Инфоурок / Другое / Презентации / "Модернизация образования:школа в инновационном поиске"

"Модернизация образования:школа в инновационном поиске"

библиотека
материалов
Актуальность темы. «Три пути у человека, чтобы разумно поступать: первый, сам...
Современное российское общество находится в состоянии цивилизованного кризи...
1. ИННОВАЦИИ. Что же такое инновации? Инновация (лат. )- «обновление», «измен...
Новшество – идея, которая является для учителя новой, и не имеет значения, яв...
2. МОДЕРНИЗАЦИЯ. Модернизация (франц. «современный»). Модернизировать – делат...
В концепции модернизации подчёркивается, что для достижения новых целей нео...
3.Компетенции. 		Стратегия модернизации образования основывается на «компетен...
Образовательные компетенции обусловлены личностно-деятельностным подходом к...
Образовательные компетенции относятся не ко всем видам деятельности, в кото...
Введение понятия образовательных компетенций в нормативную и практическую с...
Проектируемое на данной основе образование будет обеспечивать не только раз...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Актуальность темы. «Три пути у человека, чтобы разумно поступать: первый, сам
Описание слайда:

Актуальность темы. «Три пути у человека, чтобы разумно поступать: первый, самый благородный, - размышление, второй,- самый лёгкий,- подражание, третий, самый горький, - опыт.» Конфуций Общество предъявляет к системе образования разнообразные требования: полноценное развитие личности и качественное обучение, обеспечение безопасности учащихся и профессиональная подготовка. Социальный заказ к системе образования сформулирован в Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года: общеобразовательной школе необходимо сформировать у школьников способность к успешной социализации в обществе, активной адаптации на рынке труда.

№ слайда 3 Современное российское общество находится в состоянии цивилизованного кризи
Описание слайда:

Современное российское общество находится в состоянии цивилизованного кризиса. Это наиболее подходящий период для новаций, так как неустойчивость социальной системы есть условие для изменений. Следовательно, инновационные процессы являются условием выхода общества из кризисного состояния, в том числе системы образования. Анализ образовательного пространства страны показывает, что в нём происходят инновационные процессы: Появились новые виды и типы школ; Массовая общеобразовательная школа работает по вариативным учебным планам и программам; Возникли новые учебные дисциплины. Однако в системе образования сложилось явное противоречие между инновационными процессами и классической, традиционной знаниево-просветительской парадигмой, сдерживающей, тормозящей эти процессы, что и обуславливает ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ.

№ слайда 4 1. ИННОВАЦИИ. Что же такое инновации? Инновация (лат. )- «обновление», «измен
Описание слайда:

1. ИННОВАЦИИ. Что же такое инновации? Инновация (лат. )- «обновление», «измене- ние», «введение новизны», «но- вовведение». Инновационный процесс – это процесс создания и использования новшества. Понятия «инновация» и «новшество» различны.

№ слайда 5 Новшество – идея, которая является для учителя новой, и не имеет значения, яв
Описание слайда:

Новшество – идея, которая является для учителя новой, и не имеет значения, является ли она новой объективно ( Роджерс Э.М.). Новшество – средство ( новый метод, ме- тодика, технология, программа (Сластенина В.А.) Инновация – процесс, который развивается по определённым этапам. Педагогическая инновация –образовательная деятельность, связанная с иной, чем в массовой практике, концепцией процесса становления личности ребёнка.

№ слайда 6 2. МОДЕРНИЗАЦИЯ. Модернизация (франц. «современный»). Модернизировать – делат
Описание слайда:

2. МОДЕРНИЗАЦИЯ. Модернизация (франц. «современный»). Модернизировать – делать современным, изменять в соответствии с современным уровнем, требованиями, вкусами, вводя разнообразные усовершенствования. Механизм модернизации требует: Ориентацию на гуманистическую парадигму образования (парадигм множество: знаниевая, личностно-ориентированная, развивающая, культуросообразная, поведенческая (правилосообразная), манипулятивная, индивидуально-личностная); Нового типа педагогического мышления; Новых способов преобразования действительности; Новых целей образования. ( «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года».)

№ слайда 7 В концепции модернизации подчёркивается, что для достижения новых целей нео
Описание слайда:

В концепции модернизации подчёркивается, что для достижения новых целей необходимы условия: разгрузка учебного материала; вариативность и личностная направленность системы общего образования; изменение методов и технологий обучения; развивающая направленность и возрастная адекватность образования; усиление роли проектной деятельности.

№ слайда 8 3.Компетенции. 		Стратегия модернизации образования основывается на «компетен
Описание слайда:

3.Компетенции. Стратегия модернизации образования основывается на «компетентностном» подходе, т.е. необходимо в основу обновлённого содержания образования положить «ключевые компетенции». Компетентности – это предметные сферы развития ребёнка (Сериков В.В.). Компетентности – личностные качества и характеристики (Саранов А.М.). Ключевые компетенции – требования образовательной подготовки (Кузибецкий А.Н.). Компетенции – система универсальных ЗУНов, опыт самостоятельной деятельности и личного участия.

№ слайда 9 Образовательные компетенции обусловлены личностно-деятельностным подходом к
Описание слайда:

Образовательные компетенции обусловлены личностно-деятельностным подходом к образованию, поскольку относятся исключительно к личности ученика и проявля- ются, а также проверяются только в процессе выполнения им определённым образом составленного комплекса действий. Компетенция ( в переводе с латинского) означает круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлён, обладает познаниями и опытом.

№ слайда 10 Образовательные компетенции относятся не ко всем видам деятельности, в кото
Описание слайда:

Образовательные компетенции относятся не ко всем видам деятельности, в которых участвует человек, а только к тем, которые охватывают основные образовательные области и учебные предметы. Такие компетенции отражают предметно- деятельностную составляющую общего образования и призваны обеспечивать комплексное достижение его целей. Формирование компетенций происходит средствами содержания образования. В итоге у ученика развиваются способности и появляются возможности решать в повседневной жизни реальные проблемы – от бытовых до производственных и социальных. Поэтому в учебном процессе большую роль играют дисциплины, обеспечивающие успешную социализацию обучающихся.

№ слайда 11 Введение понятия образовательных компетенций в нормативную и практическую с
Описание слайда:

Введение понятия образовательных компетенций в нормативную и практическую составляющую образования позволяет решать проблему, типичную для российской школы, когда ученики могут хорошо овладеть набором теоретических знаний , но испытывают значительные трудности в деятельности, требующей использования этих знаний для решения конкретных задач или проблемных ситуаций. Поэтому, важным, в инновационном процессе является – формирование опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся.

№ слайда 12 Проектируемое на данной основе образование будет обеспечивать не только раз
Описание слайда:

Проектируемое на данной основе образование будет обеспечивать не только разрозненное предметное, но и целостное коммпетентностное образование. Образовательные компетенции ученика будут играть многофункциональную метапредметную роль, проявляющуюся не только в школе, но и в семье, в кругу друзей, в будущих производственных отношениях, а в этом и заключается главная задача модернизации образования.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цель работы:повышение общекультурного уровня педагога.

Планируемый результат: презентация предназначена для методических объединений начальных классов.

Тема выбрана не случайно:

1.Она актуальна и согласуется с процессами,происходящими в системе образования,с концепцией модернизации российского образования на период до 2020 года.

2.Инновационный поискшколы основан на опытно-экспериментальной работе,организация которойвызывает затруднения,вопросы,проблемы,требующие решения.

3.В рамках реализациирешений предыдущих методических объединений и подводятся итоги.

Общая информация

Номер материала: 153186

Похожие материалы