Модель ВУД в начальной школе по ФГОС

Модель дополнительного образования внеурочной деятельности в МБОУ Садовская ООШ (начальная школа).

Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и позволяет реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования в полной мере. Особенностями данного компонента образовательного процесса являются предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие; а так же самостоятельность образовательного учреждения в процессе наполнения внеурочной деятельности конкретным содержанием.

Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (личностных, метапредметных. предметных) обучающимися 1-4-х классов.

Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: включение учащихся в разностороннюю деятельность; создание условий для реализации основных образовательных целей; оптимизации учебной нагрузки учащихся; формирование способностей к успешной социализации в обществе, воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

Внеурочная деятельность направлена на:

1. Приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни: приобретение  школьниками знаний  об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.

2. Формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом : развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.

3. Приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия: школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

Достижение всех трех уровней  результатов внеурочной деятельности будет свидетельствовать об эффективности работы по реализации модели внеурочной деятельности.

Цель внеурочной деятельности - создание условий для достижения обучающимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой,  творчески растущей личности, со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Задачи  внеурочной деятельности:

1.       Организация общественно-полезной и досуговой деятельности обучающихся совместно  с общественными организациями,  библиотеками, семьями обучающихся.

2.       Включение обучающихся в разностороннюю деятельность.

3.       Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

4.       Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,

           сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

5.       Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей,   целеустремленности  и настойчивости в достижении результата.

6.     Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура)-  для формирования здорового образа жизни. 

7.     Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.

8.     Совершенствование  системы мониторинга эффективности воспитательной работы в школе.

9.     Углубление содержания, форм и методов занятости обучающихся в свободное от учёбы время.

10. Организация информационной поддержки обучающихся.

Принципы :

·        Включение обучающихся в активную деятельность.

·        Доступность и наглядность.

·        Связь теории с практикой.

·        Учёт возрастных особенностей.

·        Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

·        Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Предполагаемые результаты:

·        внедрение эффективных форм организации отдыха, и занятости детей;

·        улучшение психологической и социальной комфортности в  едином  воспитательном пространстве;

·        развитие творческой активности каждого ребёнка;

·        укрепление связи между семьёй и школой.

Учитель и родители как участники педагогического процесса:

Целью сотрудничества учителей и родителей является создание неформальной дружеской атмосферы жизнедеятельности школьников, осуществление эффективной связи школы и семьи в воспитании и образовании детей разного возраста.

Задачами сотрудничества являются:

·        усиление нравственных аспектов школьной жизнедеятельности детей и молодежи;

·        гуманизация взаимоотношений семьи и школы;

·        развитие у  школьников опыта формального и неформального общения со  взрослыми;

·        освоение родителями навыков делового общения и сотворчества с учителями и детьми;

·        оказание родителями содержательной помощи учителю в организации учебно-воспитательной работы, в том числе обучение детей в домашних условиях.

Сотворчество учителей и родителей в воспитании, обучении и развитии детей во внеурочной деятельности может успешно осуществляться по следующим направлениям (содержание сотворчества):

·        непосредственное участие родителей в организации различимых форм совместной внеурочной работы с детьми;

·         развитие сотрудничества с учителями и детьми в учебно-познавательной,  исследовательской  деятельности в школе и в домашних условиях и др.;

·         оказание помощи школе в ремонте и оборудовании помещений для внеурочных занятий школьников, изготовление совместно с детьми приборов и принадлежностей для качественной организации данных занятий.

1.     Виды внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности :

-спортивно-оздоровительное,

- духовно-нравственное,

-социальное,

-общеинтеллектуальное,

-общекультурное

1  класс

№  п/п	Наименование	Направление	Предметная  направленность	Кол-во  часов
1	«Доноведение»	Социальное	Литературное  чтение,  технология,  окружающий  мир, изобразительное искусство	1
2	«Подвижные игры»	Спортивно-оздоровительное	Физическая  культура	1
3	«Учусь  создавать  проект ».	Общекультурное	Литературное чтение, математика, окружающий мир	1
4	Шахматы - школе	Обще-интеллектуальное	Математика, информатика, литературное чтение	1
5	«Юным умникам и умницам»	Обще-интеллектуальное	Математика, информатика, русский язык, литературное чтение	1
6	«Занимательный русский язык»	Обще-интеллектуальное	Русский язык, литературное чтение	1
7	«Весёлые нотки»	Художественно -эстетическое	Музыка, физическая культура, окружающий мир	1
Итого:				7

2  класс

№  п/п	Наименование	Направление	Предметная  направленность	Кол-во  часов
1	«Доноведение»	Духовно-нравственное	Литературное  чтение,  технология,  окружающий  мир, изобразительное искусство	1
2	«Знатоки ПДД»	Социальное	Изобразительное искусство ОБЖ, литературное чтение, технология	1
3	«Расти здоровым»	Спортивно-оздоровительное	Физическая  культура	1
4	«Юным умникам и умницам»	Обще-интеллектуальное	Математика, информатика русский язык	1
5	Шахматы в школу	Обще-интеллектуальное	Математика, информатика, литературное чтение	1
6	«Занимательный русский язык»	Обще-интеллектуальное	Русский язык, литературное чтение	1
7	«Музыкальная мозаика»	Спортивно-оздоровительное	Физическая  культура музыка	1
Итого:				7

3  класс

№  п/п	Наименование	Направление	Предметная  направленность	Кол-во  часов
1	«Доноведение»	Духовно-нравственное	Литературное  чтение,  технология,  окружающий  мир,  изобразительное искусство	1
2	«Занимательный русский язык»	Обще-интеллектуальное	Русский язык, литературное чтение	1
3	«Шахматы - школе»	Обще-интеллектуальное	Математика, информатика, литературное чтение	1
4	«Юным умникам и умницам»	Обще-интеллектуальное	Математика, информатика	1
5	«Знатоки ПДД»	Социальное	Технология, изобразительное искусство ОБЖ, литературное чтение	1
6	«Музыкальная мозаика»	Спортивно-оздоровительное	Физическая  культура музыка	1
7	«Расти здоровым»	Спортивно-оздоровительное	Физическая  культура	1
Итого:				7

4  класс

№  п/п	Наименование	Направление	Предметная  направленность	Кол-во  часов
1	«Доноведение»	Духовно-нравственное	Литературное  чтение,  технология,  окружающий  мир,  изобразительное искусство	1
2	«Занимательный русский язык»	Обще-интеллектуальное	Русский язык, литературное чтение	1
3	«Музыкальная мозаика»	Спортивно-оздоровительное	Физическая  культура музыка	1
4	«Юным умникам и умницам»	Обще-интеллектуальное	Математика, информатика	1
5	«Знатоки ПДД»	Социальное	Технология, изобразительное искусство ОБЖ, литературное чтение	1
6	«Шахматы - школе»	Обще-интеллектуальное	Математика, информатика, литературное чтение	1
7	«Школа развития речи»	Обще-интеллектуальное	Русский язык, литературное чтение	1
8	«Волшебная кисточка»	Общекультурное	Литературное  чтение,  технология,  окружающий  мир,  изобразительное искусство	1
Итого:				8

Формы работы  внеурочной деятельности.

Модель внеурочной деятельности реализуется через такие формы, как:  экскурсии, кружки, секции, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, занятие, творческие объединения, посещение музеев, встречи с интересными людьми, социально значимые акции, выставка-ярмарка, соревнование, конкурс, отчётный концерт, демонстрации личностных достижений, авторские выставки, сольные концерты, презентации, выступления

Направление	Формы работы	Решаемые задачи
Спортивно-оздоровительное	Занятия в спортзале, на свежем воздухе, беседы, соревнования, игры	Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья
Художественно-эстетическое	Занятия в фольклорном и хоровом кружке, экскурсии, посещение концертов, создание творческих проектов, посещение выставок.	Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций
Гражданско – патриотическое, экологическое	Беседы, работа в музее, экскурсии, просмотр фильмов, встречи с известными людьми, знакомство с историей и бытом  тех народов, которые проживают на территории МО «Залесское»	Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества
Научно-познавательное	Занятия в компьютерном классе, беседы, проектирование, исследовательская деятельность, экскурсии по родному краю, в краеведческий музей, музеи Ростовской области	Обогащение запаса обучающихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности
Общественно - полезная	Беседы, встречи с людьми труда, участие в школьных трудовых десантах, проектирование, фотосъемки, выпуск школьной газеты	Воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности
Проектная  деятельность	Познавательные, социальные проекты, исследовательские работы, конкурсы, конференции, выставки	Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность, разработка и реализация учебных и учебно-трудовых проектов

 На сегодняшний день в нашей школе обучается 62 учащихся, из них 7 первоклассников. В школе работает 13 педагогов, на базе школы работают 3 кружка от районного дома детского творчества и еще учащиеся школы посещают кружки в сельском Доме культуры. Работу по организации внеурочной деятельности мы начали с анализа материально-технической базы школы, кадровых и финансово-экономических условий, научно-методического обеспечения.

Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для ее реализации принята модель дополнительного образования.

Школьные ресурсы.

Материально-техническое обеспечение. Содержательное и методическое  обеспечение занятий  внеурочной деятельностью детей  оформляется следующим образом  (утверждённая программа внеурочной деятельности, оформленный журнал посещаемости).

Для реализации внеурочной деятельности педагоги  нашего образовательного учреждения могут использовать  программы, разработанные педагогами образовательного учреждения и получившие положительную экспертную оценку различного уровня:

- педагогического совета школы;

- школьного методического объединения учителей-предметников;

Для реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия: занятия в школе проводятся в одну смену, все кабинеты начальных классов  располагаются на одном этаже (на первом).

Для организации внеурочной деятельности школа располагает спортивным залом со спортивным инвентарем для младших школьников, музыкальной аудио- видео- техникой, библиотекой,  игровой площадкой.

Школа располагает  кабинетом, оборудованными компьютерной техникой, подключенными к локальной сети Интернет. В кабинете информатики имеются 6 компьютеров, мультимедийный проектор, экран.

Кадровый потенциал: внеурочную деятельность по направлениям ведут педагоги школы,  которые прошли курсовую подготовку по введению ФГОС, педагоги дополнительного образования , ДЮСШ, ДК, инспектор по охране прав детства.

По финансово-экономическому положению: в школе имеется достаточное количество учебной и справочной литературы, все учащиеся обеспечены учебниками на 100%.

Содержание  занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) .