Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Презентации / Моделирование предметно-развивающей среды кабинета (мастерской)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Моделирование предметно-развивающей среды кабинета (мастерской)

библиотека
материалов
Моделирование предметно-развивающей среды кабинета (мастерской) Выполнила : К...
Спецификация кабинета составляется исходя из целей современного образования и...
Анализ Федерального государственного образовательного стандарта общего образо...
Наличие оборудованного рабочего места учителя способствует созданию и использ...
Рабочее место учителя может быть также использовано для размещения и сохранен...
В классном кабинете есть зона для учебных занятий которая представлена не тол...
Трансформация стандартных парт проводится в соответствии с использованием раз...
Центральная стена учебного кабинета постоянно находится в поле зрения учащихс...
Задняя стена учебного кабинета неудобна для восприятия, по­этому вдоль нее об...
Боковая стена (против окон) тоже весьма информативна. На ней могут быть разме...
Стена с оконными проемами не должна использоваться ни по значению цветового р...
Информационная зона в кабинетах школы должна обеспечить доступ субъектов обра...
Поисково-исследовательская зона учебного кабинета представляет возможность шк...
В учебном кабинете следует предусмотреть место для отдыха учащихся или заняти...
Игровое пространство это : спортивный зал, рекреационные помещения, игровые к...
Принцип «половых и возрастных» различий реализует возможность для девочек и м...
Зона двигательной активности позволяет сделать ориентацию на игровые методы о...
Зонирование учебного кабинета способствует развитию личности учащегося на осн...
Детско-взрослая общность является фактором воспитания и развития субъектности...
Традиционная деятельность учителя Подготовка к уроку Учитель пользуется жестк...
Формы взаимодействия с родителями.
Контролируемый допуск участников образовательного процесса к информационным...
Процедуры , обеспечивающие связь общего и дополнительного образования.
Система контроля(в т. ч. оценки УУД) Основное содержание оценки метапредметны...
Условия для профессионального развития педагогических кадров.
Вариативные формы внеурочной деятельности.
При организации внеурочной деятельности в условиях реализации федерального го...
ЛИТЕРАТУРА: 1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального...
Моделирование предметно-развивающей среды кабинета (мастерской) п. Новополтав...
29 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Моделирование предметно-развивающей среды кабинета (мастерской) Выполнила : К
Описание слайда:

Моделирование предметно-развивающей среды кабинета (мастерской) Выполнила : Коврикова Валентина Васильевна Специальность: Педагог дополнительного образования . Учитель технологии. МБОУ ПОСЕЛКОВАЯ СОШ Поселок Новополтавский Азовского района Ростовской области 2016 год.

№ слайда 2 Спецификация кабинета составляется исходя из целей современного образования и
Описание слайда:

Спецификация кабинета составляется исходя из целей современного образования и учитываются следующие аспекты: - - природа сообразность обучения школьников (организация опыта чувственного восприятия, наглядность обучения); - создание материально-технической поддержки процесса обучения, развития и воспитания школьников (расширение знаний, развитие мышления, речи, воображения, формирование коммуникативных, художественных, трудовых и других умений и т.п.); - создание условий для организации практической деятельности школьников (наблюдений, опытов, моделирования, труда в уголке природы и пр.), а также элементарной художественной деятельности (рисования, конструирования, музицирования, театральной деятельности и др.).

№ слайда 3 Анализ Федерального государственного образовательного стандарта общего образо
Описание слайда:

Анализ Федерального государственного образовательного стандарта общего образования  позволили нам представить функциональные зоны кабинета: рабочая зона для учителя, учебная, поисково-исследовательская (естественно-научная лаборатория, мастерские), информационная, игровая и рекреационная зоны, зона для индивидуальных занятий в учебных кабинетах образовательного учреждения.

№ слайда 4 Наличие оборудованного рабочего места учителя способствует созданию и использ
Описание слайда:

Наличие оборудованного рабочего места учителя способствует созданию и использованию информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео сопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет  и др.).

№ слайда 5 Рабочее место учителя может быть также использовано для размещения и сохранен
Описание слайда:

Рабочее место учителя может быть также использовано для размещения и сохранения материалов образовательного процесса, в том числе — работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов.

№ слайда 6 В классном кабинете есть зона для учебных занятий которая представлена не тол
Описание слайда:

В классном кабинете есть зона для учебных занятий которая представлена не только партами, но и конторками, за которыми ребенок может заниматься стоя, тем самым, снимая статическое напряжение. В учебной зоне расположены разноуровневые парты, согласно требованиям СанПиНа.

№ слайда 7 Трансформация стандартных парт проводится в соответствии с использованием раз
Описание слайда:

Трансформация стандартных парт проводится в соответствии с использованием различных форм работы, либо парты постоянно стоят таким образом, что это позволяет использовать на уроке различные формы работы детей (фронтальную, подгрупповую, парную, индивидуальную и т.п.).

№ слайда 8 Центральная стена учебного кабинета постоянно находится в поле зрения учащихс
Описание слайда:

Центральная стена учебного кабинета постоянно находится в поле зрения учащихся. Но она не должна быть «перегруженной», иначе информация теряется. Например, в кабинете математики над доской могут висеть 3—5 портретов великих математиков (разумеется, с фамилиями и датами их жизни) и «золотые» правила математики — формулы и постулаты.

№ слайда 9 Задняя стена учебного кабинета неудобна для восприятия, по­этому вдоль нее об
Описание слайда:

Задняя стена учебного кабинета неудобна для восприятия, по­этому вдоль нее обычно размещают шкафы с дидактическими материалами и техническими средствами обучения. Возможность доступа к разным образовательным источникам.

№ слайда 10 Боковая стена (против окон) тоже весьма информативна. На ней могут быть разме
Описание слайда:

Боковая стена (против окон) тоже весьма информативна. На ней могут быть размещены блоки информации по разделам учебной дисциплины, а при отсутствии кабинетной системы обучения (кабинеты закреплены за классами) - классная стенная газета,«День именинника» и т. п.

№ слайда 11 Стена с оконными проемами не должна использоваться ни по значению цветового р
Описание слайда:

Стена с оконными проемами не должна использоваться ни по значению цветового решения интерьера учебного кабинета (класса), и его информативности.

№ слайда 12 Информационная зона в кабинетах школы должна обеспечить доступ субъектов обра
Описание слайда:

Информационная зона в кабинетах школы должна обеспечить доступ субъектов образовательного процесса (педагогов, обучающихся и их родителей) к учебникам и учебникам с электронными приложениями, являющимися их  составной  частью, учебно-методической литературе и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы общего образования .

№ слайда 13 Поисково-исследовательская зона учебного кабинета представляет возможность шк
Описание слайда:

Поисково-исследовательская зона учебного кабинета представляет возможность школьникам проводить эксперименты, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения.

№ слайда 14 В учебном кабинете следует предусмотреть место для отдыха учащихся или заняти
Описание слайда:

В учебном кабинете следует предусмотреть место для отдыха учащихся или занятий по интересам во внеурочное время и во время перемен.

№ слайда 15 Игровое пространство это : спортивный зал, рекреационные помещения, игровые к
Описание слайда:

Игровое пространство это : спортивный зал, рекреационные помещения, игровые комнаты, актовый зал, живые уголки, зимние сады, игровые комнаты для детей младшего школьного возраста, помещения для творчества, библиотека, школьный музей и пр.

№ слайда 16 Принцип «половых и возрастных» различий реализует возможность для девочек и м
Описание слайда:

Принцип «половых и возрастных» различий реализует возможность для девочек и мальчиков проявлять свои склонности в соответствии с принятыми в обществе нравственными нормами. Педагоги мало значения придают созданию эстетики «полового воспитания» в интерьерах образовательного учреждения: туалетных комнат, зон отдыха, мастерских и кабинетах домоводства, раздевалках в актовых залах, спортзалах и бассейнах и др.

№ слайда 17 Зона двигательной активности позволяет сделать ориентацию на игровые методы о
Описание слайда:

Зона двигательной активности позволяет сделать ориентацию на игровые методы обучения и обеспечить игры на полу и активные движения, (что так характерно для базового этапа обучения).

№ слайда 18 Зонирование учебного кабинета способствует развитию личности учащегося на осн
Описание слайда:

Зонирование учебного кабинета способствует развитию личности учащегося на основе освоения способов деятельности, адаптации к условиям обучения, раскрытию и развитию способностей обучающихся, повышению их уровня культуры . Возможность пространственной трансформации помещений в соответствии с образовательными задачами.

№ слайда 19 Детско-взрослая общность является фактором воспитания и развития субъектности
Описание слайда:

Детско-взрослая общность является фактором воспитания и развития субъектности юношества, если она: -проявляет благоприятный подвижный баланс эмоциональных связей и рациональных отношений, характерный для событийной общности; -создает пространство для позиционного открытого взаимодействия участников, творческого самовыражения в позиции, в деятельности; -стимулирует индивидуальную и совместную рефлексию, актуализирующую и развивающую субъектные качества юношества; позиция взрослого в детско-взрослой общности,- - выстроена в логике содействия.

№ слайда 20 Традиционная деятельность учителя Подготовка к уроку Учитель пользуется жестк
Описание слайда:

Традиционная деятельность учителя Подготовка к уроку Учитель пользуется жестко структурированным конспектом урока При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации Основные этапы урока Объяснение и закрепление учебного материала. Большое количество времени занимает речь учителя Главная цель учителя на уроке Успеть выполнить все, что запланировано Формулирование заданий для обучающихся (определение деятельности детей) Формулировки: решите, спишите, сравните, найдите, выпишите, выполните и т. д. Форма урока Преимущественно фронтальная Нестандартное ведение уроков Взаимодействие с родителями обучающихся Происходит в виде лекций, родители не включены в образовательный процесс Образовательная среда Создается учителем. Выставки работ обучающихся Результаты обучения Предметные результаты Нет портфолио обучающегося Основная оценка – оценка учителя Важны положительные оценки учеников по итогам контрольных работ. Ритуалы и традиции во внеурочной деятельности. Совместное творчество детей, педагогов и родителей. Участие во внеклассных мероприятиях, выставках, конкурсах, фестивалях изобразительного и декоративно- прикладного искусства.

№ слайда 21 Формы взаимодействия с родителями.
Описание слайда:

Формы взаимодействия с родителями.

№ слайда 22 Контролируемый допуск участников образовательного процесса к информационным
Описание слайда:

Контролируемый допуск участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам.

№ слайда 23 Процедуры , обеспечивающие связь общего и дополнительного образования.
Описание слайда:

Процедуры , обеспечивающие связь общего и дополнительного образования.

№ слайда 24 Система контроля(в т. ч. оценки УУД) Основное содержание оценки метапредметны
Описание слайда:

Система контроля(в т. ч. оценки УУД) Основное содержание оценки метапредметных результатов на ступени общего образования строится вокруг умения учиться. Уровень сформированности метапредметных результатов может быть качественно оценен и измерен в результате следующих действий: -выполнения специально сконструированных диагностических задач, направленных на оценку уровня сформированности конкретного вида универсальных учебных действий; -выполнения учебных и учебно–практических задач средствами учебных предметов; - выполнения комплексные задания на межпредметной основе. Все три варианта оценки (изменения) широко представлены в УМК«^ Перспективная начальная школа» в каждом учебном предмете. В итоговой оценке должны быть выделены две составляющие:  ● результаты промежуточной аттестации обучающихся, отражающие динамику их индивидуальных образовательных достижений, продвижение в достижении планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования; ● результаты итоговых работ, характеризующие уровень освоения обучающимися основных формируемых способов действий в отношении опорной системы знаний, необходимых для обучения на следующей ступени общего образования.

№ слайда 25 Условия для профессионального развития педагогических кадров.
Описание слайда:

Условия для профессионального развития педагогических кадров.

№ слайда 26 Вариативные формы внеурочной деятельности.
Описание слайда:

Вариативные формы внеурочной деятельности.

№ слайда 27 При организации внеурочной деятельности в условиях реализации федерального го
Описание слайда:

При организации внеурочной деятельности в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования необходимо опираться на следующие нормативные документы: -Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: Приложение «ФГОСТ НОО»: М. Просвещение , 2009. — «Стандарты второго поколения». – Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»; – Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 6 октября 2009 г. № 373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года № 15785); – Приказ Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 г № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» (зарегистрирован в Минюсте 04 февраля 2011 г. № 19707); – Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 г. № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 4 февраля 2011 г., регистрационный № 19707).; – Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; – Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования».

№ слайда 28 ЛИТЕРАТУРА: 1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального
Описание слайда:

ЛИТЕРАТУРА: 1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: Приложение «ФГОСТ НОО»: М. Просвещение , 2009. — «Стандарты второго поколения». 2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. сост.Е.С.Савинов/, - 2-е изд.,перераб. – М.: Просвещение.2010г -204с. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 978-09-022564-9. 3.УМК «Перспективная школа». М.: Издательство Академкнига/ Учебник, - 2010г 4.Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действияк мысли / под ред. А. Г. Асмолова.— М.: Просвещение, 2008. 5.Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. — М.: Просвещение, 2009. 6.Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли / Под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. 7.Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе /Под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2010. 8.Пред школа нового поколения. Концептуальные основы и программы / Сост. Р.Г. Чуракова. – М.: Академкнига/Учебник, 2010.

№ слайда 29 Моделирование предметно-развивающей среды кабинета (мастерской) п. Новополтав
Описание слайда:

Моделирование предметно-развивающей среды кабинета (мастерской) п. Новополтавский 2016 год.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Спецификация кабинета составляется исходя из целей современного образования и учитываются следующие аспекты:

- природа сообразность обучения школьников (организация опыта чувственного восприятия, наглядность обучения);

- создание материально-технической поддержки процесса обучения, развития и воспитания школьников (расширение знаний, развитие мышления, речи, воображения, формирование коммуникативных, художественных, трудовых и других умений и т.п.);

- создание условий для организации практической деятельности школьников (наблюдений, опытов, моделирования, труда в уголке природы и пр.), а также элементарной художественной деятельности (рисования, конструирования, музицирования, театральной деятельности и др.).

Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров1058
Номер материала ДВ-309902
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх