Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Модифицированная программа дополнительного образования детей "Веселая палитра"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Модифицированная программа дополнительного образования детей "Веселая палитра"

библиотека
материалов

Муниципальное казенное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр дополнительного образования детей

Ипатовского района Ставропольского края




Рассмотрена на методическом совете

Протокол от «_____»_______2015г.



Принята на педагогическом совете

Протокол от «___»__________ 2015 г.

____



Утверждено

Директор МКОУ ДОД ЦДОД

Ипатовского района

В.Д. Гарькуша

Приказ от «___»_____ 2015 г. № _____





Рабочая общеобразовательная программа

дополнительного образования детей

«Веселая палитра»


Программа 2 года обучения

Возраст обучающихся – 5 – 13 лет




Болтунова Екатерина Владимировна,

педагог дополнительного образования

МКОУ ДОД ЦДОД Ипатовского района



г.Ипатово, 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Корни изобразительного искусства уходят в далекое прошлое. Человеку всегда хотелось запечатлеть прекрасное, все то, что удивляло и радовало его, останавливало взгляд.

Рисовать люди научились еще в глубокой древности. Им приходилось жить в пещерах, на стенах которых позднее и были найдены их первые рисунки.

Шли века, и в этом своем умении некоторые достигли высокого мастерства. Так постепенно развивалось изобразительное искусство, позволяющее посредством изображения не только рассказать об увиденном, но и выразить свои мысли и передать чувства.

Глядя на картины, невольно возникает вопрос: «Как художнику удается добиться их неповторимого создания? Нужно прилежно изучать законы: композиции, ритм, симметрию и асимметрию, освещенность, пропорции предметов их пространственные отношения. Понять, как воссоздаются линия, форма, цвет. И, наконец, чтобы и то, и другое было успешным, необходимо развивать природные способности, трудолюбие, без которых таланту не расцвести.

Изобразительное искусство в системе дополнительного образования способствует формированию художественной культуры учащихся, нравственных и эстетических ценностей детей, развивает изобразительные умения и навыки, активизирует творческие способности

Данная Программа имеет художественно-эстетическую направленность и является модифицированной, так как в нее введен курс «ассоциативного рисования», который позволяет обучать детей с шестилетнего возраста. В связи с современными требованиями и условиями в поддержке и развитии творчески одаренных детей программа помогает совершенствовать художественные и декоративно-оформительские навыки. ---

Программа направлена на развитие творческого потенциала ребенка в сотрудничестве с педагогом, через творческую работу при создании рисунков, сюжетных композиций, декоративно-прикладных изделий.

Данная Программа разработана с учетом инновационных методов, форм организации занятий, что эффективно влияет на реализацию программного материала:

  • занятия-дискуссии,

  • занятия-путешествия,

  • занятие-игра,

    • комбинированное занятие,

    • конкурсная программа,

    • тестирование,

    • выставка работ,

    • итоговые занятия,

    • практическое занятие,

  • экскурсия.


Актуальность настоящей программы заключается в том, что во главу угла поставлен ребёнок с его неосвоенными способностями. Педагог должен выявить эти способности развить их и направить в нужное русло. Отличительной особенностью данной Программы является то, что она формирует художественно-оформительские навыки, частично знакомит с дизайном, готовит детей к самореализации в процессе жизнедеятельности.

Дети 21 века мало обращают внимание на окружающую их красоту, природу, нравственный мир поступков и отношений. Современные технические средства, которыми дети увлечены, не позволяют полноценно ощутить всю красоту окружающего мира, отвлекая их от реальной жизни. Современных детей необходимо приобщить к миру прекрасного, через изобразительное искусство. Войдя в мир изобразительного искусства, ребенок учится передавать свои чувства посредством художественных образов, сюжетов, композиций, вкладывают в свои работы частицу своей души, что отражает его внутренний мир.

Цель Программы раскрыть творческий потенциал каждого ребёнка, создать условия для нравственного и художественно-эстетического развития личности, приобщить к ценностям национальной художественной культуры, создать условия для самореализации личности, его профессионального самоопределения.

Задачи данной программы:

Обучающие:

  • познакомить с истоками и развитием изобразительного искусства;

  • освоить знания по художественной грамоте;

  • научить свободному пользованию художественными принадлежностями при создании графических, живописных, декоративных и конструктивных творческих работ,

  • научить ребёнка элементарным художественным навыкам,

  • формирование элементарных знаний и умений по предмету (основы цветоведения, азы изобразительной грамоты, изображение простейших предметов, объектов, растений, животных, игрушек, сказочных героев, портрета человека по схеме или с помощью педагога).

Воспитательные:

  • формировать уважение к художественным ценностям;

  • воспитывать трудолюбие, аккуратность, целеустремленность;

  • воспитать стремление к сотрудничеству, сотворчеству и взаимопомощи при выполнении работ;

  • побудить к творчеству и самостоятельности,

  • формирование культуры поведения в коллективе.

Развивающие:

  • развивать образное мышление, фантазию, творческую активность,

  • вырабатывать художественно-эстетический вкус,

  • развивать самосознание,

  • раскрывать индивидуальные способности,

  • развитие мелкой моторики пальцев рук,

  • развитие внимания, памяти, образного мышления.

Возраст детей, участвующих в реализации Программы от 6 до 10 лет.

Сроки реализации Программы 2 года.

1 год – ознакомительный «Азбука рисования»

Объём программы 1 года обучения 144 часа;

- для воспитанников детского сада – 36 часов;

- для учащихся, занимающихся во внеурочное время по ФГОС – 72 часа.


2 год – художественно-развивающий «Радужный мир»

Объём программы 2 года обучения 216 часов;

- для учащихся, занимающихся во внеурочное время по ФГОС – 72 часа.


При разработке программы учитывались психолого-педагогические закономерности усвоения знаний и умений обучающихся.

При проведении занятий необходимо учитывать:

  • уровень знаний,

  • умений,

  • навыков детей,

  • индивидуальные особенности каждого обучающегося.

Данная Программа – это система, в которой обучающийся приобретает знания, умения и навыки, а педагог осуществляет мотивированное управление его обучением:

  • организует,

  • координирует,

  • консультирует,

  • контролирует.


Виды и формы контроля ЗУН учащихся:

  • вводный контроль (начальная диагностика) – собеседование, анкетирование,

  • текущий контроль - беседа в форме «вопрос – ответ», беседы с элементами викторины, конкурсные программы, контрольные задания, тестирование,

  • итоговый контроль (итоговая аттестация) – зачетная работа по теме, участие в районных, областных и всероссийских выставках, защита творческих проектов,

  • тематический,

  • предварительный,

  • устный,

  • индивидуальный.


Способы проверки ЗУН учащихся

  • начальная диагностика

  • итоговая аттестация

  • художественное тестирование


Формы подведения итогов реализации Программы

  • участие в конкурсах

  • участие в выставках работ

  • защита творческих работ и проектов

Условия реализации Программы

  1. Соблюдение правил техники безопасности при работе с канцелярскими принадлежностями (колющимися принадлежностями, клеящимися, красящимися веществами и т.д.)

  2. Наличие необходимых принадлежностей и инструментов (линейка, карандаш, альбом, ластик, краски, фломастеры, цветные карандаши, пастель, набор натуральных кисточек, баночка, палитра и т.д.)

  3. Специальная литература.

  4. Наглядно – иллюстративные и дидактические материалы (таблицы по цветоведению, схемы, раздаточный материал, наглядности)

  5. Методические разработки.

  6. Кабинет (просторное помещение, соответствующее санитарным нормам)


Инновационные технологии, используемые и предусмотренные программой

Здоровье сберегающие технологии:

  • Индивидуально – дифференцированный подход (снятие эмоциональной перегрузки, напряжения)

  • Дыхательная гимнастика (укрепление физического здоровья)

  • Игровые динамические паузы (снятие перегрузок, утомляемости)

  • Гимнастика для глаз (профилактика здоровья учащихся)

Образовательные технологии:

  • Технология развивающего обучения (активизация памяти, внимания, мышления)

  • Технология эффективности организации и управления образовательного процесса (дифференциация, индивидуализация обучения, выделение лидеров, групповое и коллективное обучение)

  • Проектная технология (активизация познавательной деятельности, развития, формирование личностных качеств)


Требования к уровню подготовки учащихся по данной Программе

В конце первого года учащиеся должны:

Знать

  • Историю изобразительного искусства

  • Основы цветоведения: цвета и их оттенки, сочетание цветов

  • Элементарные термины и понятия: рисунок, живопись, ассоциативное рисование, декоративно-прикладное искусство, композиция, натюрморт, пейзаж, портрет.

Уметь

  • Организовать свое рабочее место

  • Выполнять изображение предметов, объектов по схеме, инструктажу или по шаблону, трафарету, а также с натуры или ассоциативно

  • Гармонично сочетать цвета



В конце второго года учащиеся должны:

Знать:

  • законы композиции;

  • основы сюжета;

  • принципы дизайна и художественного оформления;

  • правила золотого сечения;

  • основные композиционные принципы создания творческого проекта;

  • правила коллективной и самостоятельной деятельности различные виды искусства;

  • истоки развития ИЗО;

  • ТБ на занятиях;

  • особенности симметрии и асимметрии;

  • особенности изображения животных;

  • особенности изображения листьев и деревьев;

  • основы цветоведения, виды и приёмы окрашивания бумаги;

  • этапы построения композиции;

  • основные элементы декоративной росписи.

Уметь:

  • самостоятельно создавать творческие работы и декоротивные изделия (изделия из Папье-Маше, барельефы, декоративные панно, роспись в замкнутом пространстве) и уметь их анализировать;

  • гармонично подбирать цветовую гамму в творческих работах;

  • работать по шаблонам;

  • применять теоретические знания на практике;

  • анализировать репродукции;

  • оформлять коллективную работу;

  • грамотно составлять композицию;

  • выполнять эскиз;

  • правильно передавать пропорции в изображении;

  • анализировать сюжет;

  • составлять узор;

  • получать различные оттенки при штриховании;

  • выполнять эскиз по памяти;

  • анализировать работу;

  • защищать творческую работу.



Методическое обеспечение программы

Инновационные технологии, используемые и предусмотренные Программой

Здоровьесберегающие технологии:

  • Индивидуально – дифференцированный подход (снятие эмоциональной перегрузки, напряжения)

  • Дыхательная гимнастика (укрепление физического здоровья)

  • Игровые динамические паузы (снятие перегрузок, утомляемости)

  • Гимнастика для глаз (профилактика здоровья обучающихся)


Образовательные технологии:

  • Технология развивающего обучения (активизация памяти, внимания, мышления)

  • Технология эффективности организации и управления образовательного процесса (дифференциация, индивидуализация обучения, выделение лидеров, групповое и коллективное обучение)

  • Технология интенсификации и активизации познавательной деятельности (игровые технологии, КМД, дебаты, дискуссии, создание ситуации успеха для творческого развития личности)

  • Проектная технология (активизация познавательной деятельности, развития, формирование личностных качеств)

-

Материально – техническое обеспечение Программы

Для реализации образовательной Программы необходимо иметь:

  • светлое просторное помещение;

  • у каждого ребенка есть рабочее место и набор необходимых художественных принадлежностей;

  • альбом;

  • карандаши простые ;

  • образцы изделий ДПИ;

  • инструктаж последовательного выполнения работы;

  • диагностические методики для определения уровня ЗУН и творческих способностей детей;

  • новые педагогические технологии в общеобразовательном процессе (сотрудничество педагога с обучающимися, создание ситуации успешности, взаимопомощи в преодолении трудностей, активизация творческого самовыражения).






































































Календарно тематический план

1 год обучения

Название тем

Количество часов

всего

теория

практика

1

Введение в образовательную программу. Знакомство с планом и режимом работы объединения «Весёлая палитра». Правила техники безопасности.

12

6.5

5.5

2

Основы цветоведения.

7

3,5

3.5

3

Ассоциативное изображение по цифрам.

7

3,5

3,5

4

Рисунок в замкнутом пространстве.

5

2,5

2,5

5

Композиция. Основы сюжетной композиции.

5

2,5

2,5

6

Коллективные творческие панно.

17

8,5

8,5

7

Весенние мотивы

5

2,5

2,5

8

Тематическое рисование и иллюстрирование.

12

5,5

6,5

9

Выставка, итоговое занятие

1

0,5

0,5

Итого

72

35,5

36,5






























Краткое содержание программы

В процессе работы по Программе «Весёлая палитра» обучающиеся знакомятся с элементарными основами изобразительного искусства. Дети учатся выполнять элементарные композиции с помощью педагога. В ходе занятий выполняются элементарные, простейшие изображения объектов и предметов, самостоятельно или с помощью педагога. Дети учатся гармонично сочетать цвета, применять традиционные приемы окрашивания при оформлении композиции.


Тема

Формы проведения

Всего

Теория

Практика

1 Введение в образовательную программу. Знакомство с планом и режимом работы объединения «Весёлая палитра». Правила техники безопасности.

1.1

Вводное занятие. История возникновения изобразительного искусства.

Занятие -рассказ

1

Рассказ об истории возникновения изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Инструктаж ТБ на занятиях.

-

1.2

Знакомство с художественными принадлежностями. Сказка о красках

Занятие - игра

1

Знакомство с худ-ми принадлежностями. Сказка о красках.

Выполнение ряда заданий по смешиванию цветов.

1.3

Радуга. Знакомство с цветом.

Рассказ - игра

1

Знакомство с разновидностями красок, их возможностями и цветовой палитрой.

Магия цвета на листке бумаги

1.4

Тепло – холодно. Оттенки времён года.

Практическое занятие - игра

1

Знакомство с разновидностями красок, их возможностями и цветовой палитрой.

Практическое применение красок на бумаге. Превращение красок.

1.5

Цветовая градация

Практическое занятие - игра

1

Цветовая игра

Растушёвка от насыщенного к тусклому.

1.6

«Удивительное рядом! Умей видеть и наблюдать». Осенние зарисовки.

Практическое занятие - игра

1

Рассказ об осени и его оттенках.

Магия цвета на листке бумаги

1.7

Как прекрасен этот мир! Зарисовки осеннего неба.

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ о небе, облаках и технике письма по мокрому.

Рисование по мокрому.


1.8

Виды и приёмы окрашивания бумаги

Занятие –беседа, практика

1

Беседа о видах бумаги и о приёмах её окрашивания.

Тонировка бумаги разными способами.

1.9

Гармония цветов в природе.

Занятие –беседа, практическая игра

1

Беседа о цвете, его свойстве и значение в природе.


Изобразить соединение цветов в природе. Игра «Дорисуйка»

1.10

Многообразие форм и цвета. Зарисовки осенних листьев.

Занятие –рассказ, практика

1

Показ листьев, рассказ об их форме и цвете.

Зарисовка формы и цвета одного из понравившихся листков.

1.11

«Дары осени». Зарисовки осенних овощей.

Комбинированный урок

1

Показ овощей, рассказ об их форме и цвете.

Зарисовка геометрических фигур и придание им объёма

1.12

Обобщающее занятие «Цвета осени».

Художественное тести рование

1

Повторение пройденного материала и закрепление его.

Зарисовка осеннего наброска.

2 Основы цветоведения.

2.1

Цвета радуги и получение оттенков

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ о цвете.

Работа по таблице.


Выполнение в цвете заранее приготовленного рисунка.

2.2

Что такое сюжет и сюжетная композиция?

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ о сюжете и о композиции, их значении в иллюстрации книг.

Выполнение иллюстрации к любимому сюжету из сказки.

2.3

Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Винни-Пух.

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ о форме и пропорции мульт героя.


Зарисовка мульт героя.

2.4

Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Пяточёк.

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ о форме и пропорции мульт героя.


Зарисовка мульт героя.

2.5

Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все все, все». Кролик.

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ о форме и пропорции мульт героя.


Зарисовка мульт героя.

2.6

Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Сова.

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ о форме и пропорции мульт героя.


Зарисовка мульт героя.

2.7

Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Интерактивная игра «Путешествие с Вини-Пухом».

Занятие-игра

1

Беседа в форме блиц опроса.

Заполнение кадров героями мультфильма, при этом отвечая на вопросы.

3 Ассоциативное изображение по цифрам.

3.1

Цифра 0. Животные ассоциирующие с этой цифрой

Занятие –беседа, практика

1

Беседа «Ассоциация»

Показ поэтапного изображения животного по цифре.

Практическая часть

- эскиз

- оформление

3.2

Сюжетная композиция с цифрой 0

Занятие –рассказ, практика

1

Показ поэтапного изображения по цифре.

Практическая часть

- эскиз

- оформление

3.3

Цифра 2. Животные ассоциирующие с этой цифрой

Занятие –рассказ, практика

1

Показ поэтапного изображения по цифре.

Практическая часть

- эскиз

- оформление

3.4

Сюжетная композиция с цифрой 2

Занятие –рассказ, практика

1

Показ поэтапного изображения по цифре.

Практическая часть

- эскиз

- оформление

в цвете.

3.5

Цифра 3, 6, 8, 9. Животные ассоциирующие с этими цифрами.

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ о цифрах и их свойствах.

Практическая часть выполнение эскиза в карандаше.

3.6

Сюжетная композиция с цифрами 3, 6, 8, 9.

Занятие –рассказ, практика

1

Показ поэтапного изображения животных при помощи цифр.

Практическая часть выполнение эскиза в карандаше.

3.7

Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Интерактивная игра «Красочный счёт».

Занятие –игра, практика

1

Рассказ о цифрах и их значимости.

Практическая часть

- эскиз

- оформление


4 Рисунок в замкнутом пространстве.

4.1

Орнамент в полосе.

Комбинированный урок

1

Повторение этапов построения композиции

Словесное рисование.

Практическая часть

- эскиз

- оформление

4.2

Декоративный коврик.

Занятие – игра, практика

1

Правила рисования геометрического орнамента.

Словесное рисование.

Роспись квадратного коврика.

4.3

Матрёшка.

Занятие беседа в игровой форме

1

Беседа-игра «Русская матрёшка»

Роспись декоративных матрёшек.

4.4

Диагностический этап. Зачётное занятие. Выполнение эскиза Новогодней игрушки.

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ про празднование нового года в разных странах мира.

Роспись круглой новогодней игрушки.

4.5

Ребус Деду Морозу.

Занятие-игра

1

Объяснение, что такое ребусы и их смысл.

Создать ребус для Деда Мороза с посланием.

5 Композиция. Основы сюжетной композиции.

5.1

Зимние зарисовки на тонированном листе.

Комбинированное занятие.

1

Беседа о зиме

Загадки.




Композиция на тонированном листе

( дальний план, ближний план, центр)

5.2

Рисование зимнего пейзажа ватными палочками.

Нетрадиционное занятие по рисованию.

1

Беседа о форме и цвете зимы. Поговорки.


Выполнение зимнего пейзажа на листах формата А4

5.3

Зарисовки зимних птиц.

Комбинированное занятие.

1

Беседа «Друзья наши пернатые». Анализ формы, окраски оперенья птиц.

Выполнить рисунок по теме «Снегирь»

5.4

Рисунок в цвете «Мой домашний любимец»

Занятие беседа, практика.

1

Беседа о домашних любимцах.

Нарисовать в цвете своего домашнего питомца.

5.5

Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Самостоятельное выполнение работы по сюжеты «Мы с ребятами на горочке катались».

Художественное тести рование

1

Объяснения задания самостоятельной работы. Повторение терминов.

Композиция «оригинальные зарисовки»

- эскиз

Работа по таблице «Орнаменты и узоры»

Беседа о красоте природы.

6 Коллективные творческие панно.

6.1

Рисование лисы.

Комбинированное занятие.

1

Рассказ поэтапного изображения лисы.

Поэтапное рисование лисы.

6.2

Рисование волка.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения волка.

Поэтапное рисование волка.

6.3

Рисование зайца.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения зайца.

Поэтапное рисование зайца.

6.4

Рисование совы.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения совы.

Поэтапное рисование совы.

6.5

Рисование белки.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения белки.

Поэтапное рисование белки.

6.6

Самостоятельное рисование любого лесного зверя.

Занятие рассказ-практика.

1

Рассказ о лесных зверях.

Самостоятельное выполнение рисунка.

6.7

Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Самостоятельное выполнение работы по теме «Лесные жители»

Коллективное комбинированное занятие

1

Рассказ о лесных зверях.

Нарисовать лесного жителя, ответить на вопрос, приклеить его на коллективное панно.

6.8

Составление композиции поздравительной открытки

Комбинированное занятие.

1

Рассказ об истории поздравительных открыток.

Составить поздравительную открытку с цветочным мотивом.

6.9

Рисование льва.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения льва.

Поэтапное рисование лисы.

6.10

Рисование пингвина.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения пингвина.

Поэтапное рисование лисы.

6.11

Рисование жирафа.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения жирафа.

Поэтапное рисование лисы.

6.12

Рисование бегемота.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения бегемота.

Поэтапное рисование лисы.

6.13

Рисование черепахи.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения черепахи.

Поэтапное рисование лисы.

6.14

Рисование обезьяны.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения обезьяны.

Поэтапное рисование лисы.

6.15

Самостоятельное рисование любого животного из зоопарка.

Занятие рассказ-практика.

1

Рассказ о жителях зоопарка.

Самостоятельное выполнение рисунка.

6.16

Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Самостоятельное выполнение работы по теме «Зоопарк».

Коллективное комбинированное занятие

1

Рассказ о жителях зоопарка.

Нарисовать жителя зоопарка, ответить на вопрос, приклеить его на коллективное панно.

6.17

Составление композиции фото рамочки для портрета мамы

Комбинированное занятие.

1

Рассказ об истории фоторамки и её предназначении.

Выполнение фото рамочки для портрета мамы

7 Весенние мотивы

7.1

Зарисовки деревьев.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения деревьев.

Выполнить работу в цвете.

7.2

Зарисовки цветов.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения цветов.

Выполнить работу в цвете.

7.3

Роспись барельефов в форме цветов.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапной росписи барельефов.

Выполнить работу в цвете.

7.4

Зарисовки первых проталин.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения наброска.

Выполнить работу в цвете.

7.5

Весенний пейзаж.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения весеннего пейзажа.

Выполнить работу в цвете.

8 Тематическое рисование и иллюстрирование.

8.1

Что такое комиксы и иллюстрации к ним?

Занятие рассказ-практика.

1

Рассказ об истории комиксов. Показ движущихся картинок.

Выполнить простейшие рисунки не отрывая руки от листа бумаги.

8.2

Самостоятельная иллюстрация к короткой истории.

Занятие рассказ-практика.

1

Повторение этапов составления композиции.

Просмотр иллюстраций

Анализ композиции

(фон, дальний план, ближний план, центр)

Самостоятельно проиллюстрировать предложенную историю.

8.3

Иллюстрация любимой сказки.

Комбинированное занятие.

1

Объяснение сути задания.

Проиллюстрировать отрывок любимой сказки.

8.4

Иллюстрация к сказке «Репка»

Комбинированное занятие.

1

Объяснение сути задания.

Проиллюстрировать отрывок из сказки «Репка».

8.5

Барельефная иллюстрация к м/ф «Весёлая ферма»

Комбинированное занятие.

2

Объяснение сути задания.

Расписать барельефы животных.

8.6

Рисование по теме «Кем я хочу стать?»

Занятие рассказ-практика.

1

Объяснение сути задания. Стихи о профессиях.

Выполнить работу в цвете.

8.7

Рисование по теме «Мой кумир»

Занятие рассказ-практика.

1

Объяснение сути задания.

Выполнить работу в цвете.

8.8

Рисование по теме «Профессия моих родителей»

Занятие рассказ-практика.

1

Объяснение сути задания.

Выполнить работу в цвете.

8.9

Рисование по теме «Золотая рыбка»

Комбинированное занятие.

1

Объяснение сути задания.

Выполнить работу в цвете.

8.10

Рисование по теме «Мой друг». Портрет.

Комбинированное занятие.

1

Объяснение сути задания. Рассказать об основах пропорции.

Выполнить работу в цвете.

8.11

Экскурсии в городской музей.

Комбинированное занятие.

1

Рассказ о местных художниках.

Выполнить работу в цвете.

8.12

Выполнение эскиза сказочного героя в цвете. Диагностический этап. Зачётное занятие.

Комбинированное занятие.

1

Повторение основных правил.

Выполнить самостоятельно эскиз сказочного героя.

9 Выставка, итоговое занятие

9.1

Выставка детских работ «Волшебный мир красок». Анализ работ, подведение итогов.

Комбинированное занятие.

1

Подведение итогов и достижений в учебном году.

Выставка и анализ работ.












Календарно тематический план

2 год обучения


Название тем

Кол-во часов

Всего

Теория

Практика

1

Ведение в образовательную область

3

2

1

2

Полный цветовой круг

4

2

2

3

Градация цветов

11

5,5

5,5

4

Рисование с натуры, по памяти, по представлению (рисунок, живопись)

15

7,5

7,5

5

Композиция. Перспектива. Тематическое рисование

11

5,5

5,5

6

Декоративное творчество

7

3,5

3,5

7

Колористика

4

2

2

8

Портрет

10

5

5

9

Творческая палитра (авторские разработки воспитанников)

6

3

3

10

Выставка. Итоговое занятие.

1

0,5

0,5

Итого

72

36,5

35,5
























Краткое содержание программы

В процессе работы по Программе «Весёлая палитра» обучающиеся знакомятся с элементарными основами изобразительного искусства. Дети учатся выполнять элементарные композиции самостоятельно, а иногда и при помощью педагога. В ходе занятий выполняются элементарные, изображения объектов и предметов, пейзажи, натюрморты, постановочные и фантазийные работы. Дети учатся гармонично сочетать цвета, применять традиционные и не традиционные приемы окрашивания при оформлении композиции.


Тема

Форма проведения

Всего

Теория

Практика

1 Ведение в образовательную область

1.1

Вводное занятие. Правила техники безопасности.

Игра - беседа

1

«Мир изобразительного искусства»

Загадки о материалах и принадлежностях

Краткий курс Программы 2-го года обучения

-

1.2

Художественное тестирование. Проверка пройденного и усвоенного материала.

Занятие –рассказ, практика

1

Беседа «В мире прекрасного ».

Объяснение учебного задания.


Практическая часть

- предметное изображение при помощи геометрических фигур (эскиз)

1.3

Что нужно знать для грамотного рисования? Правила перспективы.

Занятие –рассказ, практика

1

Беседа «Что нужно знать для грамотного рисования»

Кроссворд «Изобразительное искусство»

Творческое задание «Летние впечатления» (эскиз, оформление)


2 Полный цветовой круг

2.1

Основные и составные цвета.

Занятие –рассказ, практика

1

Цвет и его значение в жизни человека

Творческая работа «Какого я цвета»

2.2

Сближенные и контрастные цвета и их сравнение.

Комбинированное занятие

1

Беседа «Цвета радуги»


Работа по карточкам (теплые, холодные, сближенные, контрастные цвета

Оформление композиции «Цветочная поляна» (коллективная работа)

2.3

Контраст белого и черного. Пейзаж «Ночь».

Беседа, практическое занятие.


1

Беседа «Контраст белого и черного»

Терминология: хроматические, ахроматические цвета, штрих, графика, средства худ. выразительности и т.д.

Изображения чёрно-белой картинки «Ночь»


2.4

Художественное тестирование графический рисунок на свободную тему. (формат А5)

Комбинированное занятие

1

Устное повторение терминологии при работе над графикой.

Самостоятельное изображение графического рисунка.

3 Градация цветов

3.1

«Золото осени в рисунках детей». Рисунок «Осенние переливы».

Комбинированное занятие

1


Беседа «Золотая осень»

Обсуждение этапов построения пейзажа.

Изображение работ в цвете. Компоновка пейзажа на листе.

3.2

«Золото осени в рисунках детей». Рисунок «Осенний листопад».

Комбинированное занятие

1


Беседа «Золотая осень»

Обсуждение этапов построения пейзажа.

Практическая часть:

- наброски

3.3

Осенний натюрморт:

«Фруктовая ваза».

Комбинированное занятие

1


Беседа «Жанр натюрморта в живописи»

Обсуждение этапов построения натюрморта «Фруктовая ваза»

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.4

Осенний натюрморт:

«Фруктовая ваза».

Комбинированное занятие

1


Беседа о натюрморте и о фруктах в нём.

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.5

Рисунок «Дары осени» (овощи).

Комбинированное занятие

1


Беседа об овощах, их цветовой гамме и форме.

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.6

Рисунок «Дары осени» (овощи).

Беседа, практическое занятие

1


Беседа об овощах, их цветовой гамме и форме.

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.7

Рисунок «Лесная корзина» (грибы, ягоды).

Беседа, практическое занятие

1


Беседа «Лесная корзина»

Загадки о грибах.

Обсуждение этапов построения натюрморта «Лесная корзина»

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.8

Рисунок «Осенний букет» (цветы)

Беседа, практическое занятие

1


Беседа «Осенний букет»

Загадки о цветах.

Обсуждение этапов построения натюрморта «Осенний букет»

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.9

Рисунок «Осенний букет» (листья)

Беседа, практическое занятие

1


Беседа «Осенний букет»

Загадки о явлениях природы.

Обсуждение этапов построения натюрморта «Осенний букет»

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.10

Осенний пейзаж

«В осеннем парке»

Беседа, практическое занятие

1


Беседа о красоте золотой осени.



Учебное задание: эскиз «В осеннем лесу, парке»

3.11

Осенний пейзаж

«В осеннем парке»

Беседа, практическое занятие

1


Беседа о красоте золотой осени.


Учебное задание: эскиз «В осеннем лесу, парке»

4 Рисование с натуры, по памяти, по представлению (рисунок, живопись)

4.1

«Как прекрасен этот мир». Выполнение работы «Мои волшебные фантазии». Абстракция.

Комбинированное занятие

1

Беседа «Как прекрасен этот мир»

Загадки о природе.

Обсуждение этапов построения композиции


Нарисовать абстрактный рисунок с сюжетом.

4.2

«Как прекрасен этот мир». Выполнение работы «Мои волшебные фантазии». Абстракция.

Комбинированное занятие

1

Беседа «Мир фантазий»

Чтение небылиц.


Нарисовать абстрактный рисунок с сюжетом.

4.3

Рисунок - насекомые.


Комбинированное занятие

1

Беседа «Мир насекомых».

Учебное задание: эскиз композиции «Мир насекомых».

Выбор сюжета, выполнение наброска.

4.4

Рисунок - рыбы.

Комбинированное занятие

1

Беседа «Золотая рыбка».

Учебное задание: эскиз композиции «Мир насекомых»


Словесное описание рыб, выполнение композиции. Работа в цвете.

4.5

Рисунок - домашние животные.


Комбинированное занятие

1

Беседа «Домашние животные».

Загадки о животных.


Оформление в цвете работы «Домашние животные»

крупные, мелкие фрагменты.

4.6

Рисунок - дикие животные.

Комбинированное занятие

1

Анализ построения сюжетной композиции «Дикие животные», «В зоопарке». Эскиз.

Наброски «Диких животных»

Анализ проделанной работы.

4.7

Рисунок-фантазия «Невиданный зверь» (формат А3)

Комбинированное занятие

1

Рассказы о зверях.

Выполнение фантазийного рисунка.

4.8

Рисунок-фантазия «Невиданный зверь»(формат А3)

Комбинированное занятие

1

Рассказы о зверях.

Выполнение фантазийного рисунка.

4.9

Рисунок-фантазия «Невиданный зверь»(формат А3)

Комбинированное занятие

1

Рассказы о зверях.

Выполнение фантазийного рисунка.

4.10

Рисунок «Моя любимая игрушка».

Беседа, практическое занятие

1

Беседа «Моя любимая игрушка»

Показ репродукций словесное описание персонажей: внешний вид, образ, художественное оформление

Самостоятельное выполнение работы.

4.11

Рисунок «Моя любимая игрушка».

Беседа, практическое занятие

1

Беседа «Моя любимая игрушка»

Показ репродукций словесное описание персонажей: внешний вид, образ, художественное оформление

Самостоятельное выполнение работы.

4.12

Диагностический этап. Зачётное занятие. Выполнение эскиза в цвете на тему «Мой любимый сказочный герой».

Художественное тестирование.

1

Художественное тестирование

Самостоятельное выполнение работы.

4.13

Рисунок «Новогоднее чудо».

Беседа, практическое занятие

1

Сказки о Новогодних историях.

Выполнение красочных рисунков.

4.14

Роспись барельефов.

Беседа, практическое занятие

1

Понятие сувенир.

Расписать барельеф, самостоятельно подбирая цвет.

4.15

Рисование нитью.

Беседа, практическое занятие

1

История рисования нитью.

Выполнить абстрактную работу.

5 Композиция. Перспектива. Тематическое рисование

5.1

Мастерская Деда Мороза. Выполнение работы «Сказочные снежинки».

Комбинированное занятие

1

Повторение этапов построения композиции

Просмотр зимних композиций.


Изображение снежинок при помощи стекла.

5.2

Мастерская Деда Мороза. Выполнение росписи фоторамки.

Комбинированное занятие

1

Повторение этапов построения композиции

Просмотр зимних композиций.

Роспись фоторамки.

5.3

Мастерская Деда Мороза. Выполнение росписи декоративной тарелки.

Комбинированное занятие

1

Повторение этапов построения композиции

Просмотр зимних композиций.


Роспись декоративной тарелки.

5.4

Рисуем человека. Рисунок детский без исправлений.

Комбинированное занятие

1

Блиц опрос в загадках о частях тела.

Самостоятельно изобразить человека.

5.5

Рисуем человека. Правило золотого сечения.

Беседа, практическое занятие

1

Понятие золотого сечения.

Самостоятельно изобразить человека.

5.6

Рисуем человека .Модульное рисование.

Беседа, практическое занятие

1

Понятие модульное рисование.

Самостоятельно изобразить человека.

5.7

Человек и профессия. Кем работают мои родители?

Беседа, практическое занятие

1

Беседа «Человек и профессия»

Загадки о профессиях

Повторение этапов выполнения композиций.

Словесное рисование

Изобразить человека так, чтоб было понятно кем он работает.

5.8

Человек и профессия. Профессия - родину защищать.

Беседа, практическое занятие

1

Беседа о профессиях.

Изобразить в цвете военного.

5.9

Человек и профессия. Кем я хочу стать?

Беседа, практическое занятие

1

Стихотворение о профессиях.

Перенести на лист бумаги свои мечты о профессии.

5.10

Упражнение в рисовании узора в полосе.

Беседа, практическое занятие

1

Понятие узор, аппликация.

Выполнить узор в полосе

5.11

Самостоятельное выполнение декоративного коврика.

Беседа, практическое занятие

1

Работа по таблице «Узор в декоративно – прикладных изделиях»


Изобразить на коврике декоративный рисунок.

6Декоративное творчество.

6.1

Весенняя композиция

Натюрморт «Весенний букет».

Комбинированное занятие

1

Понятие натюрморт

Выполнение работы в цвете.

6.2

Весенняя композиция

Пейзаж «Первые проталины».

Комбинированное занятие

1

Понятие пейзаж

Выполнение работы в цвете.

6.3

Матрешка

Комбинированное занятие

1

Беседа «Русская матрешка»

Викторина о декоративно – прикладных изделиях.

Эскиз матрешки, нанесение крупных и мелких элементов узора.

6.4

Хохломская роспись в изделиях мастеров

Комбинированное занятие

1

Беседа «Изделия русских мастеров»

Просмотр иллюстраций по теме.

Хохломская роспись.

Словесное рисование.

6.5

Красота народного костюма

Комбинированное занятие

1

Беседа «Красота народного костюма»

Викторина «Традиции народов России»

Работа по таблице «Народный костюм»

6.6

Гжель

Комбинированное занятие

1

Беседа «Узоры народов мира»

Просмотр иллюстраций по теме.

Гжель.

Словесное рисование.

6.7

Самостоятельная роспись декоративной доски под Гжель.

Комбинированное занятие

1

Беседа «Секреты мастеров»

Повторение этапов составления узора.

Самостоятельная роспись декоративной доски.

7 Колористка

7.1

Оттенки времени года.

Комбинированное занятие

1

Беседа «Красота пейзажа в русской живописи»

Просмотр репродукций художников.


.Словесное рисование

Анализ проделанной работы.

7.2

Оттенки части суток.

Комбинированное занятие

1

Беседа о времени суток.

Изобразить в цвете любое время суток.

7.3

Оттенки моего настроения.

Комбинированное занятие

1

Беседа «Как цвет влияет на наше настроение»

Перенести на бумагу своё настроение.

7.4

Самостоятельное выполнение проверочной работы по заданной теме.

Комбинированное занятие

1

Художественное тестирование

Самостоятельное рисование на заданную тему.

8 Портрет

8.1

Дидактическая игра к жанру портрет.

Беседа, практическое занятие

1

Беседа «Портрет – жанр изобразительного искусства»

Показ репродукций художников

Работа по таблице «Построение отдельных частей лица»

8.2

Что такое портрет?

Беседа, практическое занятие

1

Беседа «Портрет – жанр изобразительного искусства»

Пробное изображение портрета.

8.3

Как правильно нарисовать портрет.

Беседа, практическое занятие

1

Принципы золотого сечения.

Нарисовать портрет.

8.4

Прорисовка деталей.

Беседа, практическое занятие

1

Принципы золотого сечения.

Нарисовать портрет.

8.5

Узнай по профилю.

Беседа, игра

1

Игра «Профиль»

Изобразить профиль сказочного героя.

8.6

Нарисуй настроение на лице.

Беседа, практическое занятие

1

Беседа и просмотр иллюстраций с мимикой

Изображение смайликов.

8.7

Нарисуй семейный портрет.

Беседа, практическое занятие

1

Беседа о семье.

Нарисовать портрет.

8.8

Лепка портрета или бюста из пластилина.

Беседа, практическое занятие

1

Беседа о пластилине и его свойствах.

Лепка портрета или бюста из пластилина.

8.9

Художественная мастерская.

Беседа, практическое занятие

1

Беседа о сувенирах.

Изготовление художественных сувениров.

8.10

Художественная мастерская.

Беседа, практическое занятие

1

Беседа о сувенирах.

Изготовление художественных сувениров.

9 Творческая палитра (авторские разработки воспитанников)

9.1

Что такое анималистический жанр?

Комбинированный урок

1

Беседа «Кто такие анималисты?»

Пробные рисунки анимэ.

9.2

Рисунки в технике анимэ.

Беседа, практическое занятие

1

Беседа «Стиль художника - иллюстратора».

Нарисовать сюжетный рисунок в технике анимэ.

9.3

Разработка обложки моей любимой книги

Беседа, практическое занятие

1

Рассказ и показ вариантов обложки.

Практическая часть: разработка обложки любимой книги

9.4

Афиша цирка

Комбинированный урок

1

Беседа

«Все любят цирк»

Загадки о животных

Практическая часть: разработка афиши цирка.

9.5

Разработка герба своей семьи.

Комбинированный урок

1

Беседа

«Символы и эмблемы»

Просмотр иллюстрации по теме.


Разработка герба

Словесное рисование (фон, составляющие, цветовая гамма и т.д.)

-эскиз

- оформление

9.6

Диагностический этап. Зачётное занятие.

Комбинированный урок

1

Повторение словесного портрета.

Самостоятельное выполнение на заданную тему.

10 Выставка. Итоговое занятие.

10.1

Выставка детских работ «Мир моего творчества». Анализ работ, подведение итогов.

Комбинированное занятие.

1

Подведение итогов и достижений в учебном году.

Выставка и анализ работ.





Календарно тематический план

1 год обучения

для воспитанников детского сада


Название тем

Количество часов

всего

теория

практика

1

Введение в образовательную программу. Знакомство с планом и режимом работы объединения «Весёлая палитра». Правила техники безопасности.

6

3.5

2.5

2

Основы цветоведения.

6

3

3

3

Рисунок в замкнутом пространстве.

3

1,5

1,5

4

Композиция. Основы сюжетной композиции.

3

1,5

1,5

5

Коллективные творческие панно.

6

3

3

6

Весенние мотивы

3

1,5

1,5

7

Тематическое рисование и иллюстрирование.

8

4

4

8

Выставка, итоговое занятие

1

0,5

0,5

того

36

18,5

17,5




























Краткое содержание программы

В процессе работы по Программе «Весёлая палитра» обучающиеся знакомятся с элементарными основами изобразительного искусства. Дети учатся выполнять элементарные композиции с помощью педагога. В ходе занятий выполняются элементарные, простейшие изображения объектов и предметов, самостоятельно или с помощью педагога. Дети учатся гармонично сочетать цвета, применять традиционные приемы окрашивания при оформлении композиции.


Тема

Формы проведения

Всего

Теория

Практика

1 Введение в образовательную программу. Знакомство с планом и режимом работы объединения «Весёлая палитра». Правила техники безопасности.

1.1

Вводное занятие. История возникновения изобразительного искусства.

Занятие -рассказ

1

Рассказ об истории возникновения изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Инструктаж ТБ на занятиях.

-

1.2

Знакомство с художественными принадлежностями. Сказка о красках

Занятие - игра

1

Знакомство с худ-ми принадлежностями. Сказка о красках.

Выполнение ряда заданий по смешиванию цветов.

1.3

Радуга. Знакомство с цветом.

Рассказ - игра

1

Знакомство с разновидностями красок, их возможностями и цветовой палитрой.

Магия цвета на листке бумаги

1.4

Тепло – холодно. Оттенки времён года.

Практическое занятие - игра

1

Знакомство с разновидностями красок, их возможностями и цветовой палитрой.

Практическое применение красок на бумаге. Превращение красок.

1.5

«Удивительное рядом! Умей видеть и наблюдать». Осенние зарисовки.

Практическое занятие - игра

1

Рассказ об осени и его оттенках.

Магия цвета на листке бумаги

1.6

Обобщающее занятие «Цвета осени».

Художественное тести рование

1

Повторение пройденного материала и закрепление его.

Зарисовка осеннего наброска.

2 Основы цветоведения.

2.1

Что такое сюжет и сюжетная композиция?

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ о сюжете и о композиции, их значении в иллюстрации книг.

Выполнение иллюстрации к любимому сюжету из сказки.

2.2

Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Винни-Пух.

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ о форме и пропорции мульт героя.


Зарисовка мульт героя.

2.3

Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Пяточёк.

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ о форме и пропорции мульт героя.


Зарисовка мульт героя.

2.4

Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все все, все». Кролик.

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ о форме и пропорции мульт героя.


Зарисовка мульт героя.

2.5

Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Сова.

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ о форме и пропорции мульт героя.


Зарисовка мульт героя.

2.6

Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Интерактивная игра «Путешествие с Вини-Пухом».

Занятие-игра

1

Беседа в форме блиц опроса.

Заполнение кадров героями мультфильма, при этом отвечая на вопросы.

3 Рисунок в замкнутом пространстве.

3.1

Орнамент в полосе.

Комбинированный урок

1

Повторение этапов построения композиции

Словесное рисование.

Практическая часть

- эскиз

- оформление

3.2

Декоративный коврик.

Занятие – игра, практика

1

Правила рисования геометрического орнамента.

Словесное рисование.

Роспись квадратного коврика.

3.3

Диагностический этап. Зачётное занятие. Выполнение эскиза Новогодней игрушки.

Занятие –рассказ, практика

1

Рассказ про празднование нового года в разных странах мира.

Роспись круглой новогодней игрушки.

4 Композиция. Основы сюжетной композиции.

4.1

Зимние зарисовки на тонированном листе.

Комбинированное занятие.

1

Беседа о зиме

Загадки.




Композиция на тонированном листе

( дальний план, ближний план, центр)

4.2

Рисование зимнего пейзажа ватными палочками.

Нетрадиционное занятие по рисованию.

1

Беседа о форме и цвете зимы. Поговорки.


Выполнение зимнего пейзажа на листах формата А4

4.3

Зарисовки зимних птиц.

Комбинированное занятие.

1

Беседа «Друзья наши пернатые». Анализ формы, окраски оперенья птиц.

Выполнить рисунок по теме «Снегирь»

5 Коллективные творческие панно.

5.1

Рисование лисы и волка.

Комбинированное занятие.

1

Рассказ поэтапного изображения лисы и волка.

Поэтапное рисование лисы и волка.

5.2

Рисование зайца.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения зайца.

Поэтапное рисование зайца.

5.3

Рисование совы и белки.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения совы и белки.

Поэтапное рисование совы и белки.

5.4

Самостоятельное рисование любого лесного зверя.

Занятие рассказ-практика.

1

Рассказ о лесных зверях.

Самостоятельное выполнение рисунка.

5.5

Составление композиции поздравительной открытки

Комбинированное занятие.

1

Рассказ об истории поздравительных открыток.

Составить поздравительную открытку с цветочным мотивом.

5.6

Составление композиции фото рамочки для портрета мамы

Комбинированное занятие.

1

Рассказ об истории фоторамки и её предназначении.

Выполнение фото рамочки для портрета мамы

6 Весенние мотивы

6.1

Зарисовки деревьев.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения деревьев.

Выполнить работу в цвете.

6.2

Зарисовки цветов.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапного изображения цветов.

Выполнить работу в цвете.

6.3

Роспись барельефов в форме цветов.

Комбинированное занятие.

1

Показ поэтапной росписи барельефов.

Выполнить работу в цвете.

7 Тематическое рисование и иллюстрирование.

7.1

Иллюстрация любимой сказки.

Комбинированное занятие.

1

Объяснение сути задания.

Проиллюстрировать отрывок любимой сказки.

7.2

Иллюстрация к сказке «Репка»

Комбинированное занятие.

1

Объяснение сути задания.

Проиллюстрировать отрывок из сказки «Репка».

7.3

Барельефная иллюстрация к м/ф «Весёлая ферма»

Комбинированное занятие.

2

Объяснение сути задания.

Расписать барельефы животных.

7.4

Рисование по теме «Кем я хочу стать?»

Занятие рассказ-практика.

1

Объяснение сути задания. Стихи о профессиях.

Выполнить работу в цвете.

7.5

Рисование по теме «Профессия моих родителей»

Занятие рассказ-практика.

1

Объяснение сути задания.

Выполнить работу в цвете.

7.6

Рисование по теме «Золотая рыбка»

Комбинированное занятие.

1

Объяснение сути задания.

Выполнить работу в цвете.

7.7

Рисование по теме «Мой друг». Портрет.

Комбинированное занятие.

1

Объяснение сути задания. Рассказать об основах пропорции.

Выполнить работу в цвете.

7.8

Выполнение эскиза сказочного героя в цвете. Диагностический этап. Зачётное занятие.

Комбинированное занятие.

1

Повторение основных правил.

Выполнить самостоятельно эскиз сказочного героя.

8 Выставка, итоговое занятие

8.1

Выставка детских работ «Волшебный мир красок». Анализ работ, подведение итогов.

Комбинированное занятие.

1

Подведение итогов и достижений в учебном году.

Выставка и анализ работ.










































Календарно тематический план

1 год обучения


Название тем

Количество часов

всего

теория

практика

1

Введение в образовательную программу. Знакомство с планом и режимом работы объединения «Весёлая палитра». Правила техники безопасности.

24

12,5

11,5

2

Основы цветоведения.

14

7

7

3

Ассоциативное изображение по цифрам.

14

7

7

4

Рисунок в замкнутом пространстве.

10

5

5

5

Композиция. Основы сюжетной композиции.

10

5

5

6

Коллективные творческие панно.

34

17

17

7

Весенние мотивы

10

5

5

8

Тематическое рисование и иллюстрирование.

30

15

15

9

Выставка, итоговое занятие

2

1

1

Итого

144

74,5

43,5





























Краткое содержание программы

В процессе работы по Программе «Весёлая палитра» обучающиеся знакомятся с элементарными основами изобразительного искусства. Дети учатся выполнять элементарные композиции с помощью педагога. В ходе занятий выполняются элементарные, простейшие изображения объектов и предметов, самостоятельно или с помощью педагога. Дети учатся гармонично сочетать цвета, применять традиционные приемы окрашивания при оформлении композиции.


Тема

Формы проведения

Всего

Теория

Практика

1 Введение в образовательную программу. Знакомство с планом и режимом работы объединения «Весёлая палитра». Правила техники безопасности.

1.1

Вводное занятие. История возникновения изобразительного искусства.

Занятие -рассказ

2

Рассказ об истории возникновения изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Инструктаж ТБ на занятиях.

-

1.2

Знакомство с художественными принадлежностями. Сказка о красках

Занятие - игра

2

Знакомство с худ-ми принадлежностями. Сказка о красках.

Выполнение ряда заданий по смешиванию цветов.

1.3

Радуга. Знакомство с цветом.

Рассказ - игра

2

Знакомство с разновидностями красок, их возможностями и цветовой палитрой.

Магия цвета на листке бумаги

1.4

Тепло – холодно. Оттенки времён года.

Практическое занятие - игра

2

Знакомство с разновидностями красок, их возможностями и цветовой палитрой.

Практическое применение красок на бумаге. Превращение красок.

1.5

Цветовая градация

Практическое занятие - игра

2

Цветовая игра

Растушёвка от насыщенного к тусклому.

1.6

«Удивительное рядом! Умей видеть и наблюдать». Осенние зарисовки.

Практическое занятие - игра

2

Рассказ об осени и его оттенках.

Магия цвета на листке бумаги

1.7

Как прекрасен этот мир! Зарисовки осеннего неба.

Занятие –рассказ, практика

2

Рассказ о небе, облаках и технике письма по мокрому.

Рисование по мокрому.


1.8

Виды и приёмы окрашивания бумаги

Занятие –беседа, практика

2

Беседа о видах бумаги и о приёмах её окрашивания.

Тонировка бумаги разными способами.

1.9

Гармония цветов в природе.

Занятие –беседа, практическая игра

2

Беседа о цвете, его свойстве и значение в природе.


Изобразить соединение цветов в природе. Игра «Дорисуйка»

1.10

Многообразие форм и цвета. Зарисовки осенних листьев.

Занятие –рассказ, практика

2

Показ листьев, рассказ об их форме и цвете.

Зарисовка формы и цвета одного из понравившихся листков.

1.11

«Дары осени». Зарисовки осенних овощей.

Комбинированный урок

2


Зарисовка геометрических фигур и придание им объёма

1.12

Обобщающее занятие «Цвета осени».

Художественное тести рование

2

Повторение пройденного материала и закрепление его.

Зарисовка осеннего наброска.

2 Основы цветоведения.

2.1

Цвета радуги и получение оттенков

Занятие –рассказ, практика

2

Рассказ о цвете.

Работа по таблице.


Выполнение в цвете заранее приготовленного рисунка.

2.2

Что такое сюжет и сюжетная композиция?

Занятие –рассказ, практика

2

Рассказ о сюжете и о композиции, их значении в иллюстрации книг.

Выполнение иллюстрации к любимому сюжету из сказки.

2.3

Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Винни-Пух.

Занятие –рассказ, практика

2

Рассказ о форме и пропорции мульт героя.


Зарисовка мульт героя.

2.4

Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Пяточёк.

Занятие –рассказ, практика

2

Рассказ о форме и пропорции мульт героя.


Зарисовка мульт героя.

2.5

Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все все, все». Кролик.

Занятие –рассказ, практика

2

Рассказ о форме и пропорции мульт героя.


Зарисовка мульт героя.

2.6

Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Сова.

Занятие –рассказ, практика

2

Рассказ о форме и пропорции мульт героя.


Зарисовка мульт героя.

2.7

Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Интерактивная игра «Путешествие с Вини-Пухом».

Занятие-игра

2

Беседа в форме блиц опроса.

Заполнение кадров героями мультфильма, при этом отвечая на вопросы.

3 Ассоциативное изображение по цифрам.

3.1

Цифра 0. Животные ассоциирующие с этой цифрой

Занятие –беседа, практика

2

Беседа «Ассоциация»

Показ поэтапного изображения животного по цифре.

Практическая часть

- эскиз

- оформление

3.2

Сюжетная композиция с цифрой 0

Занятие –рассказ, практика

2

Показ поэтапного изображения по цифре.

Практическая часть

- эскиз

- оформление

3.3

Цифра 2. Животные ассоциирующие с этой цифрой

Занятие –рассказ, практика

2

Показ поэтапного изображения по цифре.

Практическая часть

- эскиз

- оформление

3.4

Сюжетная композиция с цифрой 2

Занятие –рассказ, практика

2

Показ поэтапного изображения по цифре.

Практическая часть

- эскиз

- оформление

в цвете.

3.5

Цифра 3, 6, 8, 9. Животные ассоциирующие с этими цифрами.

Занятие –рассказ, практика

2

Рассказ о цифрах и их свойствах.

Практическая часть выполнение эскиза в карандаше.

3.6

Сюжетная композиция с цифрами 3, 6, 8, 9.

Занятие –рассказ, практика

2

Показ поэтапного изображения животных при помощи цифр.

Практическая часть выполнение эскиза в карандаше.

3.7

Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Интерактивная игра «Красочный счёт».

Занятие –игра, практика

2

Рассказ о цифрах и их значимости.

Практическая часть

- эскиз

- оформление


4 Рисунок в замкнутом пространстве.

4.1

Орнамент в полосе.

Комбинированный урок

2

Повторение этапов построения композиции

Словесное рисование.

Практическая часть

- эскиз

- оформление

4.2

Декоративный коврик.

Занятие – игра, практика

2

Правила рисования геометрического орнамента.

Словесное рисование.

Роспись квадратного коврика.

4.3

Матрёшка.

Занятие беседа в игровой форме

2

Беседа-игра «Русская матрёшка»

Роспись декоративных матрёшек.

4.4

Диагностический этап. Зачётное занятие. Выполнение эскиза Новогодней игрушки.

Занятие –рассказ, практика

2

Рассказ про празднование нового года в разных странах мира.

Роспись круглой новогодней игрушки.

4.5

Ребус Деду Морозу.

Занятие-игра

2

Объяснение, что такое ребусы и их смысл.

Создать ребус для Деда Мороза с посланием.

5 Композиция. Основы сюжетной композиции.

5.1

Зимние зарисовки на тонированном листе.

Комбинированное занятие.

2

Беседа о зиме

Загадки.




Композиция на тонированном листе

( дальний план, ближний план, центр)

5.2

Рисование зимнего пейзажа ватными палочками.

Нетрадиционное занятие по рисованию.

2

Беседа о форме и цвете зимы. Поговорки.


Выполнение зимнего пейзажа на листах формата А4

5.3

Зарисовки зимних птиц.

Комбинированное занятие.

2

Беседа «Друзья наши пернатые». Анализ формы, окраски оперенья птиц.

Выполнить рисунок по теме «Снегирь»

5.4

Рисунок в цвете «Мой домашний любимец»

Занятие беседа, практика.

2

Беседа о домашних любимцах.

Нарисовать в цвете своего домашнего питомца.

5.5

Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Самостоятельное выполнение работы по сюжеты «Мы с ребятами на горочке катались».

Художественное тести рование

2

Объяснения задания самостоятельной работы. Повторение терминов.

Композиция «оригинальные зарисовки»

- эскиз

Работа по таблице «Орнаменты и узоры»

Беседа о красоте природы.

6 Коллективные творческие панно.

6.1

Рисование лисы.

Комбинированное занятие.

2

Рассказ поэтапного изображения лисы.

Поэтапное рисование лисы.

6.2

Рисование волка.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения волка.

Поэтапное рисование волка.

6.3

Рисование зайца.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения зайца.

Поэтапное рисование зайца.

6.4

Рисование совы.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения совы.

Поэтапное рисование совы.

6.5

Рисование белки.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения белки.

Поэтапное рисование белки.

6.6

Самостоятельное рисование любого лесного зверя.

Занятие рассказ-практика.

2

Рассказ о лесных зверях.

Самостоятельное выполнение рисунка.

6.7

Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Самостоятельное выполнение работы по теме «Лесные жители»

Коллективное комбинированное занятие

2

Рассказ о лесных зверях.

Нарисовать лесного жителя, ответить на вопрос, приклеить его на коллективное панно.

6.8

Составление композиции поздравительной открытки

Комбинированное занятие.

2

Рассказ об истории поздравительных открыток.

Составить поздравительную открытку с цветочным мотивом.

6.9

Рисование льва.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения льва.

Поэтапное рисование лисы.

6.10

Рисование пингвина.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения пингвина.

Поэтапное рисование лисы.

6.11

Рисование жирафа.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения жирафа.

Поэтапное рисование лисы.

6.12

Рисование бегемота.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения бегемота.

Поэтапное рисование лисы.

6.13

Рисование черепахи.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения черепахи.

Поэтапное рисование лисы.

6.14

Рисование обезьяны.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения обезьяны.

Поэтапное рисование лисы.

6.15

Самостоятельное рисование любого животного из зоопарка.

Занятие рассказ-практика.

2

Рассказ о жителях зоопарка.

Самостоятельное выполнение рисунка.

6.16

Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Самостоятельное выполнение работы по теме «Зоопарк».

Коллективное комбинированное занятие

2

Рассказ о жителях зоопарка.

Нарисовать жителя зоопарка, ответить на вопрос, приклеить его на коллективное панно.

6.17

Составление композиции фото рамочки для портрета мамы

Комбинированное занятие.

2

Рассказ об истории фоторамки и её предназначении.

Выполнение фото рамочки для портрета мамы

7 Весенние мотивы

7.1

Зарисовки деревьев.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения деревьев.

Выполнить работу в цвете.

7.2

Зарисовки цветов.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения цветов.

Выполнить работу в цвете.

7.3

Роспись барельефов в форме цветов.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапной росписи барельефов.

Выполнить работу в цвете.

7.4

Зарисовки первых проталин.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения наброска.

Выполнить работу в цвете.

7.5

Весенний пейзаж.

Комбинированное занятие.

2

Показ поэтапного изображения весеннего пейзажа.

Выполнить работу в цвете.

8 Тематическое рисование и иллюстрирование.

8.1

Что такое комиксы и иллюстрации к ним?

Занятие рассказ-практика.

2

Рассказ об истории комиксов. Показ движущихся картинок.

Выполнить простейшие рисунки не отрывая руки от листа бумаги.

8.2

Самостоятельная иллюстрация к короткой истории.

Занятие рассказ-практика.

4

Повторение этапов составления композиции.

Просмотр иллюстраций

Анализ композиции

(фон, дальний план, ближний план, центр)

Самостоятельно проиллюстрировать предложенную историю.

8.3

Иллюстрация любимой сказки.

Комбинированное занятие.

4

Объяснение сути задания.

Проиллюстрировать отрывок любимой сказки.

8.4

Иллюстрация к сказке «Репка»

Комбинированное занятие.

2

Объяснение сути задания.

Проиллюстрировать отрывок из сказки «Репка».

8.5

Барельефная иллюстрация к м/ф «Весёлая ферма»

Комбинированное занятие.

4

Объяснение сути задания.

Расписать барельефы животных.

8.6

Рисование по теме «Кем я хочу стать?»

Занятие рассказ-практика.

2

Объяснение сути задания. Стихи о профессиях.

Выполнить работу в цвете.

8.7

Рисование по теме «Мой кумир»

Занятие рассказ-практика.

2

Объяснение сути задания.

Выполнить работу в цвете.

8.8

Рисование по теме «Профессия моих родителей»

Занятие рассказ-практика.

2

Объяснение сути задания.

Выполнить работу в цвете.

8.9

Рисование по теме «Золотая рыбка»

Комбинированное занятие.

2

Объяснение сути задания.

Выполнить работу в цвете.

8.10

Рисование по теме «Мой друг». Портрет.

Комбинированное занятие.

2

Объяснение сути задания. Рассказать об основах пропорции.

Выполнить работу в цвете.

8.11

Экскурсии в городской музей.

Комбинированное занятие.

2

Рассказ о местных художниках.

Выполнить работу в цвете.

8.12

Выполнение эскиза сказочного героя в цвете. Диагностический этап. Зачётное занятие.

Комбинированное занятие.

2

Повторение основных правил.

Выполнить самостоятельно эскиз сказочного героя.

9 Выставка, итоговое занятие

9.1

Выставка детских работ «Волшебный мир красок». Анализ работ, подведение итогов.

Комбинированное занятие.

2

Подведение итогов и достижений в учебном году.

Выставка и анализ работ.












Календарно тематический план

2 год обучения


Название тем

Кол-во часов

Всего

Теория

Практика

1

Ведение в образовательную область

9

6

3

2

Полный цветовой круг

12

6

6

3

Градация цветов

33

16,5

16,5

4

Рисование с натуры, по памяти, по представлению (рисунок, живопись)

45

22,5

22,5

5

Композиция. Перспектива. Тематическое рисование

33

16,5

16,5

6

Декоративное творчество

21

10,5

10,5

7

Колористика

12

6

6

8

Портрет

39

19,5

19,5

9

Творческая палитра (авторские разработки воспитанников)

21

10,5

10,5

10

Выставка. Итоговое занятие.

3

1

2

Итого

216

109

107
























Краткое содержание программы

В процессе работы по Программе «Весёлая палитра» обучающиеся знакомятся с элементарными основами изобразительного искусства. Дети учатся выполнять элементарные композиции самостоятельно, а иногда и при помощью педагога. В ходе занятий выполняются элементарные, изображения объектов и предметов, пейзажи, натюрморты, постановочные и фантазийные работы. Дети учатся гармонично сочетать цвета, применять традиционные и не традиционные приемы окрашивания при оформлении композиции.


Тема

Форма проведения

Всего

Теория

Практика

1 Ведение в образовательную область

1.1

Вводное занятие. Правила техники безопасности.

Игра - беседа

3

«Мир изобразительного искусства»

Загадки о материалах и принадлежностях

Краткий курс Программы 2-го года обучения

-

1.2

Художественное тестирование. Проверка пройденного и усвоенного материала.

Занятие –рассказ, практика

3

Беседа «В мире прекрасного ».

Объяснение учебного задания.


Практическая часть

- предметное изображение при помощи геометрических фигур (эскиз)

1.3

Что нужно знать для грамотного рисования? Правила перспективы.

Занятие –рассказ, практика

3

Беседа «Что нужно знать для грамотного рисования»

Кроссворд «Изобразительное искусство»

Творческое задание «Летние впечатления» (эскиз, оформление)


2 Полный цветовой круг

2.1

Основные и составные цвета.

Занятие –рассказ, практика

3

Цвет и его значение в жизни человека

Творческая работа «Какого я цвета»

2.2

Сближенные и контрастные цвета и их сравнение.

Комбинированное занятие

3

Беседа «Цвета радуги»


Работа по карточкам (теплые, холодные, сближенные, контрастные цвета

Оформление композиции «Цветочная поляна» (коллективная работа)

2.3

Контраст белого и черного. Пейзаж «Ночь».

Беседа, практическое занятие.


3

Беседа «Контраст белого и черного»

Терминология: хроматические, ахроматические цвета, штрих, графика, средства худ. выразительности и т.д.

Изображения чёрно-белой картинки «Ночь»


2.4

Художественное тестирование графический рисунок на свободную тему. (формат А5)

Комбинированное занятие

3

Устное повторение терминологии при работе над графикой.

Самостоятельное изображение графического рисунка.

3 Градация цветов

3.1

«Золото осени в рисунках детей». Рисунок «Осенние переливы».

Комбинированное занятие

3

Беседа «Золотая осень»

Обсуждение этапов построения пейзажа.

Изображение работ в цвете. Компоновка пейзажа на листе.

3.2

«Золото осени в рисунках детей». Рисунок «Осенний листопад».

Комбинированное занятие

3

Беседа «Золотая осень»

Обсуждение этапов построения пейзажа.

Практическая часть:

- наброски

3.3

Осенний натюрморт:

«Фруктовая ваза».

Комбинированное занятие

3

Беседа «Жанр натюрморта в живописи»

Обсуждение этапов построения натюрморта «Фруктовая ваза»

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.4

Осенний натюрморт:

«Фруктовая ваза».

Комбинированное занятие

3

Беседа о натюрморте и о фруктах в нём.

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.5

Рисунок «Дары осени» (овощи).

Комбинированное занятие

3

Беседа об овощах, их цветовой гамме и форме.

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.6

Рисунок «Дары осени» (овощи).

Беседа, практическое занятие

3

Беседа об овощах, их цветовой гамме и форме.

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.7

Рисунок «Лесная корзина» (грибы, ягоды).

Беседа, практическое занятие

3

Беседа «Лесная корзина»

Загадки о грибах.

Обсуждение этапов построения натюрморта «Лесная корзина»

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.8

Рисунок «Осенний букет» (цветы)

Беседа, практическое занятие

3

Беседа «Осенний букет»

Загадки о цветах.

Обсуждение этапов построения натюрморта «Осенний букет»

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.9

Рисунок «Осенний букет» (листья)

Беседа, практическое занятие

3

Беседа «Осенний букет»

Загадки о явлениях природы.

Обсуждение этапов построения натюрморта «Осенний букет»

Практическая часть:

- наброски

- эскиз

Оценка результатов

3.10

Осенний пейзаж

«В осеннем парке»

Беседа, практическое занятие

3

Беседа о красоте золотой осени.



Учебное задание: эскиз «В осеннем лесу, парке»

3.11

Осенний пейзаж

«В осеннем парке»

Беседа, практическое занятие

3

Беседа о красоте золотой осени.


Учебное задание: эскиз «В осеннем лесу, парке»

4 Рисование с натуры, по памяти, по представлению (рисунок, живопись)

4.1

«Как прекрасен этот мир». Выполнение работы «Мои волшебные фантазии». Абстракция.

Комбинированное занятие

3

Беседа «Как прекрасен этот мир»

Загадки о природе.

Обсуждение этапов построения композиции


Нарисовать абстрактный рисунок с сюжетом.

4.2

«Как прекрасен этот мир». Выполнение работы «Мои волшебные фантазии». Абстракция.

Комбинированное занятие

3

Беседа «Мир фантазий»

Чтение небылиц.


Нарисовать абстрактный рисунок с сюжетом.

4.3

Рисунок - насекомые.


Комбинированное занятие

3

Беседа «Мир насекомых».

Учебное задание: эскиз композиции «Мир насекомых».

Выбор сюжета, выполнение наброска.

4.4

Рисунок - рыбы.

Комбинированное занятие

3

Беседа «Золотая рыбка».

Учебное задание: эскиз композиции «Мир насекомых»


Словесное описание рыб, выполнение композиции. Работа в цвете.

4.5

Рисунок - домашние животные.


Комбинированное занятие

3

Беседа «Домашние животные».

Загадки о животных.


Оформление в цвете работы «Домашние животные»

крупные, мелкие фрагменты.

4.6

Рисунок - дикие животные.

Комбинированное занятие

3

Анализ построения сюжетной композиции «Дикие животные», «В зоопарке». Эскиз.

Наброски «Диких животных»

Анализ проделанной работы.

4.7

Рисунок-фантазия «Невиданный зверь» (формат А3)

Комбинированное занятие

3

Рассказы о зверях.

Выполнение фантазийного рисунка.

4.8

Рисунок-фантазия «Невиданный зверь»(формат А3)

Комбинированное занятие

3

Рассказы о зверях.

Выполнение фантазийного рисунка.

4.9

Рисунок-фантазия «Невиданный зверь»(формат А3)

Комбинированное занятие

3

Рассказы о зверях.

Выполнение фантазийного рисунка.

4.10

Рисунок «Моя любимая игрушка».

Беседа, практическое занятие

3

Беседа «Моя любимая игрушка»

Показ репродукций словесное описание персонажей: внешний вид, образ, художественное

оформление

Самостоятельное выполнение работы.

4.11

Рисунок «Моя любимая игрушка».

Беседа, практическое занятие

3

Беседа «Моя любимая игрушка»

Показ репродукций словесное описание персонажей: внешний вид, образ, художественное оформление

Самостоятельное выполнение работы.

4.12

Диагностический этап. Зачётное занятие. Выполнение эскиза в цвете на тему «Мой любимый сказочный герой».

Художественное тестирование.

3

Художественное тестирование

Самостоятельное выполнение работы.

4.13

Рисунок «Новогоднее чудо».

Беседа, практическое занятие

3

Сказки о Новогодних историях.

Выполнение красочных рисунков.

4.14

Роспись барельефов.

Беседа, практическое занятие

3

Понятие сувенир.

Расписать барельеф, самостоятельно подбирая цвет.

4.15

Рисование нитью.

Беседа, практическое занятие

3

История рисования нитью.

Выполнить абстрактную работу.

5 Композиция. Перспектива. Тематическое рисование

5.1

Мастерская Деда Мороза. Выполнение работы «Сказочные снежинки».

Комбинированное занятие

3

Повторение этапов построения композиции

Просмотр зимних композиций.


Изображение снежинок при помощи стекла.

5.2

Мастерская Деда Мороза. Выполнение росписи фоторамки.

Комбинированное занятие

3

Повторение этапов построения композиции

Просмотр зимних композиций.

Роспись фоторамки.

5.3

Мастерская Деда Мороза. Выполнение росписи декоративной тарелки.

Комбинированное занятие

3

Повторение этапов построения композиции

Просмотр зимних композиций.


Роспись декоративной тарелки.

5.4

Рисуем человека. Рисунок детский без исправлений.

Комбинированное занятие

3

Блиц опрос в загадках о частях тела.

Самостоятельно изобразить человека.

5.5

Рисуем человека. Правило золотого сечения.

Беседа, практическое занятие

3

Понятие золотого сечения.

Самостоятельно изобразить человека.

5.6

Рисуем человека .Модульное рисование.

Беседа, практическое занятие

3

Понятие модульное рисование.

Самостоятельно изобразить человека.

5.7

Человек и профессия. Кем работают мои родители?

Беседа, практическое занятие

3

Беседа «Человек и профессия»

Загадки о профессиях

Повторение этапов выполнения композиций.

Словесное рисование

Изобразить человека так, чтоб было понятно кем он работает.

5.8

Человек и профессия. Профессия - родину защищать.

Беседа, практическое занятие

3

Беседа о профессиях.

Изобразить в цвете военного.

5.9

Человек и профессия. Кем я хочу стать?

Беседа, практическое занятие

3

Стихотворение о профессиях.

Перенести на лист бумаги свои мечты о профессии.

5.10

Упражнение в рисовании узора в полосе.

Беседа, практическое занятие

3

Понятие узор, аппликация.

Выполнить узор в полосе

5.11

Самостоятельное выполнение декоративного коврика.

Беседа, практическое занятие

3

Работа по таблице «Узор в декоративно – прикладных изделиях»


Изобразить на коврике декоративный рисунок.

6Декоративное творчество.

6.1

Весенняя композиция

Натюрморт «Весенний букет».

Комбинированное занятие

3

Понятие натюрморт

Выполнение работы в цвете.

6.2

Весенняя композиция

Пейзаж «Первые проталины».

Комбинированное занятие

3

Понятие пейзаж

Выполнение работы в цвете.

6.3

Матрешка

Комбинированное занятие

3

Беседа «Русская матрешка»

Викторина о декоративно – прикладных изделиях.

Эскиз матрешки, нанесение крупных и мелких элементов узора.

6.4

Хохломская роспись в изделиях мастеров

Комбинированное занятие

3

Беседа «Изделия русских мастеров»

Просмотр иллюстраций по теме.

Хохломская роспись.

Словесное рисование.

6.5

Красота народного костюма

Комбинированное занятие

3

Беседа «Красота народного костюма»

Викторина «Традиции народов России»

Работа по таблице «Народный костюм»

6.6

Гжель

Комбинированное занятие

3

Беседа «Узоры народов мира»

Просмотр иллюстраций по теме.

Гжель.

Словесное рисование.

6.7

Самостоятельная роспись декоративной доски под Гжель.

Комбинированное занятие

3

Беседа «Секреты мастеров»

Повторение этапов составления узора.

Самостоятельная роспись декоративной доски.

7 Колористка

7.1

Оттенки времени года.

Комбинированное занятие

3

Беседа «Красота пейзажа в русской живописи»

Просмотр репродукций художников.


.Словесное рисование

Анализ проделанной работы.

7.2

Оттенки части суток.

Комбинированное занятие

3

Беседа о времени суток.

Изобразить в цвете любое время суток.

7.3

Оттенки моего настроения.

Комбинированное занятие

3

Беседа «Как цвет влияет на наше настроение»

Перенести на бумагу своё настроение.

7.4

Самостоятельное выполнение проверочной работы по заданной теме.

Комбинированное занятие

3

Художественное тестирование

Самостоятельное рисование на заданную тему.

8 Портрет

8.1

Дидактическая игра к жанру портрет.

Беседа, практическое занятие

3

Беседа «Портрет – жанр изобразительного искусства»

Показ репродукций художников

Работа по таблице «Построение отдельных частей лица»

8.2

Что такое портрет?

Беседа, практическое занятие

3

Беседа «Портрет – жанр изобразительного искусства»

Пробное изображение портрета.

8.3

Как правильно нарисовать портрет.

Беседа, практическое занятие

3

Принципы золотого сечения.

Нарисовать портрет.

8.4

Прорисовка деталей.

Беседа, практическое занятие

3

Принципы золотого сечения.

Нарисовать портрет.

8.5

Узнай по профилю.

Беседа, игра

3

Игра «Профиль»

Изобразить профиль сказочного героя.

8.6

Нарисуй настроение на лице.

Беседа, практическое занятие

3

Беседа и просмотр иллюстраций с мимикой

Изображение смайликов.

8.7

Нарисуй семейный портрет.

Беседа, практическое занятие

3

Беседа о семье.

Нарисовать портрет.

8.8

Лепка портрета или бюста из пластилина.

Беседа, практическое занятие

3

Беседа о пластилине и его свойствах.

Лепка портрета или бюста из пластилина.

8.9

Художественная мастерская.

Беседа, практическое занятие

3

Беседа о сувенирах.

Изготовление художественных сувениров.

8.10

Художественная мастерская.

Беседа, практическое занятие

6

Беседа о сувенирах.

Изготовление художественных сувениров.

9 Творческая палитра (авторские разработки воспитанников)

9.1

Что такое анималистический жанр?

Комбинированный урок

3

Беседа «Кто такие анималисты?»

Пробные рисунки анимэ.

9.2

Рисунки в технике анимэ.

Беседа, практическое занятие

3

Беседа «Стиль художника - иллюстратора».

Нарисовать сюжетный рисунок в технике анимэ.

9.3

Разработка обложки моей любимой книги

Беседа, практическое занятие

6

Рассказ и показ вариантов обложки.

Практическая часть: разработка обложки любимой книги

9.4

Афиша цирка

Комбинированный урок

3

Беседа

«Все любят цирк»

Загадки о животных

Практическая часть: разработка афиши цирка.

9.5

Разработка герба своей семьи.

Комбинированный урок

3

Беседа

«Символы и эмблемы»

Просмотр иллюстрации по теме.


Разработка герба

Словесное рисование (фон, составляющие, цветовая гамма и т.д.)

-эскиз

- оформление

9.6

Диагностический этап. Зачётное занятие.

Комбинированный урок

3

Повторение словесного портрета.

Самостоятельное выполнение на заданную тему.

10 Выставка. Итоговое занятие.

10.1

Выставка детских работ «Мир моего творчества». Анализ работ, подведение итогов.

Комбинированное занятие.

3

Подведение итогов и достижений в учебном году.

Выставка и анализ работ.





ЛИТЕРАТУРА.


Для педагога:


  1. Бортникова Е. «Чудо – обучайка»: пособие для дошкольников (серия «Учимся играя: развиваем логику, мышление, мелкую моторику») – Екатеринбург: «Литур». 2006г.

  2. Дмитриева Н.А. «Искусство древнего мира». М. 2000г.

  3. Ефимов И.И. «Об искусстве и художниках»: пособие для учителей. – М: Дрофа, 2001г.

  4. Журнал «Начальная школа», М: 1999г., №7, стр.31.

  5. Зеленина Е.Л. «Играем, познаем, рисуем». М.: Просвещение 1999г.

  6. Клепина З.А., Назарова К.Н. «Природа нашей Родины» - М.: Дрофа. 1997г.

  7. Кузин В.С., Кубышкин Э.И.: «Изобразительное искусство в начальной школе»: Учеб. Для общеобразовательных учебных заведений: в 4 частях – 2-е изд. – М.: Дрофа, 1999г.

  8. Коноплева Н.П. «Вторая жизнь вещей». М.: «Просвещение», 1999г.

  9. Любимов Л. «Искусство древней Руси». М.: «просвещение», 2001г.

  10. Мерцалова М.Н. «Поэзия народного костюма». М.: «Молодая гвардия», 2002г.

  11. Попова Т. «Народные художественные промыслы». М., 2004г.

  12. Пучков А.С., Триселев А.В.: «Методика работы над натюрмортом» - М.: просвещение, 2002г.

  13. Селютин И.Ю., «Как рисовать природу» - М.: АСТ, Донецк: Сталкер, 2008 – 31, С. «Волшебный карандаш».

  14. Селютин И.Ю., «как рисовать фигуру человека» - М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2007 – 31, С. «Волшебный карандаш»

  15. Терентьев А.Е. «Рисунок в педагогической практике учителя ИЗО». М., 2001г.

  16. Чарнецкий Я.Я. «Библиотека учителя ИЗО. Изобразительное искусство в школе продленного дня»: пособие для учителей. – М.: Просвещение, 2007г.

  17. Шалаева Г.П. «Большая книга художника для самых маленьких» - М.: Слово, Эксмо, 2006г. – 272 с.: ил.

  18. Шпикалова Т.Я., «Изобразительное искусство: Пособие для учителя». – М.: Просвещение, 2005г.


Для детей и родителей:


  1. Альбом для раскрашивания «Узнай, назови, нарисуй, раскрась»: М. Издательство Малыш, 2004г.

  2. Дэвид Браун «Учитесь рисовать». – Минск: Попурри, 2002г.

  3. Захарова Ю.В. «Я учусь рисовать»: пособие для детей дошкольного возраста. – Минск ОАО «Полиграфкомбинат им. Я. Коласа», 2004г.

  4. Ли Эйлис, Тони Д Адамо, «Пособие по поэтапному рисованию птиц, насекомых, людей» - Минск: Попурри, 2002г.

  5. Пособие для детей 5 – 8 лет «Живые краски»: и Б.: издательство Башкортостан. 2006г.

  6. Шалаева Г.П. «Большая книга художника для самых маленьких» - М.: Слово, Эксмо, 2006г. – 272с.: ил.

  7. «Энциклопедия для дошколят», Донецк: ПКФ, Бао, 2007г.

  8. Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. «Энциклопедия технологий. Любимый образ» - Самара: изд-во «Учебная литература». 2006г.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров224
Номер материала ДВ-021039
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх