Модель внутришкольного мониторинга качества образования в условиях введения новых стандартов образования

• 1 слайд

  
  
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением отдельных предметов
  
  г. Сургут
  Инновационный проект
  «Модель внутришкольного мониторинга качества образования в условиях введения новых стандартов образования»
  
  Автор: Горбоконь Ольга Владимировна, заместитель директора по УВР
  
  

• 2 слайд

  Качество образования – самое эффективное средство удовлетворения образовательных потребностей общества, семьи, человека.
  
  
  
  «Качество образования показывает, насколько хорошо учащийся достигает успеха в каждой из следующих областей: реализация своего полного потенциала, умение жить и работать с достоинством, улучшение качества собственной жизни, принятие информационных решений и непрерывное образование»
  
  (Юнеско, 2008)
  

• 3 слайд

  Цели и задачи проекта
  Цель настоящего проекта является
  
  
  Задачи проекта
  разработка информационной системы внутришкольного мониторинга качества образования.
  -разработать систему диагностических процедур для оценки состояния образовательного процесса;
  -обеспечивать системный контроль, анализ и коррекцию деятельности всех участников педагогического процесса.
  

• 4 слайд

  Новизна и практическая значимость
  Особенность проекта мониторинга качества образования заключается в использовании АИС Аверс для диагностики и исключение человеческого фактора при анализе качества.
  
  Практическая значимость: использование системы мониторинга помогает управлять качеством образования в образовательной организации.
  

• 5 слайд

  Теоретическая база проекта
  1. Закон об Образовании в РФ от 29.19.2012 года № 273-ФЗ п.п. 24 пункта 2 статьи 32 («функционирование системы внутреннего мониторинга качества образования»).
  2. Национальный стандарт РФ ГОСТ Р ИСО 9001-2008 «Системы менеджмента качества требования»
  
  

• 6 слайд

  План реализации проекта
  1-й этап (подготовительный) – создание условий для формирования электронной системы мониторинга качества.
  2-й этап – обеспечение функционирования информационной системы мониторинга.
  3-й этап- проведение внутренних аудитов качества образования в образовательной организации
  4-й этап- подготовка планов корректирующих мероприятий по результатам аудитов качества образования в образовательной организации
  5-й этап – устранение недостатков (несоответствий). Выявленных при внутреннем аудите качества образования
  6-й этап – выявление динамики процессов повышения качества образования и прогнозирование результатов.