812554
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыМодель технологической карты по составлению описательного рассказа по игрушке (средняя группа)

Модель технологической карты по составлению описательного рассказа по игрушке (средняя группа)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Модель технологической карты

по составлению описательного рассказа

по игрушке

Тема: «Составление описательно рассказа по игрушке»

Цель:

- упражнять детей в составлении описательных рассказов об игрушках по образцу воспитателя; - учить составлять описательный рассказ об игрушках по плану, предложенному воспитателем;

- уметь называть предмет, его признаки и действия с ним;

- употреблять прилагательные и сравнения;

- следить, чтобы дети говорили четко, интонационно выразительно;

- воспитывать бережное отношение к игрушкам.


Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей



Мотивационно-

побудительный



  1. Вхождение в тему

Сюрпризный момент

Дидактическая игра «Угадай игрушку»

(по описанию)

- Он большой, круглый, синий с красной полосой. Его можно подкидывать, ловить, отбивать… (мяч)

Цель: учить детей распознавать и называть игрушки.








Дети отгадывают.





Организационно-

поисковый



  1. Словесная игра с гостем

- Давайте сейчас поиграем в игру «Назови игрушку». Например, я скажу – матрешка из дерева – деревянная и т. д.

Цель: обогащение и активизация словаря детей.


- Мячик приглашает нас к своим друзьям в «Магазин игрушек»


  1. По фразовое параллельное описание

( 2-3 раза)

Например:

У меня машина легковая..


Моя машина красного цвета…


Цель: упражнять детей в составлении описательных рассказов об игрушках по образцу воспитателя.


  1. Дидактическая игра « Подскажи словечко»

Подскажи Мячику словечко:

- Шерстка белая, пушистая как…



- Глаза маленькие, черненькие как…

- Глаза светятся как…

Цель: учить употреблять прилагательные и сравнения в речи.



  1. Моделирование ситуации для речевой деятельности детей.

 - Ребята, в нашем магазине разные игрушки, но чтобы их купить, деньги не нужны. Вместо денег нужно правильно описать игрушку.

- А помогут нам составить рассказ об игрушках план.

- В начале нужно рассказать о величине игрушки - большая или маленькая (последовательно выставляю модели); потом – какого цвета, затем – по форме, потом – из какого материала она сделана, из каких частей состоит., т. д. Что есть у каждой игрушки?

Закончить рассказ нужно о том, как вы будете играть с это игрушкой.

Описание игрушек по схеме

1.Цвет. В первом квадрате нарисовано 3-4 цветовых пятна. Важно, чтобы они не имели чёткой, узнаваемой детьми формы, тогда внимание лучше концентрируется на цвете и не происходит смешения понятий цвет-форма.

2.Форма. Во втором квадрате изображены геометрические фигуры. Их не закрашивают, чтобы внимание детей концентрировалось на их форме. Если форма описываемой игрушки сложная (кукла, медведь, луноход и т. п.) , этот пункт в рассказах опускается, а соответственная часть схемы закрывается листом белой бумаги.

3.Величина. В квадрате нарисовано две окружности контрастной величины. Детям напоминают, что характеризуя величину предмета, кроме понятия «большой- маленький», надо использовать понятия «высокий- низкий», «длинный- короткий», «широкий- узкий», «толстый- тонкий» и т. п.

4.Материал. На эту часть листа наклеены 3 прямоугольника одинакового размера из металлической фольги, пластмассы, плёнки «под дерево». Они изображают соответственно металл, пластмассу и дерево.

5.Части игрушки. Несколько колец пирамидки нарисованы раздельно. Если игрушка цельная, на части не разбирается (мяч, кубик, то этот пункт в рассказах детей опускается, а на схеме закрывается листком белой бумаги. Причём закрывать нужно только на одном, двух занятиях, чтобы впоследствии дети сами приучались выбирать из схемы нужные пункты в соответствии с особенностями игрушек.

6.Действия с игрушкой. Изображена кисть руки с разведёнными пальцами. Поскольку манипуляции с игрушками могут быть самыми разнообразными, важно при объяснении этого пункта детям использовать антонимы и другие приёмы расширения глагольного словаря детей.



Цель: Учить составлять описательный рассказ об игрушках по плану, предложенному воспитателем.



- А в магазине много игрушек, а чтобы знать какие, надо отгадать загадки.

6. Загадки о игрушках

Кто не ест душистый мед

И в берлоге не живет?

Не умеет он реветь.

Это — плюшевый...

 

Кирпичи возьмем цветные,

Сложим домики любые,

Даже цирк для публики.

Ведь у нас есть...

 

Рвутся вверх они, играют,

С тонкой нитки улетают.

Это радость детворы —

Разноцветные...



Соглашаются поиграть.




Проходят в магазин игрушек.



Ответы детей.


А у меня машина грузовая..

А моя машина синего цвета…








Снежок, пушок, вата.

Бусинки – пуговки.

Огоньки, фонарики.








Соглашаются поиграть.

















































Дети описывают игрушки по плану.






Дети отгадывают загадки.





медведь





кубики





шары

Рефлексивно-

корригирующий



- Ребята, а вам понравилось в магазине?

- Давайте скажем мячику «рахмет»!

- А теперь он приглашает вас поиграть. Поиграем?

Игра «Мой веселый, звонкий мяч»

Мой веселый, звонкий мяч
Ты куда пустился вскачь?
Желтый, белый, голубой,
Не убегай от меня, постой!

Отвечают.

Говорят.

Соглашаются поиграть.

Играют с мячиком.


Ожидаемый результат:

Знать:- способ построения предложения; простого рассказа по плану.

Иметь:- представление о описательном рассказе;

- использовать прилагательные и сравнения в рассказе.

Уметь:- составлять описательный рассказ об игрушках по образцу воспитателя;

- уметь называть предмет, его признаки и действия с ним.



Общая информация

Номер материала: ДБ-338747

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.