рада:

Выполню два желания твои! (Повторить ещё раз!)


3. Захотелось парню власти здесь в краю родном

День проходит наш парнишка стал уж королём,

И одет в наряд чёрно – белый ряд,

Шахматные войска перед ним стоят.


Требуй, что тебе надо – я помочь тебе рада:

Выполню желание твоё! (Повторить ещё раз!)


4. Чтобы было королевство и интересно в нём!

Королевством управляли мы б с тобой вдвоём!

И лягушка вмиг – свой сменила лик!

Видит наш Король – Ферзь пред ним стоит!


Ты просил чего надо – я помочь тебе рада

Выполнить желание пора!

Ты просил чего надо – я помочь тебе рада!

Пусть наградой будет тебе игра!!!

Во время песни классный руководитель ( воспитатель) помогает одеть «парнишке» черно-белую королевскую одежду и корону, а ученикам бейджики с изображением шахматных фигур и черно белые манишки и мантии! ( на русском и английском языках)

- Мы с вами отправляемся в сказочную шахматную школу, открываем волшебную страну. Каких сказочных героев вы узнали? Кто написал книжки про этих замечательных героев? А кто может назвать шахматные фигуры, которые нарисованы на Ваших бейджиках? ( Все это соотносится с английскими словами ). Ребята называют шахматные фигурки на изображениях у одноклассников.

2 . Основная часть.

1) И вот наша первая сказка. Переверните страничку (ст.4-5).

(слайды) Однажды девочка Лена и мальчик Ален пошли в лес. И тут их увидел злой волшебник. Он своим острым мечом срубил дерево и направил его на ребят, но не попал. Тогда с досады он ударил по пню и срезал с него кругляк. С силой запустил его в беглецов. Ален схватил кругляк и стал им защищаться. Колдун ударил мечом с разных сторон четыре раза, и кругляк стал квадратным. Побежали ребята дальше. А на пути речка. Бросили они свою доску в воду, и, словно на плоту, переплыли на другой берег.

Колдун не унимался. Он стал пускать в ребят стрелы. И тут плот превратился в щит и снова спас детей. Стрелы, попадая в доску, ложились каким – то очень странным образом ведь тот лес был волшебным… А когда Ален их убрал, то увидел интересный рисунок из клеточек.

Колдун не унимался. Он наслал огонь, и тут доска снова защитила детей. Пламя выжгло каждую вторую клеточку и получилось… Кто знает, что же это получилось? (Шахматная доска- chess board)

- Ребята, Вы видите на мне костюм и на нашем Ферзе одежду в чёрно – белую клетку! А кто раньше видел игровые шахматные доски?

- А в какие игры можно играть на таких досках?

- Смотрите, какая у меня есть доска. (Показываю разных размеров шахматные доски, вложенные друг в друга: большая демонстрационная, за ней большая сувенирная ручной работы, обычная, маленькая магнитная от дорожных шахмат.) Как вы думаете, что внутри моей доски? Ой – здесь ещё одна… А что же тогда там внутри? - Совсем крошечная доска. Это, ребята, дорожные магнитные шахматы. Как вы думаете, для чего они нужны? Правильно – чтобы и в путешествиях и в походах не расставаться с любимой игрой.

А это – большая демонстрационная шахматная доска, которая хранит много секретов, о которых мы с вами скоро узнаем.


2) Посмотрите следующую страничку. А здесь у нас загадка. Вы её загадаете Вашим папам, мамам, бабушкам и дедушкам. А сейчас послушайте мою загадку!

Если станет скучно нам – мы устроим ТАРАРАМ!

Если ты устал от смеха, предложу тебе утеху

На всём на белом свете в неё играют дети.

В игре той есть ладья и ферзь, Слон, конь и пешек ряд, А возглавляет всех король –

Его хранит отряд.

Хочу задание вам дать:

Игры названье угадать!

- Что же это за игра?

3) И снова к нам пришла сказка (демонстрирую ход рассказа с помощью вырезанных из картона: шахматные поля – клеточки, горизонталь, дракончик с прорезью во рту для «поглощения» клеточек – полей).

Жили – были маленькие клеточки: черные ( вlack) одном городе, а белые (white)- в другом. И вот прилетел к черным ( вlack) Злой дракон и стал пожирать клеточки. Затем полетел к белым (white) и стал их поедать. Тогда собрались все клеточки вместе и решили встать рядышком. И получилась вот такая сильная линия (горизонталь-rank). Прилетел дракон – хотел поживиться, попробовал сверху – никак… Сел, почесал за ухом, изловчился – и заглотил всю линию сбоку. Тогда умная клеточка Поля предложила: а давайте встанем в вот так - ряд к ряду (бумажная доска для игры в шашки). Прилетел дракон – хотел поживиться, да не тут-то было… Попробовал сверху – никак не заглотить ему, снизу – никак, и с боку не получается… Не смог он такую силу одолеть. Обрадовались клеточки, ещё крепче взялись за руки, и получилась вот такая волшебная шахматная доска -chess board.

- А сейчас все очень аккуратно достаньте шахматы и положите перед собой шахматную доску.

У доски есть один секрет. Кто его знает?

Раскладывать доску нужно умело!

Нижняя справа– клеточка белая!

Доска должна лежать так, чтобы правое нижнее поле было белым. И еще посмотрите, чтобы возле этого поля была цифра 1-one.


  1. На доске есть белые шахматные поля, и … черные шахматные поля. Но вы скажете: «Ведь они же коричневые и желтые!». Просто шахматисты договорились между собой называть все светлые поля белыми, а все темные поля - черными.

Покажите на своих досках любое белое шахматное поле. Покажите любое черное поле.

Скажите, какая форма у шахматного поля? А у шахматной доски? А что больше – шахматное поле или шахматная доска? Что больше – черное шахматное поле или белое? А как с помощью пальчиков можно показать квадратное поле?

Посмотрите, на нашей доске есть вот такие линии (показываю горизонталь, рядом карточка на английском языке).

Смотрим справа – налево – вдаль

Что это?– Горизонталь! Молодцы, верно!

А вы знаете как по-английски будет горизонталь? ( rank)

- Повторим все вместе. – 3 раза.

5) Физминутка

- А сейчас все встали. Покажите руками горизонталь кто догадался, как это можно сделать? (руки в стороны). Опустили руки. Еще раз покажите горизонталь. Молодцы. А теперь плечики подымаем вверх, опускаем -3 раза.

Отводим плечи назад – 3 раза.

А теперь локотки согнутых рук отведите в стороны. Поздоровайтесь указательными пальчиками. Правой рукой делаем вращательные движения вперед. Теперь левой – назад. А теперь медленно двумя руками.

  1. Тихонько садимся на места.

- Посчитайте, сколько в горизонтали белых полей, а сколько черных? Сколько на доске всего горизонталей?

- Обозначаются горизонтали на доске цифрами. Давайте все вместе назовем горизонтали: первая горизонталь,а теперь по-английски.

- А сейчас возьмите 8 пешек ( pawn) и выставьте их на вторую (second) горизонталь (rank), 8 чёрных пешек (eight black pawns)– на 7-ю горизонталь, все белые фигуры, кот. остались, поставьте на 3-ю горизонталь, а все чёрные фигуры – на 6-ю. Вот как у нас с вами здорово получилось! Теперь уберём все фигурки с доски.

Возьмите коня (knight) любого цвета и проскачите им¸ щёлкая язычком, по первой горизонтали. Перепрыгиваем на вторую горизонталь: проскачите по второй горизонтали и так до 8-й.

7) Ребята, кто знает, как называются люди, играющие в шахматы? (Противники, партнёры, соперники, игроки)

Веселые человечки Чиполино и Дюймовочка решили сыграть в шахматы. Положили перед собой шахматную доску, но черные и белые поля сбежали с доски и спрятались. Ребята, помогите их найти. 1 вариант будет искать черные поля, а 2 – белые. Кто нашел – подымает руку.

Молодцы!

  1. А к нам в гости Ферзь стучится. По-английски Ферзь- queen .Уважаемый Ферзь, здравствуйте! Что это Вы нам принесли? (Ферзь держит листики с заданием)

- Ребята, я узнала, что мы умеем уже горизонталь на доске находить, и хочу, чтобы я тоже узнавала такие шахматные дорожки. Помогите мне раскрасить горизонтали?

















Вот вам листочки и карандаши.

- Задание такое: нужно правильно раскрасить две горизонтали: 1-ю и 2-ю. Внимательно посмотрите на демонстрационную доску. Чем отличаются эти две горизонтали? (Порядком чередования белых и чёрных полей). Обратите внимание, что у одних вначале стоит черное поле, а у других – белое. (Дети закрашивают под музыку баяна)

(Большим сувенирным карандашом дети ставят на своих работах звёздочки за правильное выполнение задания. Тем, кто не справился, даю ещё один листик – переделать)

- Спасибо, ребята! Я поняла, теперь я помогу научить расскрашивать первоклашек.

3. Итог

Вы, конечно же, любите мультики? (Мультфильм «Котята-хвастунишки)

- Скажите, что же нового вы узнали сегодня в волшебной шахматной школе?

- Какая форма у поля? А у доски? Что больше – доска или поле? Эта шахматная дорожка называется… (показываю горизонталь). Сколько на доске горизонталей, сколько в каждой горизонтали белых полей, сколько черных?

Дополнительный материал.( Все сопровождается с английскими понятиями)

  1. На каких полях ничего не посеешь и ничего не вырастет?

  2. Из каких досок не строят дворец?

  3. В какие клетки не сажают птичек?

  4. Каких клеток больше на шахматной доске – белых или чёрных?

  5. Какие клетки больше – чёрные или белые?

Скоро бой и ждет войска деревянная … (доска). Раздался голос короля найдите на доске …(поля).Чтоб было весело играть, другого нужно Короля позвать! Пусть армию он собирает и с нами в шахматы играет! На этом наше путешествие в Волшебную шахматную школу подошло к концу. До свидания. Ещё раз исполняются куплеты песни «Шахматного Короля»!!!


Литература


1. Алехин А. А. На пути к высшим шахматным достижениям. – М.: ФиС, 1991.

2. Ботвинник М. М. Аналитические и критические работы 1942-1956 гг. – М.: ФиС, 1985.

3. Голенищев В. Программа подготовки юных шахматистов 1-го разряда. – М.: Изд-во Всероссийского шахматного клуба, 1974.

4. Дроздов М, Калёнов А., Черныш М. Таинственный Карлсбад. – М.: СК Гардэ,2000.

5. Дроздов М., Калёнов А. Ласкеровские компенсации. – М.: CК Гардэ,2000.

6. Калёнов А. В. Фронтальная фигурная атака на короткую рокировку. – М.: СК Гардэ, 2001.

7. Капабланка Х. Р. Учебник шахматной игры. – Минск: МП Бесядзь, 1997.

8. Котов А. А. Шахматное наследие Алехина. – М.: ФиС, 1982.

9. Ласкер Э. Учебник шахматной игры. – М., 1980.

10. Лисицин Г. М. Стратегия и тактика шахматного искусства. – Л.: Лениздат, 1952.

11. Нейштадт Я. И. По следам дебютных катастроф. – М.: ФиС, 1979.

12. Портиш Л. Шаркози Б. 600 окончаний. – М., 1979.

13. Теория и практика шахматной игры. Под ред. Я. Б. Эстрина. – М.: Высшая школа, 1984.

14. Яковлев Н. Шахматный решебник . Найди лучший ход. С-Пб.: Физкультура и спорт, 2011. – 95с.

15. Барский В., Ланда К. Кубок мира//Шахматное обозрение 64. – 2011. - №10. - с 4- 16.

16.Дорофеева,А. Хочу учиться шахматам - М.: Russian Chess House, 2008.








18

Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Программа интегрированного курса составлена в целях исполнения совместного приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа -Югры и Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 30.06.2017 № 1066/196 «Об утверждении Концепции развития шахматного образования в Ханты-Мансийского автономном округе –Югре с учетом создания условий непрерывного шахматного образования от дошкольного до профессионального) и разработки личностно-ориентированных разноуровневых программ обучения, расширения вариативности форм и технологий обучения по предмету «Шахматы», приказа Управления образования администрации города Югорска «Об утверждении дорожной карты по развитию шахматного образования в образовательных организациях города Югорска на 2017-2018 учебный год» от 30.10.2017 № 714. Программа является инновационным продуктом.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.