697758
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеПрезентацииМодели самоуправления в образовательном учреждении (презентация)

Модели самоуправления в образовательном учреждении (презентация)

библиотека
материалов
Модели самоуправления в образовательном учреждении
При организации самоуправления рекомендуется опираться на следующие приоритет...
Структура модели - система взаимосвязанных блоков, которые позволяют полно оп...
В соответствии с представленными выше принципами и подходами существующие в н...
"Школьный Совет" – административная модель самоуправления
Организационный блок модели "Школьный совет"
"Ньюландия" – игровая модель самоуправления
Организационный блок модели "Ньюландия" Высший уровень. Образовательное учреж...
День дублера" – раздельная административно-игровая модель самоуправления
Организационный блок модели "День дублера"
"Демократическая республика" – совмещенная административно-игровая модель сам...
Организационный блок модели "Демократическая республика"
Функции педагогов общеобразовательного учреждения по развитию ученического са...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Модели самоуправления в образовательном учреждении
Описание слайда:

Модели самоуправления в образовательном учреждении

2 слайд При организации самоуправления рекомендуется опираться на следующие приоритет
Описание слайда:

При организации самоуправления рекомендуется опираться на следующие приоритетные принципы свободный выбор общеобразовательным учреждением модели ученического самоуправления исходя из своей специфики и имеющихся традиций; ориентация на личностные и коллективные интересы, потребности, способности всех участников образовательного процесса (обучающихся, педагогов, родителей); деятельностная основа ученического самоуправления, позволяющая направлять энергию подрастающего поколения на социально полезные дела; тесное взаимодействие общеобразовательного учреждения с органами местного самоуправления.

3 слайд Структура модели - система взаимосвязанных блоков, которые позволяют полно оп
Описание слайда:

Структура модели - система взаимосвязанных блоков, которые позволяют полно описать данную модель, представив ее сущность и специфику Блок целеполагания - постановка цели, формулирование основных задач и определение путей их решения в ходе реализации модели ученического самоуправления. Позиционный блок - общая схема основных структурных элементов самоуправления с указанием их взаимосвязей с педагогическим и родительским самоуправлением. Организационный блок - выделение уровней субъектов самоуправления (индивидуальный уровень, уровень первичного коллектива (класс), уровень ученического коллектива школы и т.д.) с описанием возможностей каждого. Нормативный блок - перечень и краткая характеристика основных нормативных документов, необходимых и достаточных для эффективного функционирования данной модели. Содержательный блок - позволяет выделить системообразующую деятельность и описать основное содержание Технологический блок - раскрывает возможные формы работы участников ученического самоуправления в процессе их деятельности.

4 слайд В соответствии с представленными выше принципами и подходами существующие в н
Описание слайда:

В соответствии с представленными выше принципами и подходами существующие в настоящее время модели самоуправления общеобразовательных учреждений и формы вовлечения участников образовательного процесса в самоуправление можно сгруппировать следующим образом Административная модель (условное название «Школьный совет») - это формально-правовое самоуправление, основанное на требованиях законодательных и локальных актов. С помощью этой модели школьники реализуют свои гражданские права на участие в управлении делами общеобразовательного учреждения и местного сообщества. Игровая модель (условное название «Ньюландия») - самоуправление, основанное на соблюдении всех законодательных и нормативных актов Российской Федерации, гармонично вписанных в правила игры, моделирующей деятельность основных структур государства, местного сообщества, общеобразовательного учреждения. Раздельная административно-игровая модель (условное название «День дублера») - это сочетание двух первых моделей с преимущественным использованием возможностей формально-правового самоуправления и включением игровой практики в виде замещения должностей педагогов школьниками. Совмещенная административно-игровая модель (условное название «Демократическая республика») - это сочетание двух первых моделей, но с преимущественным использованием возможностей игровой технологии, когда в игровой процесс включаются все участники образовательного процесса (ученики, учителя, родители).

5 слайд "Школьный Совет" – административная модель самоуправления
Описание слайда:

"Школьный Совет" – административная модель самоуправления

6 слайд Организационный блок модели "Школьный совет"
Описание слайда:

Организационный блок модели "Школьный совет"

7 слайд "Ньюландия" – игровая модель самоуправления
Описание слайда:

"Ньюландия" – игровая модель самоуправления

8 слайд Организационный блок модели "Ньюландия" Высший уровень. Образовательное учреж
Описание слайда:

Организационный блок модели "Ньюландия" Высший уровень. Образовательное учреждение Президент ————————— Парламент(однопалатный из представителей детей и взрослых) ————————————————————— Правительство– исполнительная власть иСуд– судебная власть ———————————————————————————— Министерства по направлениям деятельности III-й уровень. Коллективный субъект образовательного процесса Общественные организации ("партии") ——————— Педагогическая фракция в Парламенте ——————— Фирмы, компании Общественные организации ("партии") ———————— Ученическая фракция в Парламенте ——————— Смешанные фирмы, компании Родительская фракция в Парламенте II-й уровень. Первичный коллектив образовательного процесса Общественные организации ("партии") ————— Фирмы, компании Общественные организации ("партии") ——————— Фирмы, компании Участите в работе общественных организаций ("партий") —————— Участие в работе фирм, компаний I-й уровень. Отдельный участник образовательного процесса По собственному желанию равноправные граждане ————— Как правило, консультанты различных государственных структур и частных компаний По собственному желанию равноправные граждане ——————— Как правило, самые активные участники, имеющие все гражданские права По собственному желанию равноправные граждане —————— Как правило, консультанты различных государственных структур и частных компаний Педагоги Школьники Родители

9 слайд День дублера" – раздельная административно-игровая модель самоуправления
Описание слайда:

День дублера" – раздельная административно-игровая модель самоуправления

10 слайд Организационный блок модели "День дублера"
Описание слайда:

Организационный блок модели "День дублера"

11 слайд "Демократическая республика" – совмещенная административно-игровая модель сам
Описание слайда:

"Демократическая республика" – совмещенная административно-игровая модель самоуправления

12 слайд Организационный блок модели "Демократическая республика"
Описание слайда:

Организационный блок модели "Демократическая республика"

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Функции педагогов общеобразовательного учреждения по развитию ученического са
Описание слайда:

Функции педагогов общеобразовательного учреждения по развитию ученического самоуправления Директор общеобразовательного учреждения отвечает за разработку стратегии воспитательного процесса, включая деятельность ученического самоуправления, регулирует процессы создания правовой базы и материально-технического обеспечения. Заместитель директора по воспитательной работе принимает активное участие в разработке концепции и программы развития ученического самоуправления, занимается вопросами методического обеспечения и обучения актива школьников. Кроме того, в его компетенцию входит консультирование органов ученического самоуправления по всему кругу вопросов. Старший вожатый (педагог-организатор) занимается практическими вопросами, поддерживая органы ученического самоуправления как на уровне общеобразовательного учреждения, так и на уровне первичных коллективов. В его функционал входит координирование деятельности детских и молодежных общественных объединений, их взаимодействие с ученическим самоуправлением. Классный руководитель, способен оказать поддержку своим коллегам в реализации принципов самоуправления в различных сферах школьной жизни (организация досуга, спорт, СМИ и т.д.). Педагог-психолог может помочь выявить лидерские, организаторские способности детей, организовать постоянно действующую систему психологической поддержки активистов самоуправления; консультировать педагогов и администрацию по различным проблемам, возникающим в процессе организации ученического самоуправления. Учитель-предметник консультирует школьников по профилю своего предмета, например при подготовке нормативных актов.

Краткое описание документа:

Развитие ученического самоуправления входит в компетенцию органов образования в соответствии с пунктом 4 статьи 50 Закона РФ «Об образовании».

 

Основное предназначение ученического самоуправления- удовлетворять индивидуальные потребности обучающихся, направленные прежде всего на защиту их гражданских прав и интересов, участие в решении насущных проблем общеобразовательного учреждения. Участие обучающихся в ученическом самоуправлении способствует формированию более четкой и осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим, позволяет повысить социальную компетенцию, развивает социальные навыки поведения и установки на самостоятельное принятие решений в проблемных социальных ситуациях.

Общая информация

Номер материала: 288677

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.