141588
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспектыМодель обучения «Смена рабочих зон»

Модель обучения «Смена рабочих зон»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Модель обучения «Смена рабочих зон».

Предварительно педагог осуществляет деление класса на три группы – это обязательное требование. Деление может происходить не только в зависимости от уровня усвоения материала, но и от педагогических целей, особенностей развития, психики и здоровья каждого ребенка. Для каждой группы учитель выстраивает индивидуальный маршрут. В идеале класс можно разделить на зоны: зона работы с учителем, зона групповой работы, зона on-line, в каждой из которых занимается отдельная группа. И тогда первая группа, например, начинает работать с учителем, вторая в это время находится в зоне групповой работы, третья работает on-line с электронным образовательным ресурсом (на примере контента «Телешкола» ) за компьютерами по схеме 1:1 и т.д. Каждая группа учащихся должна поработать в трех указанных зонах, перемещаясь между ними в течение урока.

Приведем пример маршрутных листов для групп учащихся, разработанных для проведения урока информатики в 6 классе по теме «Алгоритм - модель деятельности исполнителя» (УМК Босова Л. Л., Босова А. Ю.)

1. Зона on-line

1) Перейдите на открытый ЦОР “Алгоритм - модель деятельности исполнителя алгоритмов”  на индивидуальных компьютерах.

2) Пользуясь теоретическим материалом образовательного ресурса, познакомьтесь с понятиями “исполнитель”, “типы исполнителей”, “алгоритм”.

3) Выполните ЗАДАНИЯ, предлагаемые в открытом ЦОРе.

4) Придумайте направление для алгоритма, который будет отражать деятельность учеников в изучении тем по другим предметам.

2. Зона групповой работы

Обсудите в группе и выполните в рабочих тетрадях следующие задания:

1) Определите типы исполнителей в предложенных ситуациях (см. вкладку ЗАДАНИЯ, указанного ЦОРа).

2) Составьте алгоритм, который будет отражать деятельность учеников в изучении учебных тем по другим предметам.

3. Зона работы с учителем

Обсуждение задания, которое выполняли в группе, ответы на вопросы учителя.

Например:

1. Любое ли описание последовательности действий будет алгоритмом?

2. Что такое исполнитель? Исполнитель алгоритмов – это кто или что?

3. Какие выделяют типы исполнителей? В чем состоит разница между ними?

4. Может ли человек выступать в роли исполнителя?

5. Что такое среда исполнителя?

6. Что такое СКИ - система команд исполнителя?

7. Какие элементы входят в схему УПРАВЛЕНИЯ? Приведите примеры.

8. Как называется алгоритм, записанный по правилам понятного исполнителю-компьютеру языка?

9. Какие средства вы использовали для выполнения определённых заданий?


Краткое описание документа:

Предварительно педагог осуществляет деление класса на три группы – это обязательное требование. Деление может происходить не только в зависимости от уровня усвоения материала, но и от педагогических целей, особенностей развития, психики и здоровья каждого ребенка. Для каждой группы учитель выстраивает индивидуальный маршрут. В идеале класс можно разделить на зоны: зона работы с учителем, зона групповой работы, зона on-line, в каждой из которых занимается отдельная группа. И тогда первая группа, например, начинает работать с учителем, вторая в это время находится в зоне групповой работы, третья работает on-line с электронным образовательным ресурсом (на примере контента «Телешкола» ) за компьютерами по схеме 1:1 и т.д. Каждая группа учащихся должна поработать в трех указанных зонах, перемещаясь между ними в течение урока.

Общая информация

Номер материала: 157295

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.