Моделирование деятельности практического психолога по организации и проведению диагностической и коррекционной работы

• 1 слайд

  
  
  Моделирование деятельности практического психолога по организации и проведению диагностической и коррекционной работы
  

• 2 слайд

  
  Задачи и функции
  практического психолога
  в работе с детьми
  раннего возраста
  

• 3 слайд

  Основной задачей работы практического психолога
  в детском саду
  является создание условий, способствующих сохранению и укреплению психологического здоровья детей, гармоничного развития в условиях дошкольного образовательного учреждения.
  

• 4 слайд

  Цель работы психолога
  с детьми раннего возраста –
  
  обеспечение успешной адаптации к условиям дошкольного учреждения,
  социализации и
  формирования психических процессов.
  

• 5 слайд

  Работа осуществляется по нескольким направлениям :
  - Сопровождение режимных моментов.
  - Игровые взаимодействия с детьми и родителями.
  - Психолого-педагогическая диагностика.
  - Консультирование воспитателей.
  - Консультирование родителей
  

• 6 слайд

  Сопровождение процесса адаптации – наблюдения за течением адаптации детей
  в различные режимные моменты:
  В группе
  

• 7 слайд

  На прогулке
  

• 8 слайд

  За игровой
  деятельностью
  

• 9 слайд

  приема пищи
  Во время умывания,
  

• 10 слайд

  и сна
  

• 11 слайд

  Игровые взаимодействия
  с детьми
  

• 12 слайд

  ИГРОВЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЛИТЕЛЬНОСТЬЮ 10-20 МИНУТ ПРОВОЯТСЯ
  1 РАЗ В НЕДЕЛЮ.
  
  КАЖДОЕ ИЗ ЗАНЯТИЙ ПОВТОРЯЕТСЯ ПО НЕСКОЛЬКО РАЗ, ЧТОБЫ ДЕТИ ЗАПОМНИЛИ СЛОВА ПОТЕШЕК И ПЕСЕНОК, ПРАВИЛА ИГР. ДЕТИ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА ЛЮБЯТ ПОВТОРЕНИЯ, ЗНАКОМЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ВОСПРИНИМАЮТСЯ ИМИ ЛЕГЧЕ. ОНИ ВЫПОЛНЯЮТ ИХ С БОЛЬШИМ ИНТЕРЕСОМ И РАДОСТЬЮ.
  
  

• 13 слайд

  Цель занятий:
  Создание положительного эмоционального настроя в группе;
  Снятие эмоционального и мышечного напряжения;
  Развитие умения действовать соответственно правилам игры;
  
  

• 14 слайд

  Развитие координаций движений, общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле;
  Развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размера предмета), внимания, речи и воображения, творческих способностей.
  Снижение импульсивности, повышенной двигательной активности;
  Развитие коммуникативных навыков, учить устанавливать контакт друг с другом.
  

• 15 слайд

  Игровые взаимодействия
  с родителями и детьми
  Путешествие к Зайке
  

• 16 слайд

  
  
  
  Психолого-педагогическая диагностика включает:
  
  Наблюдения за формированием навыков:
  - игры;
  - самообслуживание;
  - общение;
  - конструирование.
  Диагностику развития психических процессов
  Развитие общей моторики.
  Диагностика развития:речи, внимания, памяти, восприятия.