Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Модель психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся с ОВЗ

Модель психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся с ОВЗ


библиотека
материалов
Модель психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающих...
Единственный способ взобраться на вершину лестницы – преодолевать ступеньку з...
Цель сопровождения Обеспечение нормального развития Задачи сопровождения пред...
Виды работ: - профилактика; - диагностика; - консультирование; - развивающая...
Содержание деятельности Классный руководитель, учитель - предметник	 Организа...
Содержание деятельности Сопровождение: профилактика диагностика коррекция ко...
Содержание деятельности Профилактическая работа направлена на формирование о...
Содержание деятельности Развивающая и коррекционная работа направлена на акти...
Содержание деятельности Консультативная работа проводится по вопросам возрас...
Содержание деятельности Диагностическая работа включает в себя комплексную п...
Взаимодействие Директор Зам. директора школы Педагог-психолог Учитель-логопед...
 Критерии и показатели результативности внедрения модели
Участник сопровождения	 Критерии	 Показатели результативности Классный руков...
Воспитатель	 Уровень воспитанности, формирование вербальной и коммуникативно...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Модель психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающих
Описание слайда:

Модель психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся с ОВЗ ОГКОУ «Ивановская школа V вида»

№ слайда 2 Единственный способ взобраться на вершину лестницы – преодолевать ступеньку з
Описание слайда:

Единственный способ взобраться на вершину лестницы – преодолевать ступеньку за ступенькой, по одной за раз. И в процессе этого подъема Вы внезапно обнаружите у себя все необходимые качества, навыки и умения, нужные для достижения успеха, которыми Вы, вроде бы, никогда не обладали. Маргарет Тэтчер

№ слайда 3 Цель сопровождения Обеспечение нормального развития Задачи сопровождения пред
Описание слайда:

Цель сопровождения Обеспечение нормального развития Задачи сопровождения предупреждение возникновения проблем развития ребёнка; помощь ребёнку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации; психологическое обеспечение образовательной программы; развитие психолого – педагогической компетенции учащихся, родителей, педагогов.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Виды работ: - профилактика; - диагностика; - консультирование; - развивающая
Описание слайда:

Виды работ: - профилактика; - диагностика; - консультирование; - развивающая работа; - коррекционная работа; - психологическое просвещение и образование; - экспертиза образовательных и учебных программ, образовательной среды.  

№ слайда 6 Содержание деятельности Классный руководитель, учитель - предметник	 Организа
Описание слайда:

Содержание деятельности Классный руководитель, учитель - предметник  Организация коррекционно- развивающей работы, нацеленной на восполнение имеющихся пробелов в учении. Педагог- психолог Организация коррекционно- развивающей работы, направленной на общее психическое развитие. Учитель- логопед Диагностика развития письменной и устной речи, навыков осознанного чтения. Разработка и реализация индивидуальной программы. Воспитатель Работа с семьёй. Организация коррекционно- развивающей работы , нацеленной на восполнении имеющихся пробелов в воспитании. Педагог доп. образования Развивающие занятия. Учитель физкультуры Общеукрепляющие занятия. Мониторинг физической подготовки Учитель БОС-здоровье, БОС- логотерапевтический. Постановка правильного диафрагмального типа дыхания, формирование нового стереотипа речи, поведения, соответствующего индивидуальной норме. Врач, фельдшер Постановка правильного диафрагмального типа дыхания, формирование нового стереотипа речи, поведения, соответствующего индивидуальной норме.

№ слайда 7 Содержание деятельности Сопровождение: профилактика диагностика коррекция ко
Описание слайда:

Содержание деятельности Сопровождение: профилактика диагностика коррекция консультирование

№ слайда 8 Содержание деятельности Профилактическая работа направлена на формирование о
Описание слайда:

Содержание деятельности Профилактическая работа направлена на формирование обучающихся потребности в необходимости психолого-медико-педагогических знаний; желания использовать их в работе на создание условий для полноценного развития ребенка; на своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении личности и интеллект; на развитие навыков эффективного общения и эмоциональной сферы; на расширение познавательной мотивации и выявления интересов; на формирование критического отношения к "социальным" "вредностям"; на оказание помощи в создании жизненной стратегии, по­строении образа будущего, в выборе профессии; на профилактику болезненных состояний.

№ слайда 9 Содержание деятельности Развивающая и коррекционная работа направлена на акти
Описание слайда:

Содержание деятельности Развивающая и коррекционная работа направлена на активное воздействие на развитие детских коллективов и ребенка; на компенсацию недостатков развития.

№ слайда 10 Содержание деятельности Консультативная работа проводится по вопросам возрас
Описание слайда:

Содержание деятельности Консультативная работа проводится по вопросам возрастных особенностей ребенка; согласования форм обучения; преодоления школьной дезадаптации.

№ слайда 11 Содержание деятельности Диагностическая работа включает в себя комплексную п
Описание слайда:

Содержание деятельности Диагностическая работа включает в себя комплексную первичную диагностику состояния ребенка; оценку уровня его развития с целью предварительного определения уровня развития, соответствия последнего возрастной норме, сформированности основных функций, возможных нарушений развития и их характера; психрометрическую диагностику уровня психической работоспособнос­ти и анализ состояния основных психических функций; психофизиологическую диагностику - исследование адекватности психо­физиологического реагирования ребенка, как в покое, так и на предъявленную напряженность; диагностику функционального состояния здоровья школьников.

№ слайда 12 Взаимодействие Директор Зам. директора школы Педагог-психолог Учитель-логопед
Описание слайда:

Взаимодействие Директор Зам. директора школы Педагог-психолог Учитель-логопед, учитель-БОС Врач, фельдшер Педагоги Дети Родители Педаго ги Дети Роди тели Педа гоги Дети Родители

№ слайда 13  Критерии и показатели результативности внедрения модели
Описание слайда:

Критерии и показатели результативности внедрения модели

№ слайда 14 Участник сопровождения	 Критерии	 Показатели результативности Классный руков
Описание слайда:

Участник сопровождения Критерии Показатели результативности Классный руководитель, учитель - предметник Обеспечение успешности в учении. Результаты, достигаемые учащимися по предметам. Профессиональный уровень учителя. Процент успеваемости. Процент качества знаний. Способность к самообразованию и саморазвитию; стремление к личностному росту, к повышению социального статуса; способность к творческой самореализации в социуме, к проявлению своих лучших качеств, к успеху, способность адаптироваться к новым ситуациям, стремление к здоровому образу жизни. Отсутствие конфликтных ситуаций, жалоб. Педагог - психолог Уровень сформированности психических процессов. Доля обучающихся, вовлечённых в коррекционно-развивающую работу, у которых наблюдается положительная динамика развития познавательной и эмоционально-волевой сферы, психических процессов. Мониторинг по результатам диагностик. Учитель- логопед Уровень сформированности речевой деятельности Наличие положительной динамики в речевом развитии учащихся. Качественные и количественные данные результатов обследования речи.

№ слайда 15 Воспитатель	 Уровень воспитанности, формирование вербальной и коммуникативно
Описание слайда:

Воспитатель Уровень воспитанности, формирование вербальной и коммуникативной компетентностей. Характер общения и поведения школьников в коллективе. Сохранение здоровья воспитанников, наличие позитивных отзывов в адрес воспитателя, активность внеурочной воспитательной деятельности. Отсутствие трудностей. Педагог доп. образования Овладение навыками продуктивной индивидуальной и коллективной деятельности, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций. Овладение детьми дополнительными умениями и навыками в трудовой и эстетической сфере. Учитель физкультуры Обеспечение успешности развития и сохранения физического здоровья учащихся. Результаты, достигаемые учащимися по физической культуре. Мониторинг физического здоровья. Учитель БОС-здоровье, БОС- логотерапевтический. Уровень сформированности диафрагмально-релаксационного типа дыхания, качества речи, речевого поведения. Положительная динамика со стороны речи, функционального состояния ученика. Умение применять диафрагмально-релаксационный тип дыхания с максимальной ДАС для коррекции развития речи, поведения, функционального состояния в целом. Таблицы и графики учёта и контроля за физиологическим состоянием учащихся. Врач, фельдшер Выявление, отслеживание динамики протекания заболевания. Профилактика заболеваний. Количество болеющих детей. Результаты диспансеризации. Своевременное лечение.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-089722

Похожие материалы